統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《讓真情自然流露》公開課課件

讓真情自然流露六年級(jí)語文下冊(cè)部編版引發(fā)情感記憶明確習(xí)作內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)一談話引入同學(xué)們，詩人白居易曾說“感人心者莫先乎情”，文字的力量向來在乎情感，有了真情，文章才算有了靈魂，通過本單元的學(xué)習(xí)，相信你一定有了許多感悟，這節(jié)課我們就開啟一場(chǎng)作文之旅。談話引入暢快欣喜若狂激動(dòng)感動(dòng)欣慰歸心似箭盼望懼怕追悔莫及沮喪難過愧疚忐忑不安憤怒你從這兩組詞語中發(fā)現(xiàn)了什么？談話引入你從這兩組詞語中發(fā)現(xiàn)了什么？上面一組是幸福、快樂等積極的情感體驗(yàn)，表示好心情；下面一組是難過、悲傷等消極的情感體驗(yàn)，表示不好的心情。談話引入表達(dá)人情感的詞語還有很多，人的內(nèi)心世界是無比豐富的。怪不得法國(guó)大作家雨果說：有一種比海洋更大的景象，是天空，還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界。同學(xué)們，在你的內(nèi)心世界里，有什么令你難忘的情感體驗(yàn)?zāi)?是什么事情讓你產(chǎn)生了這樣的感受呢?今天我們這節(jié)作文課，就讓真情自然流露吧！情感體驗(yàn)喚真情抒發(fā)真情明思路學(xué)習(xí)任務(wù)二同桌交流

上節(jié)課，我們已經(jīng)回顧了令自己印象深刻的情感體驗(yàn)，請(qǐng)大家取出學(xué)習(xí)任務(wù)單，和同桌互相交流。情感體驗(yàn)（詞語）哪件事情

喚醒記憶收到意外的生日禮物，欣喜若狂。第一次走夜路，心驚肉跳。在早餐店吃了早餐，卻發(fā)現(xiàn)忘了帶錢。媽媽出差的時(shí)候，時(shí)刻擔(dān)心我，放心不下。同學(xué)約好去玩，我很期待，等半天不來，我很沮喪，可他突然來了，我又很欣喜。理清思路那年母親節(jié)，孩子高二，我很期待他能像往常一樣送我禮物?？墒且粋€(gè)白天，連一個(gè)電話祝福都沒有，學(xué)習(xí)任務(wù)重，肯定忘了，雖然我能理解，但心里還是有點(diǎn)小失落。晚上十點(diǎn)鐘，他頭一次沒能按時(shí)回家，這孩子，忘了母親節(jié)就算了，還讓母親擔(dān)心。那幾分鐘，我心都提到嗓子眼了，差點(diǎn)打電話給司機(jī)。咚咚咚，是他，我按住胸口，如釋重負(fù)。一進(jìn)家門，他喘著氣：媽，今天母親節(jié)，幸虧語文老師在下晚自習(xí)的時(shí)候說了一句，不然真忘了。說著遞給給我一個(gè)盒子，打開一看，是一個(gè)櫻桃蛋糕。原來附近的蛋糕店下班了，他跑到遠(yuǎn)處去買，怕我擔(dān)心，就一路狂奔，滿頭大汗，當(dāng)時(shí)我特別欣喜，特別激動(dòng)。理清思路期待失落擔(dān)心如釋重負(fù)激動(dòng)心情心情母親節(jié)到了沒有收到祝福孩子沒按時(shí)回家看到身影送我蛋糕例文引路，寫法回顧學(xué)習(xí)任務(wù)三例文引路在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

——選自朱自清《匆匆》惋惜例文引路男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼?！x自史鐵生《那個(gè)星期天》失望例文引路我終于可以和媽媽去野餐了，我奔跑在田野上，周圍的野花仿佛在對(duì)我微笑，我躺在草地上仰望天空，太陽暖洋洋地照在我身上，好像也在為我感到高興。暢快、高興例文引路我今天被老師批評(píng)了。走在回家的小巷里，一群麻雀在屋檐上嘰嘰喳喳地叫著，像是在嘲笑我一樣。連墻縫里的青苔在我的眼里都變得礙眼起來，我恨不得把它們?nèi)繌膲ι蠐赶聛?。郁悶、煩躁不開心教師小結(jié)

