動物狂歡節(jié)教案

《動物狂節(jié)》教案

班丁曉《音樂基礎(chǔ)版)》是中等職業(yè)學(xué)校（三年制）幼兒教育專業(yè)教材，是教育部職業(yè)教育與教育司推薦的教學(xué)用書動物狂歡節(jié)》是高教社音樂基礎(chǔ)版浪漫樂派時期部分的作品欣賞?！秳游锟駳g節(jié)》由法國著名作曲家圣桑所作。作者以生動的手法，描寫動物們在熱鬧的節(jié)日行列中，各種滑稽有趣的情形。整部組曲由下面十四曲組成（一）序奏及獅行進曲；（二）公雞與母雞三）野驢（四）烏龜五）大象（六）袋鼠（七）水族館（八）長耳人；（九）林中杜鵑十）大鳥籠；（十一）鋼琴家；（十二）化石（十三）天鵝（十四）終曲。本課主要欣賞《天鵝》和《終曲》。天:由鋼琴的琶音伴奏，表示清澄的湖水，接看大提琴奏出美麗迷人的旋律，描述天鵝以高貴優(yōu)雅、安詳?shù)馗∮蔚那樾巍＝K:這是最后所有動物一起活躍熱鬧的大團圓場面。最后匯集成歡樂的氣氛，在燦爛歡愉的高潮中結(jié)束。由于本堂課的施教對象是中職三年級幼師專業(yè)學(xué)生們中的大部分人已具有一定的音樂理論知識和思維分析能力們對音樂的學(xué)習熱情很高滿自信。但對音樂的情感美和藝術(shù)美還缺乏感受與體驗樂綜合能力也有待于進一步加強與提高。音樂教育要以審美為核心以人的情感世界為指引為了培養(yǎng)學(xué)生用心聆聽音樂的能力，通過教材分析，結(jié)合學(xué)情，確定了以下教學(xué)目標。1、知識目：通過管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》片段欣賞，了解作曲家圣桑以及管弦樂隊的編制，熟悉部分音樂主題，把握塑造的音樂形象。2能力目標通過欣賞分《動物狂歡節(jié)夠從音樂的速度節(jié)奏力度、節(jié)拍、音色等不同的角度感受和體驗音樂情緒及其音樂表現(xiàn)中的

作用，并嘗試進行簡單音樂創(chuàng)編，充分發(fā)揮藝術(shù)想象力，進一步提高、挖掘自身的創(chuàng)造力。同時培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識，聯(lián)系幼兒園音樂教學(xué)實際進行教學(xué)設(shè)計。3、情感目：通過《動物狂歡節(jié)》的欣賞，激發(fā)學(xué)生進一步喜愛管弦樂作品和參與音樂創(chuàng)作的熱情。教學(xué)難點：學(xué)生如何聽辨、分析，體驗音樂片斷。教學(xué)難點理解音樂要素對于塑造音樂形象的重要性并進行簡單創(chuàng)編及聯(lián)系幼兒園音樂教學(xué)實際進行教學(xué)設(shè)計。１、采用了情景創(chuàng)設(shè)、合作探討、案例分析和啟發(fā)引導(dǎo)等多種教學(xué)方法，倡導(dǎo)新課標中以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新型教學(xué)理念。２、通過“看、聽、唱”等方式讓學(xué)生聽辨、分析，體驗音樂片斷，感知音樂的情感意境引導(dǎo)學(xué)生在體驗思考中懂“愛的真諦嘗試探索中實踐音樂創(chuàng)作及幼兒園音樂活動設(shè)計。教學(xué)過程整個教學(xué)過程，主要設(shè)計了四個環(huán)節(jié)１）快樂引入（２）聆聽快樂（３）創(chuàng)造快樂（４）快樂升華。第一個環(huán)節(jié)——樂的引入用歌聲引入，教師唱著《金風吹來的時候》走進了課堂，在歡快的歌聲中告知學(xué)生今天是個歡樂的時刻，音樂是有魔力的，它無國界、無強弱、無貴賤之分，它帶給人類的是心靈的洗禮，情感的快樂。設(shè)計理念：通過教師的表演，直觀性強。同時教師歌聲激情導(dǎo)入，點燃了學(xué)生的情感之花，激起了他們的學(xué)習興趣。B.第二個環(huán)節(jié)——聆聽快樂過程一：根據(jù)學(xué)生課外搜集的資料，師生交流、學(xué)習《動物狂歡節(jié)》的創(chuàng)作背景

以及管弦樂相關(guān)知識和作曲家圣桑的簡介。設(shè)計理念課前預(yù)習使學(xué)生由被動接受轉(zhuǎn)為主動探索激發(fā)了她們學(xué)習的積極性、主動性。資料搜集、交流學(xué)習、師生互補，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲得更多的知識，拓展了學(xué)生的知識面。過程二：播放音樂片段，讓學(xué)生邊聽邊思考，分組討論連線。根據(jù)音樂的速度、力度及音色等與對應(yīng)的動物連線。讓學(xué)生初步聆聽，體驗快樂?？鞓芬唬涸谛蕾p時是快樂的快樂二:來我也很棒，體驗成功的快樂。讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生體驗成功的快樂，能激發(fā)他們學(xué)習的主動性，激勵學(xué)習的激情。過程三教師在賞析音樂片段中啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生圍繞問題有目的地進行欣賞課件播放分析音樂片段《獅王進行曲雞和公雞象鵝一段音樂分組討論作品的片段的力度速度及音色等的變化從而得出運用力度速度的變化、音樂記號、伴奏的改變，不同的樂器等音樂要素可塑造不同的音樂形象。設(shè)計理念一環(huán)節(jié)的設(shè)計使學(xué)生從分析音樂作品段落的角度去了解音樂要素構(gòu)成不同的音樂形象的分析初步掌握音樂鑒賞的能力通過分組討論培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和合作精神，也為本堂課重難點的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。C.第三個環(huán)節(jié)——創(chuàng)造快樂師：偉大的作曲家圣桑不論在題材上，創(chuàng)作方法上、形式上、體裁上的豐富性和嚴密性上都已達到相當完美的境地。作品充分發(fā)揮了音樂中的力度、速度、節(jié)奏旋律等音樂要素給我們展現(xiàn)了一個個維妙維肖的動物形象接下來我想請同學(xué)們也來創(chuàng)作我們自己的狂歡節(jié)。主要運用力度、速度的變化、音樂記號、伴奏的改變，不同的樂器等音樂要素來進行創(chuàng)編，以小組為單位，自選器樂，來創(chuàng)作，一會請小組代表一名解說，一名以上同學(xué)表演。三、結(jié)束分：D.第四個環(huán)節(jié)：快樂升華課后拓展：以小組為單位設(shè)計一堂幼兒園的《動物狂歡節(jié)》教學(xué)設(shè)計，并要求在下節(jié)課請每組一名同學(xué)為大家上一堂你們組的《動物逛歡節(jié)》師最后通過欣賞和創(chuàng)作實踐們進一步體驗和認識了節(jié)奏力度速度、

音色節(jié)拍等要素對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的重要作用同學(xué)們的聯(lián)想力和藝術(shù)想象力也非常豐富編中運用音樂要素塑造了形象鮮明活各異的形象，很有創(chuàng)造性非常好希望今后大家欣賞美妙音樂的同時不要忘了它身后那神氣的音樂要素在課后也可利用各種音樂要素對自己所熟悉的音樂作品進行創(chuàng)編作為將來從事幼教工作的你們音樂的創(chuàng)編能力是必須具備的讓音樂真正走進我們的心靈深處。音樂是一葉神奇的小舟她載著我們離開平凡