五年級(jí)語文上冊第七單元“自然之趣”作業(yè)設(shè)計(jì)

二、作品內(nèi)容適用單元部編人教版五年級(jí)語文上冊第七單元“自然之趣”單元內(nèi)容及教材分析（350字左右）本單元圍繞編排了三篇精讀課文和一篇略讀課文。課文都是圍繞自然景物來開展的，花草飄香、桃花盛開、柳吐新綠、荷花綻放……各種各樣的生靈讓大自然變得更有活力和生機(jī)了。。本單元中還安排了很多與專題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“習(xí)作”要求學(xué)生觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然最觀,重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。“語文園地”的“交流平臺(tái)”引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文中優(yōu)美的句段,品味并積累。“詞句段運(yùn)用”中安排了兩個(gè)內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)。“日積月累”中，安排的是描繪春汛期景物的古詩詞——《漁歌子》。。單元目標(biāo)：（包括單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元作業(yè)目標(biāo)等。300字左右）依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、依托“雙減”減負(fù)目標(biāo)，將單元目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)思路：（500字左右）設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和內(nèi)化過程，是反饋課堂教學(xué)效果的重要手段?！半p減”的目標(biāo)不僅是減負(fù)，還要從作業(yè)的中得到。從作業(yè)設(shè)計(jì)方面來講，在量上精選，質(zhì)上甄選，式上趣選，力求給每位同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，讓作業(yè)能，真正達(dá)到。設(shè)計(jì)思路：本單元作業(yè)設(shè)計(jì)將，以四時(shí)、晨昏不同時(shí)段所描寫的不同景物為依托，設(shè)計(jì)靈活多樣，豐富多彩的作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)由，落實(shí)語文要素，同時(shí)貫徹學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計(jì)。一星級(jí)作業(yè)注重字詞和相關(guān)課文內(nèi)容；二星級(jí)品析語句和梳理文本內(nèi)容；三星級(jí)作業(yè)為拓展積累、習(xí)作訓(xùn)練。三個(gè)星級(jí)作業(yè)要求所有學(xué)生必須參與，一星級(jí)保質(zhì)保量；二星級(jí)能夠梳理基本字詞、句子、背誦等。三星級(jí)習(xí)作，學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，選擇完成一段話、幾段話、完整的一篇習(xí)作等分層次的訓(xùn)練。作業(yè)一《古詩詞三首》作業(yè)類型課堂作業(yè)、課后作業(yè)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)說明及參考答案：【設(shè)計(jì)意圖】本題考察學(xué)1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,對的打“√”。（課堂作生對生字讀音的掌握情況。幾個(gè)加點(diǎn)的字都是容易認(rèn)半邊讀錯(cuò)的字，要特別注意。）業(yè)【難度】停泊（bópó）．憂愁（qiūchóu）．【參考答案】浣洗（wánhuàn）河畔（bànpàn）．．bóchóuhuànpàn【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生對本科詞語的掌握情況。“喧”字左半部分的“口”不要寫成“日”；“畔”讀2.看拼音，寫詞語。（）課后作業(yè)qīngquánzhúxuānwángsūn()()(gūsū)()hépàn)“pàn”不要讀成“bàn”（再wūtí次鞏固）。()(【難度】huànxǐtíngbó()()【參考答案】清泉竹喧王孫烏啼姑蘇河畔浣洗停泊【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生對古詩詞的背誦記憶情況。并在熟記古詩詞的基礎(chǔ)上考查對重點(diǎn)字詞的釋義，體會(huì)古詩詞意境，幫助學(xué)生理解詩詞大意。3.補(bǔ)全詩（詞）句，并解釋加點(diǎn)詞語。（）課后作業(yè)（1）歸浣．．女，。①浣女：（2）烏啼，愁眠．?！倦y度】．