生活中真實(shí)事件觸發(fā)的情感，更能打動(dòng)讀者。史鐵生因?yàn)樾瞧谔炷赣H答應(yīng)帶他出去玩，就這樣“盼”了一天?！秳e了，語文課》中的作者，因?yàn)橐泼竦街忻乐蓿赡軟]有機(jī)會(huì)學(xué)中文了，所以才對(duì)語文課如此“不舍”。緣起于真實(shí)事件的情感流露，才是“真情”。構(gòu)思布局，完成初稿學(xué)習(xí)任務(wù)四構(gòu)思布局根據(jù)剛才的結(jié)構(gòu)圖，你打算寫哪一件事情？其他的部分怎樣寫？在旁邊畫標(biāo)記。動(dòng)筆寫作習(xí)作要求：通過把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，把一件事情的過程寫具體。通過人物的語言、外貌、動(dòng)作和心理的描寫，把一個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體。課堂小結(jié)同學(xué)們，寫作，是用心用情在輸出，是靈魂深處的觸動(dòng)！寫好這次習(xí)作，最重要的不是技巧多么高超，最重要的是真實(shí)的人，真實(shí)的事，真實(shí)的經(jīng)歷，真正地做到讓真情自然流露。自主作業(yè)根據(jù)評(píng)價(jià)建議，修改自己的片段。學(xué)

好

語

文快

樂

成

長(zhǎng)習(xí)作讓真情自然流露統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入生活中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，它們會(huì)帶給我們不同的情感體驗(yàn)。如果遇到下面的情景，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？考試得了100分犯了錯(cuò)，被媽媽批評(píng)和好朋友吵架新知探究這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)習(xí)作。本次習(xí)作的主題是“讓真情自然流露”，讓我們?cè)囍延洃浿凶钌羁痰囊环N情感體驗(yàn)寫下來吧。

讀讀下面的兩組詞語，并給它們分類。暢快感動(dòng)歸心似箭欣喜若狂激動(dòng)盼望欣慰懼怕憤怒難過沮喪忐忑不安愧疚追悔莫及積極的情感消極的情感大家還能再說出一些表達(dá)積極情感體驗(yàn)的詞語嗎？興高采烈、心花怒放、心曠神怡、喜出望外……大家還能再說出一些表達(dá)消極情感體驗(yàn)的詞語嗎？垂頭喪氣、沒精打采、愁眉苦臉、唉聲嘆氣……

你有過上面的情感體驗(yàn)嗎？是什么事情讓你有了這樣的情感體驗(yàn)？

先小組交流，再選代表發(fā)言。注意把事情的經(jīng)過、細(xì)節(jié)和當(dāng)時(shí)的心情說清楚。我獨(dú)立完成了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，心里樂開了花。在書法比賽上，我獲得了一等獎(jiǎng)，我興高采烈地回家向媽媽報(bào)喜。本來想幫媽媽炒個(gè)菜，可是卻把菜給炒糊了，我垂頭喪氣地坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。同學(xué)們講的事情都是真實(shí)的、自己熟悉的；而且在具體內(nèi)容、細(xì)節(jié)的講述中，把情感自然地流露了出來。(1)選定關(guān)鍵詞，自擬題目。教材中提供了兩組詞語：第一組詞語表達(dá)的是積極的情感；第二組詞語表達(dá)的是消極的情感。寫法培優(yōu)

先想一想自己是否有過這些感受，再回憶是什么事情引發(fā)了這樣的感受。然后從教材提供的關(guān)鍵詞中選擇一個(gè)，擬定一個(gè)合適的寫作題目。(2)選擇合適的內(nèi)容。在選材時(shí)，要注意以下問題:

①盡量選擇只在自己或少數(shù)人身上發(fā)生的事情。《別了,語文課》中，作者選擇了老師和同學(xué)留言、送書的事，這些事并不是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，能真實(shí)自然地表達(dá)情感。

