教學(xué)設(shè)計(jì)3：愚公移山【全國(guó)一等獎(jiǎng)】

第21課《愚公移山》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。2．文言文的誦讀。3、辨析文言詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)順暢誦讀文言課文。【教學(xué)難點(diǎn)】辨析文言詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件小黑板【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、溫故知新1．聽(tīng)寫(xiě)生字2．朗讀課文3．翻譯重點(diǎn)句子（見(jiàn)課文注釋）二、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們已經(jīng)翻譯全文，疏通詞語(yǔ)，大致理解課文的內(nèi)容。這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)細(xì)讀課文，深入分析，研究課文的內(nèi)容和寫(xiě)作特色。三、研讀賞析1．分角色朗讀，理解對(duì)話雙方的語(yǔ)氣。2．提問(wèn)：其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？”與河曲智臾說(shuō)的“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”兩句話意思相近，語(yǔ)氣上有什么不同？討論并歸納：這兩個(gè)人物所說(shuō)的話，表面上有相似之處，但目的全然不同。愚公之妻是從獻(xiàn)疑的角度說(shuō)的：“以君之力”帶有關(guān)心的語(yǔ)氣，“曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何”，語(yǔ)氣較輕，說(shuō)的是她的真實(shí)想法。但她并不反對(duì)移山，所以接著就提出移山過(guò)程中必須解決的一個(gè)重要問(wèn)題：“焉置土石？”智叟則顯然是譏笑和責(zé)難愚公，阻止愚公移山：“甚矣，汝之不惠”是很?chē)?yán)厲的責(zé)備口氣，“殘年余力”又顯得十足的輕視，“曾不能毀山之一毛”是有意挖苦，“其如土石何”反問(wèn)語(yǔ)氣很重，則簡(jiǎn)直是嘲笑愚公無(wú)能了。3．提問(wèn)：請(qǐng)歸納段意。(課文共有四個(gè)自然段。)第一段：寫(xiě)故事背景。第二段：寫(xiě)愚公決心移山，得到全家支持，并排除疑難，立即行動(dòng)。第三段：寫(xiě)愚公駁斥智臾的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。第四段：寫(xiě)愚公愿望的實(shí)現(xiàn)。4．提問(wèn)：愚公決心移山要克服哪些困難？討論并歸納：（l）兩座山非常大：太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)切。（2）年老力衰，人員少：年且九十。遂率子孫荷擔(dān)者三夫。（3）工具簡(jiǎn)陋，運(yùn)土路程遠(yuǎn)：箕畚運(yùn)于渤海之尾，寒暑易節(jié)，始一反焉。5、提問(wèn)：文中兩個(gè)人物的名字，以“愚公”和“智臾”對(duì)舉，有什么深意？討論并歸納：愚公動(dòng)員全家的力量，克服山高且大；年老力衰；人員少；工具簡(jiǎn)陋，運(yùn)土路程遠(yuǎn)等這么大困難，表面看來(lái)“愚不可及”。但愚公不被眼前的困難所嚇倒，在于他有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，從“指通豫南，達(dá)于漢陰”可以看出，他的移山是為了造福千千萬(wàn)萬(wàn)人和后代子孫。此外，他對(duì)移山的信心來(lái)自他在人和自然關(guān)系的問(wèn)題上的正確認(rèn)識(shí)，他懂得人的力量是“無(wú)窮匾”的，“而山不加增”。他的見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)一般人之上，真是“大智若愚”。而“智叟”只是從靜止的眼光看問(wèn)題，認(rèn)為自然條件無(wú)法改變，而且只看到一代人的力量，從而斷定人在自然面前是無(wú)能為力的，真是“鼠目寸光”。以上分析說(shuō)明愚者不愚，智者不智。這一顛倒不僅加重了對(duì)比的色調(diào)，而且具有諷刺的效果。四、體驗(yàn)反思愚公移山的成功說(shuō)明了什么？我們得到什么啟示？討論并歸納：通過(guò)愚公移山的成功反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，也說(shuō)明了要克服困難就必須下定決心，堅(jiān)持不懈奮斗的道理。五、教師總結(jié)《愚公移山》是一篇寓言。對(duì)寓言的理解要通過(guò)故事敘述了解故事所寄寓的深刻含義。而不要糾纏這個(gè)故事是否“真實(shí)”，神話給足是否與迷信有關(guān)，甚至用現(xiàn)代的眼光審視愚公的形象等。這些都與閱讀寓言的本義有違背的。六、拓展延伸《寓公移山》反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄,說(shuō)明了克服困難要下定決心的道理,教育了我們一代又