人教部編版八年級下冊語文教案社戲教學(xué)方案

《社戲教方案教材分《社戲迅先生寫的一篇反映兒童生活的小說童真童趣貼近學(xué)生生活，學(xué)生易于接受也容易產(chǎn)生共鳴。老要利用學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生自主探究達到“如臨其境物兩忘”境地教學(xué)過程中，應(yīng)讓學(xué)生多讀感語言的情趣和蘊含于其中的情感。教學(xué)目1．梳小說情節(jié)內(nèi)容。2．體農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和“我”與農(nóng)家小朋友的真摯感情。3．理解作者對童年生活的回憶留戀之情。4．體會景物描寫的詩情畫意和情作用。教學(xué)重點體會農(nóng)家少年的淳樸善良客干和“我”與農(nóng)家小朋友的真摯感情解者對童年生活的回憶、留戀之情。課前準．查字典解決生字詞。．自讀課文熟悉情節(jié)。課時安2課教學(xué)過第課一創(chuàng)情童年對許多人來說都美好快的。在成人后回憶往事，覺得當時的人和事，更是充滿一種浪漫的理想色彩一永生難忘的體驗天我們一起來學(xué)社戲趣，感悟人情。二檢學(xué)預(yù)效．介紹魯迅，教師充。魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人世中國重作家，新文化運動的領(lǐng)導(dǎo)1

人、左翼文化運動的支持者。現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記集《朝花夕拾說《吶喊》《彷徨文《墳》等。．社戲社，指土地神及祭祀土地神的活動。社戲，指在社中進行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動。在紹興，社日演戲是由來已久的了，南宋時，陸游的“社日”詩中就已經(jīng)有“太平處處是戲場，社日兒童喜欲狂”的題詠。三初課，體知１提：這篇小說都寫了哪些主要內(nèi)?（指向情節(jié)）討論分析隨歸省小住平橋村釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活社戲前的波折夜去看社戲途中，趙莊看社戲，看社戲后歸航偷豆，六一公公送豆等情節(jié)。２追：“我”在平橋村得到了很多優(yōu)待，這表明了村民的什么特點？我喜歡平橋村嗎？為什么？討論總結(jié)：(1)可以免念“秩秩斯干幽幽南山一類難懂的書，可以自由歡樂地生活。(2)這里有許多年齡相仿的小朋友著“我”玩，彼此平等，沒有封建禮教的約束。(3)每天可以釣蝦、放牛，生活豐多彩，并充滿了友愛和情趣。３.深入探究體會：找看戲過程中“我們”的動作和語言描寫細讀分析：細讀“偷豆”這一部分（1小伙伴們在什么地方偷？為什么“偷”？（”家的？怎樣偷？（）們怎樣預(yù)防“偷”的秘密被人發(fā)覺？同是六一公公的豆，偷著吃與他送來吃味道為什么不同？討論”映了小朋友們誠待客的熱“偷”跳動著小朋友們純潔無私的,“偷”反映了小朋友們周到天真的天性。四小情1．戲并不好看，豆也很普通，什么文章結(jié)尾卻寫道“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”？我所難忘的是平橋村老人孩子那份淳樸真摯的感情和特有的農(nóng)村風(fēng)光由空氣人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到,在以后的人生2

