信息的智能化加工 教案

課題：3.3信的智能

課時：1

實習(xí)教師：

指導(dǎo)教師：化加工一教內(nèi)分信息的智能化加工作為信息加工的一種類型本章內(nèi)容重要組成部分信息的智能化主要特點是讓計算機(jī)更加自主地加工人參與步提高信息加工的效率和人性化程度。本節(jié)內(nèi)容對應(yīng)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)通部分智能信息處理工具軟件的使用體驗其基本工作過程，了解其實際應(yīng)用價值。本節(jié)課從概念上了解什么是人工智能，通過體驗幾個人工智能具體應(yīng)用的例子，體會人工智能的獨(dú)特魅力，了解其應(yīng)用價值；通過討論，客觀認(rèn)識人工智能技術(shù)對社會的影響，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。二學(xué)學(xué)分可能少部分同學(xué)已經(jīng)有一些體驗，大部分同學(xué)沒有意識到一些例子就是人工智能的應(yīng)用，對人工智能的應(yīng)用價值更沒有了解。關(guān)于人與機(jī)器的關(guān)系，認(rèn)識程度也不一樣，可能沒有意識到人工智能技術(shù)對社會的影響。三教目分、知識與技能：（1能舉例說明人工智能的概念與基本特點；、過程與方法：（1）能通過部分智能信工具軟件的使用，體驗人工智能幾個例子的基本工作過程，了解其實際應(yīng)用價值。、情感態(tài)度與價值觀：（1能通過感受人工智能技術(shù)的豐富魅力強(qiáng)對信息技術(shù)發(fā)展前景的向往和對未來生活的追求；（2能客觀認(rèn)識人工智能技術(shù)對社會的影響，形成正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。四教策教師通過典型的事例引導(dǎo)學(xué)生了解人工智能的含義，并通過模式識別、機(jī)器翻譯、博弈、機(jī)器人、智能代理技術(shù)等體驗，感受人工智能的應(yīng)用價值。然后，就人工智能的現(xiàn)狀和未來展開討論，初步認(rèn)識人工智能技術(shù)對社會的影響。五教重點教學(xué)重點：人工智能，利用人工智能加工信息教學(xué)難點：提升學(xué)生對人工智能的認(rèn)識，了解人工智能技術(shù)對社會的影響，并發(fā)展他們的辯證思維任課班級：高一1班；高一2班

教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)步驟導(dǎo)入新知

教學(xué)內(nèi)容這節(jié)課我們要上的是本章最后一

學(xué)生活動

設(shè)計意圖節(jié)的內(nèi)容，信息的智能化加工?，F(xiàn)在讓我們先來看一段小視頻。（播放影片片段）學(xué)生認(rèn)真觀看看完影片了，那我們回顧下前面

的課中我們學(xué)習(xí)了信息加工的三種類型，自動化，人性化，智能化。那么什么是信息的智能化加工呢，信息的智能化加工，其實就是利用人工智能技術(shù)加工信息。那么通過觀看影片以及自己

精選文檔利用視頻導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣教授新課

之前對人工智能的理解，有誰可思，看書一、揭開人工以納下什么是工智能嗎？智能的神秘面紗一、揭開人工智能的神秘面紗人工智能人造的智能要是對人腦思維機(jī)理的模擬。那么學(xué)跟著老師一起我們這節(jié)課就要來揭開人工智能認(rèn)這些應(yīng)用的什么面紗。二、利用人工智能技術(shù)加工信息指紋識別

二、利用人工智能技術(shù)加工信息人工智能技術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，它已經(jīng)悄悄地接近了我們的日常生活，下面就介紹幾種典型的人工智能技術(shù)的應(yīng)用。（模式識別-機(jī)翻譯其他應(yīng)用）首先我們來看看模式識別，模式識別是人工智能技術(shù)應(yīng)用的一個重要方面。模式識別有幾種常見的模式，比如指紋識別，語言識別，光學(xué)字符識別等。指識別（門禁系統(tǒng)）首先我們來看看指紋識別：指紋識別：利用它來進(jìn)行個人身份認(rèn)證。指紋識別是目前一種較為理想身份確認(rèn)技術(shù)不僅具有許多獨(dú)到的信息安全優(yōu)點更重要的還具有很高的實用性、可行性。展示圖片關(guān)于生物體征的識別在不斷地發(fā)展進(jìn)步。前兩天老師還看到一個新聞（傳統(tǒng)的密碼已過時，科學(xué)家們陸續(xù)提出一系列新的計算機(jī)用戶驗證方法，來驗證電子郵件和銀行帳號密碼，手指揮動、大腦紋理、手掌紋理，甚至臀部紋

