人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 10-1難題匯總 一課一練 教材同步拓展精講精練奧數(shù)培優(yōu)(word打印版)

應(yīng)用能力提1運(yùn)用圖示法決求圖面積的問(wèn)題例下圖是由四個(gè)同樣大小的長(zhǎng)方形和一個(gè)周長(zhǎng)是4米的小正方形拼成的一個(gè)邊長(zhǎng)是分米的大正方形，每個(gè)正方形的長(zhǎng)和寬分別是多少？面積是多少？同步練：(1)下面是由6個(gè)相同的三角形拼成的圖形，求這個(gè)圖形的面積。(2)有一塊土地是由兩個(gè)長(zhǎng)方形組成的，求這塊土地的面積是多少平方千米。

例一個(gè)占地1公頃的正方形苗圃，邊長(zhǎng)各加長(zhǎng)100米，苗圃的面積增加多少公頃？同步練：（1）一個(gè)占地16公頃的正方形露天垃圾場(chǎng)，改建后如圖所示，現(xiàn)在這個(gè)垃圾場(chǎng)（圖中陰影部分）的占地面積是多少公頃？和原垃圾場(chǎng)相比，面積減少了多少公頃？（2）一塊長(zhǎng)方形土地，長(zhǎng)米，寬300米如果把它的長(zhǎng)增加200米，寬不變，那么它的面積增加多少公頃？（3）有一塊長(zhǎng)方形林地，如果長(zhǎng)增5千米，面積就增15平方千米；如果寬增6千米，面積就增加48平方千米。這塊林地的面積是多少平方千米？

2運(yùn)用列舉法決數(shù)圖問(wèn)題例如下圖，請(qǐng)指出線段、射線和直線各有幾條。同步練：當(dāng)一條直線上有10個(gè)點(diǎn)時(shí)，共能組成多少條線段？例數(shù)一數(shù)，下面的圖形中共有多少個(gè)三角形同步練：數(shù)一數(shù)，右面的圖形中共有（）個(gè)三角形。3運(yùn)用觀察法決角的數(shù)的問(wèn)題例下面兩幅圖都是由一副三角尺拼成的，∠1、∠2各是多少度？

同步練：（1）下面三幅圖都是由一副三角尺拼成的，∠1、∠2和∠3各是多少度？（2）看圖填空。（）個(gè)銳角（）個(gè)直角（）個(gè)鈍角（）個(gè)平角（3）下面是一張長(zhǎng)方形折起來(lái)以后的圖形，其中∠，你知道∠2是多少度嗎？（4）觀察鐘面上的時(shí)針和分針，（）時(shí)整，分針和時(shí)針成直角；（）時(shí)整，分針和時(shí)針成60°角；（）時(shí)整，分針和時(shí)針成150°角。4運(yùn)用分析法決乘法式謎問(wèn)題例6、下面的□里填上合適的數(shù)字，使豎式成立。同步練：下面的，bd別代表不同的數(shù)字，當(dāng)它們表示數(shù)字幾時(shí)，豎式成立？

5運(yùn)用探究比法解決值問(wèn)題例把2，7這六個(gè)數(shù)字填在下面的六個(gè)（中，使乘積最大應(yīng)該怎樣填？（每個(gè)數(shù)字只能用一次）（）（）（）×（）（）（）同步練：用2，3，4，5，6這五個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)三位數(shù)，要使乘積最小，組成的應(yīng)該是哪兩個(gè)數(shù)？（每個(gè)數(shù)字只能用一次）6運(yùn)用積的變規(guī)律解求時(shí)間的問(wèn)例一輛卡車(chē)從甲城到乙城需要行4小時(shí)，一輛車(chē)的速度是這輛卡車(chē)的倍，那么這輛轎車(chē)從甲城到乙城需要幾小時(shí)？同步練：（1）一輛貨車(chē)從甲地到乙地需要6小時(shí)，一輛轎車(chē)的速度是這輛貨車(chē)2倍，那么這輛轎車(chē)從甲地到乙地需要行幾小時(shí)？（2）有一條6的人行道，占地面積是平方米。為了行走方便，道路的寬度要增加到米，長(zhǎng)不變。擴(kuò)寬后這條人行道的面積是多少？8運(yùn)用抓不變法解決活中問(wèn)題

例每棵樹(shù)苗原價(jià)16元，現(xiàn)在買(mǎi)3棵送1棵，用原來(lái)買(mǎi)棵樹(shù)苗的錢(qián)買(mǎi)了4棵樹(shù)