②可以選擇普通、平凡的小事，不必刻意求新。比如《陽光的兩種用法》中,作者選擇寫“母親曬被子”和“畢大媽曬熱水”兩件平凡的小事,來贊頌普通勞動(dòng)者，贊美平淡的生活，能引起讀者共鳴。(3)做流程圖。有時(shí)候，一件事或一段經(jīng)歷中會(huì)蘊(yùn)含著情感的變化，做流程圖可以幫助我們梳理事情發(fā)展的過程，以便把情感變化寫出來。事情發(fā)展暴風(fēng)雨突襲，著急回家看到教學(xué)樓的窗戶開著，想去關(guān)上卻又覺得麻煩看到老爺爺行動(dòng)不便，冒雨關(guān)窗我返回教學(xué)樓關(guān)窗情感變化歸心似箭糾結(jié)羞愧難當(dāng)安心(4)開始寫作。①把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。②在事情發(fā)展過程中，如果情感有變化，把情感變化寫清楚。習(xí)作方法表達(dá)真情實(shí)感合理安排結(jié)構(gòu)把內(nèi)容寫具體綜合運(yùn)用各種情感表達(dá)方式直接抒情把情感融入人、事、景物內(nèi)心獨(dú)白(4)交流評(píng)價(jià)，修改完善。自己先讀一遍，看看有沒有錯(cuò)字和語??；然后和同學(xué)交流，互相說說哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)感，這種情感又是怎樣表達(dá)出來的。課外拓展

襯托法——寫人物，不正面或直接描寫，而通過他人的語言或行為表現(xiàn)出人物形象。寫作寶典

運(yùn)用心理描寫——在文章中，對(duì)人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫。這是在文章中表現(xiàn)人物性格的一種方法。習(xí)作分享同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的習(xí)作，請(qǐng)同桌相互交換，互相說說哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)感，這種情感又是怎樣表達(dá)出來的。分享習(xí)作，相互評(píng)價(jià)

媽媽的愛

1

哥哥去外地當(dāng)兵了，我和媽媽都十分擔(dān)心。媽媽送哥哥走時(shí)，千叮嚀萬囑咐，媽媽對(duì)哥哥說：“等到這兩棵樹再次長(zhǎng)出綠葉的時(shí)候，你就要回來啊。”哥哥答應(yīng)了。

佳作展示直接表達(dá)情感文章線索

2

自從哥哥走后，媽媽每天都去看那棵樹，盼望那棵樹長(zhǎng)出新葉子。我和媽媽多希望哥哥能早點(diǎn)回來呀，當(dāng)葉子枯萎掉落下來，我把一片葉子收起來，放進(jìn)了我的“保險(xiǎn)箱”里。時(shí)間一天天過去，終于，大樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

媽媽的思念“我”的思念

3

一天，哥哥發(fā)來一條短信說，我明天就回來啦，現(xiàn)在在火車上。

4

我和媽媽都十分開心，當(dāng)哥哥回到家，媽媽和哥哥來了一個(gè)大大的擁抱，媽媽還說：“你沒有說謊，你真的回來啦！”動(dòng)作描寫、語言描寫，直接表達(dá)情感

5

挺拔的大樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，它是多么具有生機(jī)與活力啊!把快樂的心情融入對(duì)樹的描寫中把思念裝進(jìn)心里

1因?yàn)榘职止ぷ髡{(diào)動(dòng)，所以我們?nèi)覝?zhǔn)備搬到鄭州定居。今天就是我們一家人離開家鄉(xiāng)的日子。在車上，爸媽顯得格外高興,他們一路上都在興致勃勃地聊天?？粗麄兣d奮的樣子，不知為什么,我的眼眶里充滿了淚水。對(duì)比，直接抒發(fā)出“我”的傷感。

2

盡管爸媽說鄭州距離家鄉(xiāng)并不算遠(yuǎn)，坐車半天就可以到，可是我覺得這段距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我不愿意離開我的家鄉(xiāng)，我也從來沒有離開過我的家鄉(xiāng)。雖然家鄉(xiāng)沒有大型游樂場(chǎng)，沒有繁華的街道，沒有穿梭往來的人群，但是它祥和、恬靜、親切。那里有我思念的人:朝夕相處的小伙伴，熱情的旋轉(zhuǎn)木馬老板，溫柔的小超市收銀員，慈樣的賣金魚的奶奶，以及親切的門衛(wèi)老賀爺爺。第2段寫思念家鄉(xiāng)的人

