四年級(jí)語(yǔ)文我們家的男子漢導(dǎo)學(xué)案

人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)《我們家的男子漢》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察描寫(xiě)人物的方法。2．品味生動(dòng)、風(fēng)趣幽默而含蓄的語(yǔ)言。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.下列加點(diǎn)字注音囁嚅（）恍惚（）膽怯（）沮喪（）

濟(jì)濟(jì)（）風(fēng)靡（）不堪設(shè)想（輪廓（）2.釋劃線的詞語(yǔ)。）他也學(xué)會(huì)了一足以亂真的醉拳。耍起來(lái)，眼神都恍惚了。（2）他忽然低下了袋，囁嚅著說(shuō)徽（3）他好久沒(méi)說(shuō)話潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。（4）他一聲不響，鎮(zhèn)靜地打量著。3．為什么作者在文開(kāi)頭就語(yǔ)出驚人，說(shuō)“沒(méi)有男人的世界是不堪設(shè)想的”？

4．結(jié)合上下文，說(shuō)“歷史真是螺旋形地上升”這句話的含義和表達(dá)效果。5．作者為什么開(kāi)頭稱呼“他”是“我們家里的一條男子漢又說(shuō)“這是個(gè)男孩子，這是一個(gè)男人”？【當(dāng)堂檢測(cè)】閱讀下邊的語(yǔ)段，完1題。不知從什么時(shí)候起和他出去不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。有一次，我?guī)I(mǎi)東西，他提出要讓他自己買(mǎi)。我交給他一角錢(qián)。他握著，走近了柜臺(tái)，忽又膽怯起來(lái)。我說(shuō)交上錢(qián)，幫你說(shuō)好了要，不要，我自己說(shuō)說(shuō)。到柜臺(tái)跟前，他又囑咐我一句不要講話噢業(yè)員終過(guò)來(lái)了，他臉色有點(diǎn)緊張，勇敢地開(kāi)口了志，買(mǎi)，，買(mǎi)……”他忘了他要買(mǎi)什么東西了。我終于忍不住了一包山楂片久沒(méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有沮喪。我有點(diǎn)后悔起來(lái)。后來(lái)，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水和一元錢(qián)到門(mén)口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了回，回去嘛只得由他去了。他買(mǎi)

橘子水日益熟練起來(lái)情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地著空瓶再去買(mǎi)，他便飛快而努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的午，我從外面回來(lái)，見(jiàn)他正在門(mén)口小店買(mǎi)橘子水。他站在箱前頭，露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成人做生意，都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走去幫他叫一聲“同志，可最后還是忍住了。1.用一句話概括該語(yǔ)的內(nèi)容。2.“一只胖胖的手在的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著句話運(yùn)用哪種修辭手法？有什么作用？3.“他便飛快而努力喝橘子水”一句中的“努力”能否改為“費(fèi)力”？為什么4.“他好久沒(méi)說(shuō)話，草地吃著山楂片，神情有些沮喪”一句中的“沮喪”體現(xiàn)人物怎樣的心理？5.文段結(jié)束句為什么住了幫他叫一志6.從這個(gè)片段中，可看出“他”是怎樣的一個(gè)孩子？

【拓展遷移】閱讀下邊的短文，完1題。兒子的創(chuàng)意/畢敏一天，兒子突然說(shuō)準(zhǔn)備到日本旅游為他經(jīng)常異想天開(kāi)，我置之不。他說(shuō)咦，你為什么不表態(tài)？難道不覺(jué)得我很勇敢嗎”我說(shuō)是很勇敢?？捎行┦虏粏问怯赂揖蛪蛴?。比如件事吧，還得有錢(qián)”他揚(yáng)了揚(yáng)手中的雜志，很鄭重地說(shuō)這上面寫(xiě)著，舉辦一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文賽。金牌獲得者，免費(fèi)到日本觀光旅游“關(guān)于宗教，關(guān)于建，你懂多少？金牌歷來(lái)都只有一塊“可是我有創(chuàng)意啊，如這個(gè)博物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氛?？梢再u齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比……”“人家征的是建筑創(chuàng)，要像悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨(dú)特的風(fēng)格。你小候連積木都搭不好……”兒子自語(yǔ)道地挖一個(gè)巨大的深坑，就100吧，然后把這個(gè)博物館蓋底下，博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用明的建筑材料砌成外墻，地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯…“挖到地下那么深的方，會(huì)有礦泉水涌出來(lái)。再說(shuō)什

么樣的建筑材料，可長(zhǎng)久地保持你所要求的透明度？還有你設(shè)計(jì)的飛梯，螺旋，多危險(xiǎn)！還有……”兒子擺擺手說(shuō)媽媽您知道什么是創(chuàng)意嗎？那就是最富有創(chuàng)造性的意見(jiàn)“對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)我以為最好的創(chuàng)意莫過(guò)于一個(gè)好成績(jī)了兒子在電腦上完成了的創(chuàng)意。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng)他淡淡地說(shuō)銀牌？我想我是該得金牌的。一定是他們覺(jué)得我年歲小，個(gè)人到日本去不方便，商量了一下就說(shuō)，算了，給他個(gè)銀吧我瞠目結(jié)舌。停了一兒才問(wèn)他“為什么這么想到日本去呢？”“日本的游戲機(jī)最好了，我去了就可以買(mǎi)一臺(tái)回來(lái)玩啊1.通讀全文概括章所寫(xiě)的主要內(nèi)不超過(guò)字2.兒子說(shuō)自己很“勇從全文來(lái)看，他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)？寫(xiě)出其中兩點(diǎn)。3.倒數(shù)第三自然段中線的句子，表現(xiàn)了兒子的哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)分別寫(xiě)出兩點(diǎn)并做簡(jiǎn)要分析。

4.請(qǐng)分別