①啼：②眠：【參考答案】（3）風(fēng)一更，，聒碎．，．（1）竹喧蓮動(dòng)下漁舟①洗衣物的女子。。（2）月落霜滿天江楓漁火①更：②聒：①叫②睡覺（3）雪一更鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲①一夜分成五更，每更大約兩小時(shí)。②聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)4.判斷下列說法是否正確。（）課后作業(yè)生對三首古詩詞的整體掌握情況。既考查了對古詩詞內(nèi)（1）“空山新雨后，天氣晚來秋”描繪了秋天雨后容及大意的掌握情況，又考山間的美景。（）查了對重點(diǎn)詞句及句子情感（2）“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”中的“愁”的掌握。字寫出了詩人的心情。（）【難度】（3）《長相思》的作者是清代納蘭性德，“長相思”是詞牌名。（）【參考答案】（4）“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”語序倒裝，正確×√2）（1）（的語序應(yīng)為“浣女歸竹喧鬧，漁舟下蓮動(dòng)?！保ǎ獭?）（3）（【設(shè)計(jì)意圖】5.找朋友，將詞語、詩句與季節(jié)連起來。（）課后作業(yè)本題考查學(xué)生的閱讀積累能力。中國有悠久的歷史和燦爛的文化，詩歌是我國燦爛文化的重要金風(fēng)送爽萬物復(fù)蘇千樹萬樹梨花開小荷才露尖尖角組成部分，描寫四季美景的詩句數(shù)不勝數(shù)，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中要注重積累。【難度】驕陽似火草色遙看近卻無銀裝素裹天階夜色涼如水【參考答案】6.查閱資料，日積月累“四季”古詩詞（）【設(shè)計(jì)意圖】本題是上一課后作業(yè)體的延伸，旨在【難度】【參考答案】符合題意即可。此作業(yè)包含課堂作業(yè)與課后作業(yè)兩部分。課堂作業(yè)由全體學(xué)生作業(yè)要求當(dāng)堂在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；課后作業(yè)可查閱相關(guān)資料或與同學(xué)討論完成，在本課內(nèi)容熟練掌握的基礎(chǔ)上，拓展積累“四時(shí)”相關(guān)的詩句。預(yù)估時(shí)長20分鐘評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià)、生生互評(píng)。評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：及標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)完成——良按時(shí)完成，書寫認(rèn)真，書面整潔——優(yōu)按時(shí)完成，書寫認(rèn)真，書面整潔，正確率高，能起到榜樣作用——優(yōu)+特色及創(chuàng)緊扣課題，尊重學(xué)生的差異性，分層次設(shè)計(jì)作業(yè)，面向全體學(xué)習(xí)題難度由簡到難，符合作業(yè)的設(shè)計(jì)規(guī)律。新點(diǎn)生，滿足學(xué)生的獲得感。本頁可視內(nèi)容調(diào)整為1-2頁，其他資料（如：音視頻、評(píng)價(jià)表格等），在系統(tǒng)內(nèi)上傳。作業(yè)二《四季之美》作業(yè)類型課堂作業(yè)、課后作業(yè)、假期作業(yè)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)說明及參考答案：（）【設(shè)計(jì)意圖】鞏固字詞，1.根據(jù)拼音提示，將漢字有序地寫在田字格里。課堂作業(yè)春天最美的是lí明，天空染上微微的紅yùn。夏天qī辨析字音。（本題為整篇文黑的暗夜，美在有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞。秋天的黃昏，夜mù章的縮寫。）【材料來源】《四季之美》降臨，風(fēng)聲、蟲鳴聽起來yù發(fā)家人心kuàng神yí。冬天最【難度】美是早晨，手捧暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑yì的心情和寒冷的冬晨多么和諧?。≈皇堑戎形缁鹛孔兂砂谆?，未miǎn令人有點(diǎn)兒掃興?！緟⒖即鸢浮浚?.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。）課堂作業(yè)【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生對課文的內(nèi)容梳理，訓(xùn)練學(xué)生理解文章表達(dá)情感的能、力。這篇課文按順序描寫了、、和等不同時(shí)間的景致。本文通過對的描寫，表【難度】達(dá)了作者對和的熱愛之情。【參考答案】時(shí)間春夏秋冬景致變化生活大自然【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)（3.