初中語文作文-照應

一對一輔教案學生姓

性別

年級

學科授課教

上課時

年

月

日

第（）次課共（）次課

課時：

課時教學課教學目教學重與難點教學過

作文——照應1、什么是照應2、如何做好照應如何做好照應

課前賞我八歲那年，剛剛懂事，記得家里很窮。弟弟還不滿一歲，爸爸媽媽實在支撐不了家庭的貧困因為一家有六口人，我要上學，弟弟還要吃奶。所以無奈去打工了。爸爸媽媽臨走前，拿出僅有的一點積蓄，給了爺爺。他們?nèi)サ氖切陆?。走了之后，我們的生活越來越貧困了。家里只剩下五百元錢了，爸爸媽媽走了才一個月多，剩下的日子可怎么過呀？爺爺沒辦法他已經(jīng)一把老骨頭了，只好去背麻袋，一天掙十多元錢，干了十天。奶奶在家照料我和弟弟。過了幾天弟弟的粉沒了，爺爺必須得去買奶粉，可是奶粉很貴，一罐要一百五十多元呢。爺爺只有五百塊錢，無奈之下，只好買。買來之后算了一下，爸爸媽媽走了還不到二個月，要四個月才能回來，還不知道他們在外面能不能掙到錢爺爺看著錢一天天不夠用了，就又去背麻袋。他又背了十天，掙了點錢，可惜爺爺也累倒了。過了一個月，弟的奶粉又沒了，爺爺又買來了奶粉。已經(jīng)過了三個月。爺爺和我們盼盼星星盼月亮。那天正好我考試，卷子發(fā)來了，回到家里正要家里人報喜，一進門就看見了爸爸媽媽，他們回來了。我們都非常高興，他們還給我買來一件衣服、鞋和許多小吃。這下，我們家又好起來了。

上文缺少照應，脈絡不清知識點講1什么是照應2如何做好照么是照應？照，指章容后關(guān)與應“照”稱伏”前“筆，后面須照；有照”則面要伏。則，有呼無應，前后沒有著落，會使讀者感到莫名其妙。所以，“照應”是使文章結(jié)構(gòu)更加謹嚴的重要手段。如《背影》一文中多次運用伏筆和照應，暗示了故事的發(fā)展向，如果沒有這伏筆，那么文章在結(jié)構(gòu)上就不夠嚴謹了。因此，行文中一定要注意到前后左右顧盼呼應。對文前面提到的人、事、物、問題、原因等，后面一定要做必要的交待亦即照應章過照，使寫事或題相充更鮮突，于者解章思和次的在系

常見的應有以下幾形式：A.開頭結(jié)尾相應B.正文標題相應C.行文互相照如何做照應、首尾照應；、前后照應；、點題照應；、伏筆照應；、反復照應；、因果照應；一首照

常照方有、首尾照應的概念。開頭提出話題，結(jié)尾時作出答案或總結(jié)，就叫做“首尾照應”。也就是文章的開頭與結(jié)尾，緊密呼應。、尾照應的作用。首尾照應，既給人一種結(jié)構(gòu)完整、渾然一體的感覺，又有概括文、揭示中心的效果。例如：《一件小事》開頭：“但有一件小事，卻與我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得。”結(jié)尾與開頭呼應：“獨有這件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自，并且增大我的勇氣和希望?！薄⑹孜舱諔囊螅?）、開頭的懸念，結(jié)尾有解答；（2、結(jié)尾的內(nèi)容，開頭有交待；（3、開頭與結(jié)尾，要緊密呼應。、尾照應的主要方法。（1、重復照：復的方,或是一字不差；或是只改一、二個字；或只完全重復首尾的一個句子，如《白楊禮贊》：開頭：“我贊美白楊樹”；結(jié)尾：“我高聲贊美白楊樹”。（2、首尾語重照：在題意、主旨上照應。（3、感情重照：為抒發(fā)情懷、憎惡之情的。如朱自清《背影》首、尾均抒發(fā)對父親的思念之情。（4、問答式應開篇提出問題，引起下文；結(jié)尾在正文基礎上，作回答。（5、景觀與情應如游記，開描寫景物；結(jié)尾議論抒情，情由景生，情景交融。（6、物象重照：開頭、結(jié)尾提到相同的物象。（7、點明主和情論應開篇點明中心內(nèi)容，結(jié)尾用抒情議論的方式升華主題。如朱德的《回憶我的母親》。（8、果應二前照前后照應，就是在文章里，前面的內(nèi)容與后面的內(nèi),相照應。例如：《意外》首先寫：“我的畫——《球迷》，在市里獲得一等獎這是我做夢也沒想到的。”接著又寫到：“想起這件事，話就長了?！苯又髡呔妥肥隽恕肚蛎浴返膭?chuàng)作經(jīng)過，最后完成全文。又如：《黨員登記表》中，寫黃淑英給區(qū)委書記老趙一段剛剛走到山腳，突然聽到山上響了一槍，她吃了一驚，抬頭看時，白茫茫的

