領導技巧培訓資料課件

領導技巧

領導/管理與授權C.F.Hsu08/2005第一頁，共六十九頁。課程大綱領導的定義主管的角色領導與管理的區(qū)別領導,管理與執(zhí)行領導的影響力領導團隊有關領導技巧設定目標領導變革行動計劃授權後續(xù)工作–課後作業(yè)問題研討第二頁，共六十九頁。領導:

每個人都是領導人。能影響他人，能促成團隊合作，能藉溝通與其他部門，或顧客同時達到目的(雙贏)，這就是領導人

-卡內基管理群第三頁，共六十九頁。領導:

領導人，追隨者與情境(Situation)之間的複雜互動過程。這過程中含有領導人的構想與期望﹔組織變革與社會文化的蛻變。而領導者是能夠在一個組織中影響個人或群體，以協(xié)助他們設定目標，並引導他們有效地完成目標。

-AfsanehNahavandi第四頁，共六十九頁。領導：影響成員導向，達成目標的一種角色領導者、追隨者、與情境之間的複雜互動過程影響他人，促成團隊合作，藉由溝通與其他人或顧客同時達到目的第五頁，共六十九頁。以對領導人的定義來說明領導領導人應清楚地知道四件事情：(1)對領導人唯一的定義即是有遵隨的部屬(2)真正的領導人應該是引導遵隨者做正確的事情(3)領導人物通常是聚光燈下的焦點，因此他們也在

樹立典範(4)領導人並非指階級、特權、頭銜或金錢，它應該是責任

同時真正的領導者並不是傳教士，他們是踏實的實踐者

-PeterDrucker

第六頁，共六十九頁。為何部屬願意追隨

4個有關領導迷思人人都可以成為領導者領導者須有能力達成業(yè)績在上位者即應成為領導者領導者應同時成為優(yōu)秀教導者第七頁，共六十九頁。什麼是管理者…利用有效人力資源組織與帶領員工(管理部屬)達成公司賦與

組織的目標(管理員工)承擔組織群體產出的績效第八頁，共六十九頁。管理的定義：管理是經由組織賦予適當權力及運用個人具備的領導能力，透過完善的計劃與管制，並結合其所能掌握的人和物的資源，影響所屬成員，追隨他所導引的方向，達成組織所賦予的目標。所謂管理，真正指的就是人的管理〝人〞是管理中成敗的主要關鍵第九頁，共六十九頁。

制式的管理功能企劃(Planning)組織(Organizing)人員管理(Staffing)指示教導(Directing)領導(Leading)監(jiān)督管制(Controlling) -ByHenriFayol第十頁，共六十九頁。管理者的主要職責作業(yè)管理客戶職責同仁聯(lián)繫日常作業(yè)人員領導與管理在公司,顧客與員工之間平衡運作

顧客

公司員工第十一頁，共六十九頁。領導者與管理者領導者---做對的事情管理者---把事情做對第十二頁，共六十九頁。領導與管理兩者之間的區(qū)別

領導者

管理者

．重視未來．注重現(xiàn)時．開啟變革．保持穩(wěn)定．創(chuàng)造共同價值．執(zhí)行政策與程序．與追隨者聯(lián)繫緊密．為執(zhí)行目標而保持距離．善用個人權力．使用職位權力

-AfsanehNahavandi第十三頁，共六十九頁。管理與領導的差異

管理

領導

企劃為未來及預算設立目標，為實現(xiàn)遠景目標而確立企業(yè) 計劃步驟，提供指導方針經營方向及必要變革策略。 及資源分配。

人員確立組織及工作安排，告將經營方向說服人員，形成知計劃，負責計劃執(zhí)行及共識，共同實現(xiàn)未來目標。監(jiān)測。執(zhí)行詳細監(jiān)督計劃並負責解決以激勵方式配合個人價值觀問題給予授權，全體人員共同主動 執(zhí)行。