讀一讀，選一選。）課堂作業(yè)生對文章語句的理解，把握景物描寫所使用的方法。A.動(dòng)態(tài)描寫（1）東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（2）即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火B(yǎng).靜態(tài)描寫【難）度】（【參考答案】）蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。（（3）夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆（1）B匆地朝窠里飛去。（）（2）A（3）A（4.閱讀訓(xùn)練，根據(jù)要求完成練習(xí)。）課后作業(yè)【設(shè)計(jì)意圖】本題考查對冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白文章選段的理解與感悟。引霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)靜結(jié)合描寫方手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨法的妙用，用心感受作者筆多么和諧啊!只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變下的冬之溫情?！静牧蟻碓础俊端募局馈烦闪艘欢寻谆遥@未免令人有點(diǎn)掃興。【難度】（1）請用“（2）選段對于落雪的描寫屬于情景屬于態(tài)描寫。”畫出選段的中心句。態(tài)描寫，手捧火盆【參考答案】（3）選段中的“掃興”表現(xiàn)了（）（1）冬天最美是早晨。A.作者看到火盆時(shí)的興奮心情。（2）靜動(dòng)B.作者愛冬，主要是喜愛冬天早晨手捧火盆的溫暖和諧之美。（3）BC.作者看到了冬天的溫暖，無比幸福。5.品味寫法，按要求寫一寫。（課后作業(yè)）【設(shè)計(jì)意圖】考查學(xué)生通秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。過文本的學(xué)習(xí)，對動(dòng)靜結(jié)合描寫方法的掌握情況。【材料來源】《四季之美》【難度】（1）這段話是（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫，寫出了（2）我也能仿照這樣的寫法來描寫一處景物。的情景。【參考答案】（1）動(dòng)態(tài)（2）語句通順，沒有錯(cuò)別字。學(xué)生能使用靜態(tài)、動(dòng)態(tài)或動(dòng)靜。結(jié)合的描寫方法描寫景物即可。6.查閱資料，體會(huì)情感。（課后作業(yè)）【設(shè)計(jì)意圖】延伸拓展，積累運(yùn)用。既對低年級(jí)所學(xué)古了復(fù)習(xí)鞏固，也進(jìn)一步拓展積累了描寫“四季之美”的經(jīng)典古詩詞（1）《憶江南》中詩人白居易形象生動(dòng)地描繪了江南詩進(jìn)行明媚，其中概括了水鄉(xiāng)春天花紅水綠這一典型特征的的春光一句：（2）楊萬里在《小池》中描寫新荷姿態(tài)，抒發(fā)詩人熱愛大自然的美好思想感情的詩句，。。【難的度】出水，蜻蜓停立【參考答案】是，。（3）遠(yuǎn)望那一大片楓林，宛如一大團(tuán)燃燒的火焰，染（1）日出江花紅勝火，春來江紅了天際。一陣風(fēng)吹過，帶起一片葉子，那葉片隨風(fēng)舞動(dòng)，水綠如藍(lán)如翩翩起舞的蝴蝶?？吹竭@里，我不禁想起來杜牧在《山行》（2）小荷才露尖尖角中的詩句（4）寒冬的清晨，白雪壓彎了枝頭，隱約天。正如岑參留下的千古名句，早有蜻，。蜓立上頭。，推開屋門，一個(gè)銀裝素裹的世界映（3）停車坐愛楓林晚，霜葉紅入眼簾中好像來到了梨花錦簇的春于二月花。。（4）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。本課作業(yè)包含堂在規(guī)定時(shí)間完成，并掌握、熟記所考查知識(shí)、小練筆和古詩詞積累相結(jié)合的方式進(jìn)行考查，要求學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)、查閱資料保質(zhì)保量完成。課堂作業(yè)和課后作業(yè)。課堂作業(yè)要求每位學(xué)生當(dāng)點(diǎn)；課后作業(yè)以閱讀作業(yè)要求理解預(yù)估時(shí)長30分鐘評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方式按時(shí)完成——良、自我評(píng)價(jià)、生生互評(píng)。評(píng)價(jià)及標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)完成，書寫認(rèn)真，書面整潔——優(yōu)按時(shí)完成，書寫認(rèn)真，書面整潔，正確率高，能起到榜樣作用——優(yōu)+習(xí)作小練筆評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：語句通順、條理清晰、內(nèi)容生動(dòng)，能夠使用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法。