3

小時(shí)候我很喜歡坐旋轉(zhuǎn)術(shù)馬，外公每天都會(huì)帶我去坐。后來外公說，旋轉(zhuǎn)木馬的老板每次見到他，都會(huì)問我去哪兒了，為什么不來坐。我真想念那個(gè)老板呀!想念她遠(yuǎn)看到我便大聲打招呼的熱情。還有門衛(wèi)老賀爺爺，我總到他那兒玩，門衛(wèi)室冬有暖氣，夏有空調(diào)，還有他自備的沙發(fā)墊，坐著是多么舒坦啊!有一年春節(jié)，我畫了一幅畫送他，上面寫著:“新年快樂，天天開心!”他開心地哈哈大笑，連胡子都在抖動(dòng)。旋轉(zhuǎn)木馬老板追問“我”去哪兒了送畫給老賀爺爺通過具體事例，說明家鄉(xiāng)人的熱情、純樸

4

車?yán)^續(xù)向前開著,出了三門峽市，就看不到我可愛的家鄉(xiāng)了，淚水涌出了我的眼眶。啊!別了，我的家鄉(xiāng)。別了,綠樹掩映的房子,還有可愛的小山坡，我仿佛還能聞到那街道上的花香。啊!別了，美麗的澗河，你像一條天藍(lán)色的飄帶，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方飄來，我仿佛聽到你那明快、動(dòng)聽的流水聲。啊!別了，我朝夕相處的小伙伴。每當(dāng)春天滿城蘋果花怒放的時(shí)候，我會(huì)記起那喚醒了山野的山雀般的歡聲和笑語，還有那酸甜可口的大棗......內(nèi)心獨(dú)白，更加直接而強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情

5

車在高速路上飛速前進(jìn)著，耳邊的風(fēng)呼嘯著。我手里拿著好朋友送給我的那幅畫,這是上車前她送給我的禮物，她讓我在離開家鄉(xiāng)后再打開看。告別家鄉(xiāng)有很多事情可寫,這里選擇了好朋友送畫這件事,把離別的傷感凸顯了出來。6“哦!哦!”一張美麗的圖畫——澗河、小山坡、蘋果樹、金水湖......在畫的石上角還寫著一行字“永遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)”。

7

是啊，家鄉(xiāng)這一幕幕，像一首首美妙的詩，像一幅幅漂亮的畫，將水遠(yuǎn)留在我的記憶中。

8

坐在車上的我，此刻，把思念裝進(jìn)心里。結(jié)尾點(diǎn)題

本文通過對(duì)往事和家鄉(xiāng)美景的回憶，抒發(fā)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。小作者用多種方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感:一是用幾個(gè)具體事例來表達(dá);二是用內(nèi)心獨(dú)白來表達(dá)。在這篇習(xí)作中，小作者選擇寫普通的小事，情感流露自然，語言真摯感人。我和小白的友情

1我和好朋友小白，非常要好。我們經(jīng)常一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起分享……就像院子里，我和她種的那兩棵小草一樣。那兩棵小草，相互依偎著。在烈日下，他們?yōu)楸舜苏趽蹶柟?在下雨天，他們抱在一起擋雨……把感情融入對(duì)小草的描寫中那兩棵小草，相互依偎著。在烈日下，他們?yōu)楸舜苏趽蹶柟?在下雨天，他們抱在一起擋雨……

2

時(shí)間漸漸流逝，一轉(zhuǎn)眼就到了放假時(shí)期，小白要回老家啦！分開時(shí)，她對(duì)我說：“小魏，我馬上就會(huì)回來的，等院子里的那兩株小草開花時(shí)?！蔽艺f：“好的，我等著你回來?！蔽矣行﹤?。她對(duì)我說：“小魏，我馬上就會(huì)回來的，等院子里的那兩株小草開花時(shí)?！蔽艺f：“好的，我等著你回來。”語言描寫直接抒發(fā)情感

3

就這樣，小白離開了。我經(jīng)常去看院子里的小草，照顧小草，每天把它的成長(zhǎng)記錄在日記本上，想著和小白一起分享