風雪像團煙霧似的遮住了山坡么也看不清接著那煙霧深處連又響了幾槍什么打槍？究竟發(fā)生了什么事？后面寫了老趙補捕，以此照應前面的懸念，使人了然于胸?！镜漕}分析】《夜鶯的歌聲》一文，前文寫光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭不知在削什么。”這里為下文埋下了伏筆。后文寫：夜鶯的歌聲越來越響了，游擊隊員從小夜鶯用削的工具吹出的口哨聲中得到了敵情。文的“手里拿著一塊木頭不知在削什么”得到了照應。又說：“孩子突然站住，轉(zhuǎn)了個身，鉆到樹林里不了?！闭驗楹⒆印按┮患伾鷺淙~差不多的綠上衣”，才使孩子很快地躲避敵人，離開敵人。行文中前后應，使事情得到了發(fā)展，也使文章的內(nèi)在線索伏而不露，明斷暗續(xù)。三語相、什么是語句相顧語相顧法，就是運用相關(guān)的詞語和句子，以達到上下文相互呼應之目的。語相顧法，它也是照應的一種方法，語句相顧是前后照應的一種。、語句相顧法的作用。語相顧，能幫助讀者了解文章的脈絡和層次之間的內(nèi)在聯(lián)；同時，又可以使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。例如：《小桔燈》〖前〗第2?。骸斑M到一有方桌和幾張竹凳，墻上裝著一架電話的屋子，再進去就是我的朋友的房間，和外間只隔著一幅布簾?！保螅??。骸昂鋈宦犕馕荨腥嗽谂矂樱侵竦首?，我掀開簾子，看見一個小姑娘，正在登上竹凳想去摘墻上的聽話器?！薄记啊降??。骸啊业呐蟆R時有事出去……，”｛后｝第節(jié)：“我的朋友已經(jīng)回來了……”〖前〗第3?。骸埃ㄎ遥╇m拿一張報紙來看……”｛后｝第5?。骸埃ㄎ遥┌褕笄扒昂蠛蠖伎赐炅恕薄记啊降?小節(jié)：“她……說：‘不久，我爸爸一定會回來了，那時我媽媽會好了?！覀兇蠹乙捕己昧?！’”｛后｝第小節(jié)：“那小姑的爸爸一定早回來了，媽媽也一定好了吧！因為我們大家都‘’了！”此文，講究語句相顧，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，天衣無縫，來龍去脈，清晰鮮明。小牛語句相顧法訓練（寫作文）題目一、《他在我的記憶深處》。提示：、寫作重點：放在由他的影響，我心靈上所受到的沖出，行動上有所長進，因而，對他念念不忘。、可采用回憶、倒敘之手法，穿插適當抒情、與議論，突出懷念之情。題目二、《這句話給了我》。提示：、“這句話”，可以是名人的話；也可以是家長、老師、同學、朋友的話；、“給了我”，可以是力量或信心；、要通具體事來寫；、“這句話”在文中要出現(xiàn)兩三次。