本課作業(yè)設(shè)計(jì)緊緊圍繞“四時(shí)之美”這一主題，在啟發(fā)學(xué)生熟文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感悟古詩詞中的“四時(shí)之美”，古今結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對四季之美的喜愛與感悟。特色及創(chuàng)練理解新點(diǎn)本頁可視內(nèi)容調(diào)整為1-2頁，其他資料（如：音視頻、評(píng)價(jià)表格等），在系統(tǒng)內(nèi)上傳。作業(yè)類型課堂作業(yè)、課后作業(yè)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)說明及參考答案：【設(shè)計(jì)意圖】鞏固字詞，辨析字音。“暇”字注意偏旁是“日”，引導(dǎo)學(xué)生與“睱”“瑕”字作區(qū)分。1.讀拼音，寫漢字。（課堂作業(yè)）jiǎngméi畫（）撥動(dòng)船（）jiūzhèng（）（）錯(cuò)誤bùxiáróngzhuāng【難）樹樹（）度】（【參考答案】pāokāi（）（）煩惱槳樁眉糾正榕應(yīng)接（）（）不暇拋開（2.根據(jù)課文內(nèi)容填空）課堂作業(yè)【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生對課文的內(nèi)容梳理和把描寫角度（動(dòng)事件時(shí)間所見所感態(tài)、靜態(tài)描寫）握，對比兩次所見與所感?！倦y度】第一次來到“鳥的天堂”第二次【參考答案】來到“鳥的天堂”3.品析句子，完成聯(lián)系。（）課后作業(yè)【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)我有了機(jī)會(huì)看見它的真面目．：真．是一株大樹，枝干的數(shù)目生對文章重點(diǎn)語句的理解和把握情況，透過字詞體會(huì)榕不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。樹生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。（1）“真”的解釋有：①清楚，明白；②本來的；③【材料來源】《鳥的天堂》。【難度】確實(shí)，的確。句中的第一個(gè)“真”指（2）從“之大。（3）一個(gè)“臥”字，運(yùn)用了地寫出了榕樹的特點(diǎn)。，第二個(gè)“真”指”一詞中我能體會(huì)到枝干之多，樹木【參考答案】的修辭手法，形象（1）②③（2）不可計(jì)數(shù)（3）擬人生機(jī)勃勃（4.選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空。）課后作業(yè)【設(shè)計(jì)意圖】考察學(xué)生對字詞的區(qū)分、理解與應(yīng)用。本題是本課作業(yè)的難點(diǎn)，旨在通過習(xí)題練習(xí)突破難點(diǎn)。暇假瑕遐（1）暑（），我終于有閑（）時(shí)光好好享受大自然了，那潔白無（）的云朵，令人（）想。【難度】持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)【參考答案】（2）觀眾們（）走進(jìn)體育館觀看羽毛球比賽。男子單打開始，只見兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員（）抽打了十幾個(gè)來回，才見分曉；接著（）進(jìn)行女子（1）假暇瑕遐雙打比賽，運(yùn)動(dòng)員們精湛的球技，博得觀眾一片喝彩，掌聲（）了整整（2）陸續(xù)連續(xù)一分鐘。繼續(xù)持續(xù)5.閱讀片段，回答問題。（課后作業(yè)）【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一生對作者第二次來到“鳥的。聯(lián)系文拍，便看見一只大鳥飛起來。接著又看見第二只，第三只。我天堂”的所見所感們繼續(xù)拍掌。樹上就變得熱鬧了，到處（chǔchù）都是鳥本理解“應(yīng)接不暇”；對比．兩次來到“鳥的天堂”的不聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。同景觀，體會(huì)“鳥的天堂”的不同含義。旨在進(jìn)一步引我注意地看著。眼睛應(yīng)（yīngyìng）接不暇，看清楚．導(dǎo)學(xué)生感悟文本，激發(fā)學(xué)生了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，給我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。