觀課報告-觀《有趣的數(shù)字謎》、《平移與旋轉(zhuǎn)》與《克、千克的認(rèn)識》有感

觀《有趣的數(shù)字謎》、《平移與旋轉(zhuǎn)》與《克、千克的認(rèn)識》有感今天通過觀看杰老師的數(shù)學(xué)活動課《有趣的數(shù)字謎》一課，使我感覺收獲頗豐、受教匪淺。杰老師的這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)過程具有可觀性、可操作性，體現(xiàn)了本節(jié)三維目標(biāo)的整體要求，而且，本節(jié)對重難點(diǎn)的處理也非常符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和本節(jié)教材的知識點(diǎn)。杰老師在本節(jié)教學(xué)過程中，對于情境創(chuàng)設(shè)和對問題的設(shè)計都有利于發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。在完成本節(jié)課既定目標(biāo)的過程中，能使學(xué)情不同的學(xué)生均有收獲。且教學(xué)組織形式多樣、方法有效，能夠引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，重視了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，能使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的理性精神。本節(jié)教學(xué)過程中，能夠面向全體，注重差異?；顒又袑W(xué)生的參與面較廣；活動突出了學(xué)生的主體性；在學(xué)生與情境問題的有效互動中，發(fā)展了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。在本節(jié)教學(xué)過程中，杰老師能夠非常熟練、合理地應(yīng)用信息技術(shù)手段，輔助于教學(xué)活動。課堂上應(yīng)用數(shù)字資源可以改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合。整節(jié)課杰老師都能非常流利地使用普通話，語言準(zhǔn)確、簡潔、富有邏輯性，教態(tài)親切和藹。另外，本節(jié)課整個教學(xué)活動，杰老師無論在教學(xué)策略、方法、還是教學(xué)手段上，有其獨(dú)到之處，有其亮點(diǎn)，具有鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格，是今后我們在自己的教學(xué)過程中，課堂上，值得學(xué)習(xí)，值得借鑒的。同時，在本節(jié)教學(xué)活動中，杰老師的學(xué)生們，整節(jié)學(xué)習(xí)興趣都很濃厚、積極主動、參與欲強(qiáng)、參與度高。在學(xué)習(xí)活動中獲得良好體驗(yàn)，課堂氣氛活躍有序?！镀揭婆c旋轉(zhuǎn)》一課，杰老師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)采用了視頻導(dǎo)入的方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。本節(jié)課將小組合作貫穿整堂課。新知探究時，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探索、對比，總結(jié)出平移、旋轉(zhuǎn)的基本特點(diǎn)；在鞏固應(yīng)用階段，學(xué)生通過合作探究，將知識應(yīng)用于實(shí)際?！犊?、千克的認(rèn)識》一課，是在學(xué)生初次接觸質(zhì)量單位克、千克的學(xué)習(xí)情況下，進(jìn)行教學(xué)的。杰老師從小學(xué)生的生活出發(fā)，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，同時也關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，借助學(xué)具，來感受新知。整節(jié)課杰老師都是在讓學(xué)生親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高。教學(xué)過程中杰老師借助了多種稱重工具，如太平、電子秤、臺秤、磅秤等，多種方法教學(xué)、總結(jié)?？傊?，這三節(jié)課的教學(xué)都能體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活、用于生活、高于生活的數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想，還學(xué)到了數(shù)學(xué)技能。同時也給