四標照法、么是標題照應法？即文章的內(nèi)容與標題相互照應，標題中明顯的，行文中必須相應的文字來照應標題以題眼為基點寫去使章始終圍繞中心主旨運筆種方法也“題照應此法還有的“容與標題照應?！?、標題照應法的作用有的文中，多次出現(xiàn)內(nèi)容與題目相照應。標題是文章“心靈的窗戶”，往往抽象概括文章的思想內(nèi)容。所以，照應標,使主題更加突出。、標題照應法的分類，分為三類：（1、首段扣題，尾段照應。（2、卒章顯志，篇末扣題。（3、語意扣題，隱形照應。標照法標題照應法的分類，第一種分類,為三類：（1、首段扣題，尾段照應。此法，或段首句，開門點題；或段落的結(jié)句，直接抄題目，點題；或抓住題中關(guān)鍵字句，變換語言形式，在首段中突現(xiàn)出來，而末段，在首段基礎上，適當?shù)刈儞Q語言形式進行呼應。如題目“這節(jié)歷史課使我受到了教育”，開頭“小學六年，我上過的課不計其數(shù)，其中使我受到教育最深的是一節(jié)歷史課?！鳖}目：“游泳能手——小菊”開頭“家屋后有一條河，河上建著一座水泥拱橋。我們村里的孩子都喜歡在這條河中游泳。說起游泳能手，可要算我的好鄰居——小菊了?！边@種照應形式文一下筆，書歸正傳開明義照應題目，便于把文章寫得直截了當脆落，有助于一下子吸引住讀者，能有效地避免“偏題”現(xiàn)象。行文當中，時刻注意將文章主要內(nèi)容題目相照應，更能突出文章的主題而且有利于文章寫得簡練中如不注意照應題目就容易“下筆千離題萬里”的錯誤。（2、卒章顯志，篇末扣題。在起筆時，宕（拖延的意思）開題目，思路由遠及近，由表及里的寫，達到落石出時，揭示中心。例如：《這不是一顆流星》〖開頭〗從未提及流星；｛結(jié)尾｝直到結(jié)尾時，才揭示其含義，點題原以為孩子天真純樸的念頭像流星一樣會轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在我明白，這絕不是流星，而是一顆心，這顆心比大人們更真更純潔。”如題目“理發(fā)員叔叔真好”的結(jié)尾“理發(fā)員叔叔真好，他有一顆熱情為人民服務的心！題目：我是這樣的人結(jié)：我就是這樣一個人，不但長得像男孩子，性格也像男孩子?！蔽恼陆Y(jié)，歸納全文，照應題目，具有強調(diào)中心或畫龍點睛的效果，便于抒發(fā)作者強烈的思想感情；有利于讀理解內(nèi)容，掌握中心，受到感染；具有收攏全文的作用，使文章放得開、收得攏，嚴密緊湊，渾然一體，給人下深刻的印象。（3、語意扣題，隱形照應。即題意相同，而語言形式不同的照應。這種照應，使文章深沉、含蓄、藝術(shù)高明。例如：朱自清的《背影》此文，是照應標題之典范。文中次照應標題，寫“背影”。這樣多次照應，突出文章重點，使文章脈絡分明。照應標題，能避免離題現(xiàn)象出現(xiàn)。標題照應法的兩種情況（一）、題文照應法的兩種情況：