對大自然奇特景觀的向往和熱愛之情。【材料來源】《鳥的天堂》當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huàhuá）去的時(shí)候，．【難度】我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。　緟⒖即鸢浮浚?）在文中加點(diǎn)字讀音下打“√”。（2）找出文中的一對反義詞：（3）閱讀文段，將相應(yīng)的句子填到下表里。的正確chùyìng）（1）處（）應(yīng)（（）——（）huá劃（）（2）（靜寂）——（熱鬧）數(shù)量多種類多姿態(tài)多（3）（4）眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。（4）用波浪線畫出文中具體寫“我”的眼睛應(yīng)接不暇的句子。（5）文段中最后一句中第一個(gè)加引號(hào)的“鳥的天堂”是指（5）大榕樹，表示特定的稱謂作者親身感受到鳥兒們在這，第二個(gè)沒加引號(hào)的“鳥的天堂”是指。里生活得自由自在，猶如天堂。【設(shè)計(jì)意圖】考查學(xué)生的5.作者第二次來到鳥的天堂，既寫了群鳥，又著重寫了一只畫眉，請你也寫一寫在操場上活動(dòng)的同學(xué)們吧!（課后作業(yè)）語言表達(dá)和仿寫能力?！倦y度】【參考答案】。語句通順，內(nèi)容生動(dòng)即可。本課作業(yè)包含課堂作業(yè)和課后作業(yè)。課堂作業(yè)要求每位學(xué)生當(dāng)堂在規(guī)定時(shí)間完成，掌握重點(diǎn)字詞，梳理文章內(nèi)容；課后作業(yè)以品、閱讀理解和習(xí)作小練筆相結(jié)合的方式進(jìn)行考查，要求學(xué)生區(qū)分重點(diǎn)字詞，進(jìn)一步感本，學(xué)習(xí)寫作方法并實(shí)踐。30分鐘作業(yè)要求預(yù)估時(shí)長析句子、辨析字詞悟文評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、生生互評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)完成——良按時(shí)完成，書寫認(rèn)真，書面整潔——優(yōu)按時(shí)完成，書寫認(rèn)真，書面整潔，正確率高，能起到榜樣作用——優(yōu)+習(xí)作小練筆評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：語句通順、條理清晰、內(nèi)容生動(dòng)，能夠使用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法。本課作業(yè)設(shè)計(jì)緊緊圍繞“鳥的天堂”這一主題，從字詞入手到語句品析，再到文段理解，最后落到習(xí)作小練筆。環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，特色及創(chuàng)新點(diǎn)相輔相成，有助于學(xué)生掌握考點(diǎn)、啟迪思維、培養(yǎng)情感。作業(yè)四《月跡》作業(yè)內(nèi)容作業(yè)類型課堂作業(yè)、課后作業(yè)設(shè)計(jì)說明及參考答案：【設(shè)計(jì)意圖】鞏固字詞，辨析字音。重點(diǎn)注意“裊”字的讀音。1.連一連。（課堂作業(yè)）niǎochángéjídùrèn【難度】【參考答案】裊刃嫉妒嫦娥【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)文本中四字詞語的理解情況，旨在加深對詞語的運(yùn)用和理解。2.用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語代替句中的劃線部分。（課堂作業(yè)）（1）我們都你看我，我看你，互相望著，都不說話了，倏然間，哪兒好像有了一種氣息。（）【難度】（2）弟弟剛站到河的上灣，就高一聲低一聲地呼喊：“月亮在這兒！”（）【參考答案】（3）我們有了月亮，那沒有邊際，十分遼闊的天空也是我（1）（面面相覷））（2）（大呼小叫）（3）（無邊無際）們的了。（3.根據(jù)課內(nèi)文容，完成思維導(dǎo)圖。（）課堂作業(yè)【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)文本內(nèi)容的梳理和歸納情況，旨在幫助學(xué)生感悟文章思想感情。盼月【難度】月月亮的足跡跡【參考答案】出現(xiàn)在議月（4.課內(nèi)閱讀。）課后作業(yè)【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?nèi)フ宜伞！鄙鶕?jù)具體情節(jié)理解人物形我們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有象的能力。引導(dǎo)學(xué)生圍繞“尋走掉，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃涸隆边^程的描寫描述來分析上找到了。我們來了興趣，竟尋出院門。