給學(xué)生拓展知識—

2

精選文檔語音識別光學(xué)字符的識別

理，都已成為新一代的密碼識別方法，目前，科學(xué)家提出將眼球運(yùn)動作為計算機(jī)用戶識別的方法之一）可見我們的識別模式在不斷的發(fā)展。那在讓我們來看看語音識別，語音識別就是讓機(jī)器通過識別和理解過程把語音信號轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的技術(shù)。語音識別技術(shù)與語音合成技術(shù)結(jié)合使人們能夠甩掉鍵盤，通過語音命令進(jìn)行操作YY語，，汽車導(dǎo)航）（計算機(jī)語音基本原理：首先在計算機(jī)中建立一個讀音樣本數(shù)據(jù)庫，然后通過話筒將用戶說話的聲音輸入計算機(jī)，計算機(jī)將輸入的聲音和數(shù)據(jù)庫中的所有聲音樣本逐一進(jìn)行對照找出最接近的聲音樣本最終確定輸入的聲音是哪個詞或字光字符的識別：光學(xué)字符識別簡稱OCR)是指對文資料進(jìn)行掃描，然后對圖像文件進(jìn)行分析處理，獲取文字及版面信息的過程。近幾年又出現(xiàn)了圖像字符識別和智能字符識別印機(jī)，刷二維碼的機(jī)器，掃描翻譯，便攜式掃描）光學(xué)字符識別技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域非常廣，只要涉及表格、文字方面的信息處理就很好的發(fā)揮優(yōu)勢。手識別：將圖片中的數(shù)字觀演示（字母）識別出來。（手寫板，輸入法）大家知道百度搜索也可以使用手寫輸入嗎？那現(xiàn)在老師就給大家演示一下如

通過演示日常生活中使用的搜索引擎，方便學(xué)生理解的同時也增長其見識?！?/p>

3

精選文檔手寫識別：

何在百度搜索中進(jìn)行首先輸入，如果我們遇到一下生僻字或者是不知道讀音的字就可以選擇這樣的輸入方法。二機(jī)器翻（—利用計算機(jī)把一種自然語言轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N自然語言的過程。即計算機(jī)理解人類語言。原理：當(dāng)輸入一段話之后，機(jī)器二、機(jī)器翻譯首要理解這段的意思，然后根據(jù)并利用它所具有的知識，生成一段文字，給出回答。因此它包含了三個部分：語言理解、思考和語言生成。常用軟件快金山詞霸等)用金山快譯翻譯的《鋤認(rèn)觀翻譯過程禾》請同學(xué)們思考：與原來的中中變化文是否有區(qū)別？為什么？怎樣提高翻譯質(zhì)量？分析：a有區(qū)別----器無感情-----因為用軟件-----人寫的------(進(jìn)一步識本質(zhì)原理詞中搜索c高量一完善軟件三、其他應(yīng)用智能機(jī)器人，計算機(jī)博弈，智能代理技術(shù)，專家系統(tǒng)，數(shù)據(jù)挖掘智能機(jī)器人可以根據(jù)感覺到的信息，進(jìn)行獨(dú)立識別、推理，并做出判斷和決策，不用人的參與就可以完成一些復(fù)雜的工作。（介紹一些機(jī)器人：比如上海世三、其他應(yīng)用博的海寶機(jī)器，機(jī)器人清潔工，以及我們卡通動畫里的多啦A夢在各個領(lǐng)域我們的智能機(jī)器人都發(fā)揮著他們的能力，比如水下機(jī)器人，拉車機(jī)器人，幫助宇航員檢修太空設(shè)備等等機(jī)器人）那現(xiàn)

思考問題—

4

在讓我們來欣賞幾個有關(guān)機(jī)器的有趣的視頻（播放視頻）計算機(jī)弈:它是人工智能一個重要的研究領(lǐng)域。如：中國象棋、圍棋、五子棋等。智能代技術(shù)一種具有智能的實體，這種實體具有自主性、反應(yīng)性、適應(yīng)性和社會性等基本特性（小手）其他的應(yīng)用（專家系統(tǒng)，數(shù)據(jù)挖掘）專系是個智能計算機(jī)程序系統(tǒng)，其內(nèi)部含有大量的某個領(lǐng)域?qū)＜宜降闹R與經(jīng)驗，能夠利用人類專家的知識和解決問題的方法來處理該領(lǐng)域問題。數(shù)挖，是從存放在數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)倉庫或其他信息庫中的大量的數(shù)據(jù)中獲取有效的、新穎的、潛在有用的、最終可理解的模式的非平凡過程。總結(jié)：人工智能已經(jīng)越來越多地滲透到我們的生活工作和學(xué)習(xí)中，為我們帶來了許多意想不到的方便和驚喜，人工智能并不是萬能的，有一定的局限性。機(jī)器的思維是人通過編寫程序給予的。機(jī)器不能完全代替人，我們不能完全依賴機(jī)器，一方面我們要自力、自強(qiáng)、自信；同時也要熱愛科學(xué)，積極探索、發(fā)展、創(chuàng)新，讓機(jī)器成為人類的得力助手和合作伙伴，用人類自己創(chuàng)造的智慧，更好地為人類服務(wù)。布置實踐

觀看視頻自主完成實踐，體驗與機(jī)器人聊天的樂趣，上網(wǎng)查找更多關(guān)于機(jī)器人的知識

精選文檔觀看有趣的視頻，提高學(xué)生對智能機(jī)器人的興趣，激發(fā)學(xué)生對智能機(jī)器人的進(jìn)一步了解—

5

精選文檔教學(xué)反思節(jié)的內(nèi)容在設(shè)計時看高科技的產(chǎn)品大集合的視頻為出發(fā)點入知識。提高學(xué)生對本堂課的興趣教的過程中也是以教授理論知識為主適當(dāng)?shù)么┎逵^看視頻。總體來說，學(xué)生對這種課堂方式還是持歡迎態(tài)度的。他們基本能夠和教師很好的互動，對課程