其一、標題的含義，一目了然，行文反復點題，使結(jié)構(gòu)嚴謹，中心突出。例如：《誰是最可愛的人》。正文與標題照應。（每講完一個故事，都安排了一段文字與標題照應。）其二、標題的意義含蓄，在適當?shù)牡胤近c題，形成正文與標題的照應。例如：《小桔燈》。標題含義深刻，因此，在正文中多處點題，與題目照應。第5節(jié)“我下樓在門口買了幾個大紅桔子……”第6節(jié)“我想起了……桔子，就拿出來放在床邊的小矮桌上。她……拿過一個最大的子來……”第8節(jié)“她……把那個小桔燈四周相對的穿起來……”第10節(jié)：“我提著這靈巧的小桔燈……第節(jié)“每逢春節(jié)，我就想起那盞小桔燈?！北疚?，由于運用了題文照應的方法，揭示了小桔燈的象征意義，主題就更加突出了。（二）、要注意：一是，題文照應法運用得好，既能使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，又能深化主題。二是，題文照應法，必須順理成章，運用自然；但不要弄巧成拙。小牛題文照應法寫作訓練題目一、《生活中處處有陽光》。提示：、“陽光”：比喻人與人之間友誼（友情）?！疤幪帯保罕硎痉秶軓V。、可以通過二、三件典型事例來寫，穿插抒情、議論。、要做到題文照應。題目二、《我敬佩的一個人》。提示：、要寫人物的特點，還要通過具事例表現(xiàn)人物的特點。、事例要有代表性，有說服力。、還可以用人物的幾大描寫（敘述、描寫、說明、議論、抒情）、語言、動作等方，增強文章的生動性。、文中要有“我真敬佩他（她）之類的語句與題目相照應?！蔽宸辗ā⒎P”：是指對將要在文中出現(xiàn)的人物或事件，予作提示、或暗示，以求前后呼。所謂“伏筆照應”，就是文章后面要寫的內(nèi)容，在前面先有個交待，為照應后面的內(nèi)容埋下伏筆。換言之：在行文不甚引人注目處，對后面將要出現(xiàn)的人物或事件，予先作暗示，把尚未交待的用為下文再呼應的話或事件點出來——埋下伏筆。當行文到需要揭示全文主旨的內(nèi)容時，忽然發(fā)現(xiàn)前文中那個能起眼的一筆，立即顯示出了結(jié)構(gòu)上的意義，令人回味無窮。、“伏筆照應”的實質(zhì)?！胺P照應”是作文材料互相照應時，體現(xiàn)材料內(nèi)在關(guān)系深層寫作技巧，有柳暗花明的醒筆作用，及淺溪明流的藝術(shù)效果。、“伏筆照應”的作用?！胺P照應”運用得好，使結(jié)構(gòu)嚴謹，前后一貫，天衣無；還對補充、發(fā)揮、深化思想內(nèi)容起很大作用。這種先伏后應，伏得巧妙，會推動情節(jié)發(fā)展。伏筆、照應，二者是共同起用，誰為誰

服務？很難說。、伏筆的內(nèi)容：（1、景物伏筆；（2、人物伏筆；（3、語言和行動伏筆；（4、事件伏筆；（5、道具伏筆。、巧用伏筆時，應注意兩點：一是，注意法度，恰到好處；二是，前伏與后應，要緊密結(jié)合。伏筆照應法訓練｛寫作文｝題目一、《我家買了----》。提示：、在半命題填“電冰箱”、“新房”、“腦”等。、可寫購物之背景、外觀、性能及全家歡樂之情、運用“伏筆照應法”。題目二、《這里充滿-》。提示：1在半命題里填“愛”、“歡樂”、“溫暖”等。、重點寫人與人之間的關(guān)系，如師生或其他人相互間的關(guān)懷和幫助，表現(xiàn)出他們的高尚品德，折出人間之真情。、運用“伏筆照應”技巧。六反照法、什么是反復照應法？有的細,文中多次出現(xiàn)反復渲染，使文章前后照應。這就是反復照應法。例如:《林?！烦跞肓趾?，就留下“切舒服;最,聯(lián)想到興安嶺的意義興國安則更深切感到“親切舒服”;文反復三次出現(xiàn)“親切舒服”前后反復照,主題逐漸深化。又如：朱自清的《背影》本文，多次照應標題。一寫，背影——回念往事，落筆點題；二寫，背影——親子之愛，隱形照應；三寫，背影——離情別緒，語意扣題；四寫，背影——追憶往事，首尾呼應。只有過渡自然，銜接緊湊，伏筆照應合理，才能寫出結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)暮梦恼隆Ｆ咭蛘辗?、什么是因果照應?果照應,就是寫作材料之間內(nèi)在邏輯照應作者為了突出主,在把握住材料之間的因果

邏輯線索之后照果照應文中對材料加