孩子們所體現(xiàn)出來的性格。院門外是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，通過對文段重點(diǎn)語句的分全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，析，感悟人生哲理?！静牧蟻碓础俊对论E》弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫：“月亮在這兒！”【難度】妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒！”我兩處去看了,兩處的水里都有月亮；沿著河沿跑,而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上,我突然又在弟弟妹妹【參考答案】的眼睛里看見了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是會(huì)有（1）靜態(tài)的。噢,月亮竟是這么多的:只要你愿意,它就有了哩。（1）選段畫了橫線的句子用了（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫。（2）從上文對這群孩子“尋月”過程的描述中，你體會(huì)到了這些孩子們怎樣的童心？（2）有好奇心、求知欲，有豐富的想象力，有對美好事物的追求。（言之有理即可。）（3）生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在。（言之有理即可。）（3）“噢,月亮竟是這么多的:只要你愿意,它就有了哩?！闭?wù)剦嬤@句話的理解。（5.查閱資料，日積月累。）課后作業(yè)【設(shè)計(jì)意圖】本題旨在讓學(xué)生積累與“月”相關(guān)的古詩詞句，感悟古詩詞的美妙。月下獨(dú)酌》）（1）舉杯邀明月，。（李白《【難度】（2），天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）【參考答案】（3）江天一色無纖塵（4）人有悲歡離合（4）可憐九月初三夜，。（1）對影成三人（張若虛《春江花月夜》）（2）海上生明月，。（3）皎皎空中孤月輪水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）（李白《，。（4）月有陰晴圓缺（5）露似真珠月似弓（白居易《暮江吟》）【設(shè)計(jì)意圖】考查學(xué)生的6.“嫦娥奔月”是一個(gè)神話故事，你能再寫一個(gè)類似的神話故事嗎？并加以簡述。（）課后作業(yè)語言表達(dá)和仿寫能力?！倦y度】【參考答案】我國神話故事有著它獨(dú)特的魅力。如：后羿射日、女媧補(bǔ)天、吳剛伐桂等等。任選其一，簡述即可。本課作業(yè)包含課堂作業(yè)和課后作業(yè)。課堂作業(yè)要求每位學(xué)生當(dāng)作業(yè)要求堂在規(guī)定時(shí)間完成，掌握重點(diǎn)字詞，歸納、總結(jié)文章內(nèi)容；課后作業(yè)以閱讀理解、日積月累和習(xí)作小練筆相結(jié)合的方式進(jìn)行考查，要求學(xué)生感悟文本，積累延伸并對簡述故事進(jìn)行鞏固練習(xí)。預(yù)估時(shí)長25分鐘評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、生生互評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)完成——良按時(shí)完成，書寫認(rèn)真，書面整潔——優(yōu)按時(shí)完成，書寫認(rèn)真，書面整潔，正確率高，能起到榜樣作用——優(yōu)+習(xí)作小練筆評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：語句通順、條理清晰、內(nèi)容生動(dòng)，能夠概括故事發(fā)展情節(jié)，完整即可。本課作業(yè)設(shè)計(jì)圍繞“月”這個(gè)主題元素，以字詞入手，通過思維導(dǎo)圖歸納、梳理文本內(nèi)容，體會(huì)“月跡”的雙重內(nèi)涵。接著以文章理解為基礎(chǔ)，拓展延伸古詩詞積累，并對古代神話故事相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。特色及創(chuàng)新點(diǎn)作業(yè)五習(xí)作：即景作業(yè)類型課堂作業(yè)、課后作業(yè)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)說明及參考答案：【設(shè)計(jì)意圖】考查學(xué)生的1.看圖聯(lián)想，以恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容填空。（課堂作業(yè)）語言表達(dá)和看圖寫話能力?！