路上也很少見到的”對這往事的深情回憶，表達了對往昔美好生活的眷念之情。教師提示：“醉翁之意不在酒在山水之也。山水之樂之而寓之于酒也—歐陽修仿寫：迅哥之意不在戲，在乎山水人和之間也，山水人和之樂，得之心而寓之于戲也。2．小伙伴們?nèi)合穹治鱿蛉宋铮┍疚闹饪坍嬃诵』锇榈娜后w形象，他們天真、淳樸、熱情、聰明、能干。小說的結(jié)尾意味深長，其實戲并不好看，豆也很普通，實際上懷念的是平橋村樸實、勤勞、聰慧的小伙伴們和有趣的生活，表達了對美好生活的追求。３本時結(jié)束語小說《社戲》不僅表現(xiàn)了小伙伴們友愛、能干的優(yōu)秀品質(zhì)，而且通過我的嗅覺、聽覺、視覺、想象四方面對平橋村優(yōu)美景色的描寫，熱情地歌頌了美好的自然風(fēng)光。第課一請生筆本自梳《戲的文構(gòu)課進探究論第一部分（1—橋村隨母親歸省的生，交代出看社戲的時間、地點、機緣和參與人物。第二部分（４—30莊社戲的全過程。填寫表格并分析幾次波折。第三部分（31—40戲的余波。二細文，掘涵．去趙莊看戲的途，課文從哪幾個方面來描寫夏夜行船的美景？討論歸納：嗅覺：豆麥和水草的清香。觸覺：感到清香“夾雜在水氣中撲面的吹來”。視覺：碧綠的豆麥田地、水中朦朧的月色、淡黑的起伏的連山、星星點點的漁火。聽覺：似乎聽到了歌吹。想象：……幾點火，料想便是……漁火。小結(jié)從覺視覺聽覺等入得有味色有聲有情作者還運用比喻、擬人等修辭，寫出了江南水鄉(xiāng)的夜景，寫出了行船之快，烘托了“我”急于想看到社戲的迫切心情。．在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。怎樣理解“公共”？你體會到了怎樣民風(fēng)？聯(lián)想到什么文學(xué)作品？3

分析內(nèi)涵小村里，一家的客，幾乎也就是公共的形象地刻畫出平橋村農(nóng)民熱情好客的淳樸民風(fēng)這一點東時期陶淵明桃花源記里面也有類似的記載中聞有此人……便要還家雞酒作食還有似的內(nèi)容情感表達游游西村》“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚．分析阿發(fā)公公形象。阿發(fā)一面跳，一面說道，我來看一看罷是往來的摸了一回，直起身來說道我家的罷，我們的得多呢分析阿沒有考慮自家的豆子何損失想得更多的是如何招待好自己的朋友表明農(nóng)村小朋友淳樸無私，憨厚善良的性格特點。你聯(lián)想到了魯迅先生的其他作品嗎？《故鄉(xiāng)》中是管賊路人渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的們對過路人尚且如此，對待自己的客人自然更加熱情。4．分析六一公公形象。我又點一點頭，說道料一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道真是大市鎮(zhèn)里出來的過書的人才識貨！……我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”分析：這一句話，栩栩如生地寫出了六一公公寬厚、淳樸、熱情、好客的性格特點，同時還可以看出農(nóng)村里對讀書人的敬重是過書的人眼里讀過書的人見識就是要比常人高出許多。因此當“我豆子好吃時，六一公公不但不因偷豆踩壞了不少而生氣，反而十分高興，就是因為他得到了“讀書人”的夸獎，盡管這個夸獎只是一個小孩子的客氣話。5．閱讀下面一段話，找出其中示轉(zhuǎn)折的幾個詞語，說說這些轉(zhuǎn)折對于表現(xiàn)“我”對那夜看到的戲的喜好有什么作用？月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的一趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈光中，卻又如初來未到時候一般漂得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。分析：雖是“回望初未到時候一般分表現(xiàn)“我”對那戲的向往、留連不已；雖“疑心老旦已經(jīng)進去了好意思說再回去看現(xiàn)我”內(nèi)心仍為社戲所牽掛，充分表現(xiàn)了那夜社戲之好。6．指出所使用的修辭方法，并析其有何作用。4

不多久柏林早在船后了也并不慢圍的黑暗只是濃知經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船就一條大白魚背著一群子在浪花里躥連夜?jié)O的幾個老漁父也停了艇子看著喝采起來。分析：作者運用了比喻人手法表現(xiàn)船行之快遠山來陪襯的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了寫船船就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥為動，增強了景物描寫的效果；“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來面描寫，間接寫船行的迅疾，突出了小伙伴們劃船技術(shù)的高超。三作《社戲》中“月夜行船”在寫景上非