人教版七年級歷史上冊第16課 《三國鼎立》說課稿

《國立說稿我說內(nèi)主包五方一教分

二學分三教目

四教學

五教過

六教反一、教材分首我來入一分教分（副板書在一分我要教的位作以教的點難進了真析首來我教地和用把：（）材地和用《國立是中史一第課的內(nèi)。主介了國從裂局統(tǒng)的渡期歷國立東末軍混的然果，但它的形成實了個范的部一是一學“晉統(tǒng)”礎(chǔ)因此課容教中有承啟下作，位分要在教的位作進分之確了節(jié)的點點（）學重和點本課重在渡戰(zhàn)赤之三鼎局的成本課難在曹統(tǒng)北的因三鼎局形的原以是對材分，下，們?nèi)胝n第大分二、學生分本的課象七級生七學的象維力較

弱對史物認也易現(xiàn)單和面特。由三故家戶，關(guān)國網(wǎng)游也流學學起會趣濃因教在學，注將生外有歷知和材的知結(jié)起，用當方幫學突重難?；蠈Σ膶W情的析我定以教目：這也是今說的三部。三、教學目首來知目引學掌官之和壁戰(zhàn)時和史用；操一方原；赤之曹失的因及國立面成原。其來能目通對操兩戰(zhàn)中勝敗因分，養(yǎng)生過象本的力再，說感價觀標培學評歷人的力讓生白，在史物上習他的秀質(zhì)，在學和活養(yǎng)虛好的好質(zhì)為實我教目，教過中選了下學法也是今說的四部。四教方基本課內(nèi)，主采了大法1

直演法根教內(nèi)，用媒資，用當圖，料手進教方可激學的習趣活躍課氣，同也促學對識掌。

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探討法這方主根教內(nèi)通創(chuàng)情，置題組織生組論，分揮生學主作培學運課所知解實問的力同通鼓學發(fā)，也有于提學的言達力心素。3

講法直演和究論以課生，如度握好也易賓主，因此在學程特是點點識教過中老恰適的結(jié)解必可這一面以學生有的解識另方也以學明教的點點以是對學法闡接下進說的后部說學程五教過這板又括大分、入課2講新3課堂結(jié)4、后習5、板設()導入新課播電劇三演》題，人課增學學的趣()講授新課本課要括部：渡戰(zhàn)赤之，國立我一闡下學排1官之

首，導生析東末割形圖了背；著播《渡戰(zhàn)錄，強材直性然讓生讀材尋落知點(時交雙及果)最讓生腦口，淪曹勝，紹敗原”并意實確案2赤之(1)放赤之》像(2)生己讀材尋落知識間交戰(zhàn)雙及果(3)生演編劇“顧廬和隆對；(4)生組論材“腦”分回孫勝而操敗原然由師完（5教展戲舞上曹扮，讓生著價操，養(yǎng)生價史物能以對史實文創(chuàng)的辨力3三鼎的成(1)生讀材然依《國立勢，講三鼎形的況(2)結(jié)合三國濟展情，學討三鼎局面成原，師意善充(3)學結(jié)《國立形勢，計作國立意，師意學的果行價()課堂小結(jié)1利歌?。?00年官渡，統(tǒng)方礎(chǔ)；208年赤壁，劉曹局；三曹吳漢曹孫劉建各經(jīng)爭展衛(wèi)乘到灣

2依內(nèi)概總：①種面三鼎；②大役官之和壁戰(zhàn)③國立三名和城④個物曹、權(quán)劉、葛；⑤個間200、年、220、、。()鞏固練習針學的際教的點可設一練題，用媒體作知樹讓生知樹面果。（）板設講課可讓生計書或教自設。板書設計袁紹東