倦y，度】遠(yuǎn)處的雪白的，粉紅色的【參考答案】例：，開始綴滿了花蕾，它；柳們招引來樹遠(yuǎn)處的河岸上，粉紅色的桃花，雪，開始，；柳樹旁邊，它們正在；在白的梨花，開始綴滿了花蕾，它們招引來一群群蜜蜂在上面飛舞著；柳樹發(fā)出嫩綠的新芽，開始舒展著她那長長的辮子，在在春風(fēng)中的小草為，正在為春風(fēng)中；柳樹旁邊的小草長得嫩綠未來的“綠海”中，還有許多野花在“海”中綻放了，嫩綠的，它們正在為長得茂盛而努力著，正在為長成一片“綠海”而奮斗著；在未有、、……來的“綠海”中，還有許多野花在“海”中綻放了，有白的、黃的、粉紅色的……【設(shè)計(jì)意圖】本次習(xí)作是在學(xué)習(xí)完本單元的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序，有條理地描寫景物，2.試寫初稿（課后作業(yè)）出示題目“即景”。要求：觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目補(bǔ)充完整。嘗試運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫作方法使景物更加鮮活?！倦y度】注意：①按照一定的順序，有條理地描寫景物；②注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活；③合理使用動(dòng)靜結(jié)合的景物描寫方法。【參考答案】略。（后附習(xí)作評(píng)價(jià)表）作業(yè)要求1.能夠通過圖片聯(lián)想景致，完成看圖寫話，補(bǔ)充內(nèi)容和諧生動(dòng)。2.用心觀察自然景致，自主完成習(xí)作，寫完后交流并修改。預(yù)估時(shí)長45分鐘一起來評(píng)改我的作文吧！《即景》習(xí)作評(píng)價(jià)表標(biāo)準(zhǔn)分值自評(píng)生師評(píng)項(xiàng)目素材選擇布局謀篇評(píng)優(yōu)秀、良好、一般、欠缺、不理想（依次為5-1分）1.能選擇一處景物。評(píng)價(jià)方式1.能按一定的順序?qū)懢拔铩?.段落直接銜接緊密，結(jié)構(gòu)清晰。3.首尾自然、精煉。及標(biāo)準(zhǔn)1.能準(zhǔn)確生動(dòng)寫出景物的特點(diǎn)。2.能融入對景物的感受來寫。3.能使用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法。語言表達(dá)合計(jì)習(xí)作一直是語文學(xué)習(xí)路上的攔路虎，大多數(shù)學(xué)生不敢嘗試，抄特色及創(chuàng)寫現(xiàn)象嚴(yán)重。本次作業(yè)設(shè)計(jì)從最簡單的低年級(jí)看圖寫話入手，為學(xué)新點(diǎn)生建立自信，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和大膽嘗試的勇氣。作業(yè)六語文園地作業(yè)內(nèi)容作業(yè)類型課堂作業(yè)、課后作業(yè)設(shè)計(jì)說明及參考答案：【設(shè)計(jì)意圖】“元旦”即“初始之日”的意思。希望同學(xué)們能夠在完成海報(bào)設(shè)計(jì)的過程中體會(huì)新年初始的欣喜和期盼，也祝愿孩子們能夠在新的一年里奮發(fā)努力、健康成長、學(xué)業(yè)有成。1.元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào)吧。要有打動(dòng)人的宣傳語，還可以配上好看的圖畫，看看誰制作的海報(bào)吸引人。（課后作業(yè)）【難度】【參考答案】符合主題，有合理的標(biāo)語即可。例：【設(shè)計(jì)意圖】本題的設(shè)計(jì)2.讀下面兩組例句，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫面寫具體的，仿照著寫一寫。（課堂作業(yè)）旨在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法進(jìn)行景物描寫。體會(huì)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫的妙用。夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去?！静牧蟻碓础空Z文園地【難度】院子的中央，有一棵桂樹?！緟⒖即鸢浮吭鹤拥闹醒胩?，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。（1）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒黃澄澄的，一會(huì)兒半白半藍(lán)，一會(huì)兒半粉半青。（2）一只小狗在公園的草坪上玩耍。只見那小家伙抱著一個(gè)皮球，一會(huì)兒滾到這兒，一會(huì)兒滾到那兒，活像一個(gè)毛茸茸的雪球。（1）這地方的火燒云變化非常多。（2）小狗在公園的草坪上玩耍?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)3.課本回顧。（課堂作業(yè)）生對本單元所學(xué)知識(shí)的歸納與總結(jié)，可加深學(xué)生理解。（1）《山居秋暝》一詩的作者是寫相結(jié)合的詩句是“