-John..P.Kotter的〝AForceForChange〞第十四頁，共六十九頁。領導者和管理者是

一個橫座標的兩個極端代名詞

成功因素管理導向領導導向競爭策略及優(yōu)勢遵守相同策略制定全新策略

組織文化及能力永續(xù)文化創(chuàng)造文化內外環(huán)境的改變力求安定從危機中求興盛

個人績效與風格喜歡制度化喜歡把破制度

績效底限與成果注重短期有形成果追求長期無形成果-CraigR.Hickman(MindofaManager,SoulofaLeader)第十五頁，共六十九頁。領導與管理的作業(yè)方式

管理(管制導向)執(zhí)行領導(結果導向)領導

計畫組織領導管制成果

管制計畫與組織執(zhí)行成果領導者職責領導者與追隨者共同職責第十六頁，共六十九頁。企業(yè)管理階層職責主要責任指示方向解釋方向達成目標執(zhí)行政策管理管制戰(zhàn)略規(guī)劃基中高規(guī)劃成果第十七頁，共六十九頁。專業(yè)的管理者,不論職位高低,都須具備執(zhí)行,管理與領導能力,只是程度不同而已1.領導個人2.領導團隊或組織3.管理各類人員相關事務4.管理業(yè)務事項5.(親自)執(zhí)行特定業(yè)務第十八頁，共六十九頁。專業(yè)主管領導的異同

專業(yè)人員

主管

領導領導

管理

執(zhí)行領導管理執(zhí)行領導管理執(zhí)行第十九頁，共六十九頁。6種影響力來源威嚇式(Coercive/punishment)獎勵式(Reward)職位或階級(PositionorRank)專業(yè)與技術(Expertise&Skill)知識與資訊(Information&Knowledge)個人條件(Personal)魅力(Charisma)特質(Nature&characteristics)人際關係(Relationship)第二十頁，共六十九頁。影響力的運用

影響力

___可用___

__勿用___威嚇 績效不良

其他獎勵 隨時,

績效低落,

績效優(yōu)異

績效不合格者職位 決策與仲裁

其他專業(yè)技術 技術/專業(yè)相關事項

其他資訊 學習與分享

保密與隱私事項個人 隨時

私人事務

第二十一頁，共六十九頁。各種影響力的優(yōu)缺點

影響力

優(yōu)點

缺點

威嚇 威脅,強迫改正

如果事實與威脅不符獎勵 樹立典範

過猶不及,公平考量

職位 區(qū)別權威,迅速回應

公平性,個人偏見專業(yè) 建立專業(yè)權威

任務派遣錯誤資訊 分享,成長

環(huán)境與參與者錯誤個人 提升人際關係,

降低互信基礎

成為典範

缺乏照顧部屬第二十二頁，共六十九頁。團隊定義由一群擁有互補技術,知識及觀點的個人組合而成,相互支持與協(xié)助承諾同一目標負共同責任第二十三頁，共六十九頁。建立團隊選擇成員成員能力互補有解決問題及決策能力人際溝通技巧團隊技術確定成員角色建立團隊目標與規(guī)章確立內/外相互關係建立評量標準設定行為規(guī)範建立決策規(guī)則決策人員或層級(WHO)決策方法(HOW)建立應變計劃第二十四頁，共六十九頁。團隊工作進行模式目標處理方法漸趨一致發(fā)展出一套執(zhí)行任務流程執(zhí)行工作流程自我修正工作流程(評量與分析)相關人員溝通跨部門訓練成員第二十五頁，共六十九頁。團隊職權決定員工預算分配與支出處理外界相關單位決定外在資源運用組織性政策或目標改變影響客戶決策客服問題第二十六頁，共六十九頁。高效率團隊團隊文化塑造與分享參與目標制定,由上而下推展目標個人與團隊目標契合個人了解角色與任務為管理衝突作出規(guī)範適度授權相互援助,容忍錯誤以開放態(tài)度處理新構想團隊決策以共識為主而非多數(shù)鼓勵成就第二十七頁，共六十九頁。團隊績效評量目標達成程度客戶滿意生產成本產品/服務品質利潤交貨時間缺工時數(shù)對客戶回應時間第二十八頁，共六十九頁。團隊失敗原因團隊架構不符上層需求過度專注任務而忽略人際關係成員為能自我負責組織任務與成員專業(yè)能力不相稱成員獨立作業(yè)而忽略相互支援成員對作業(yè)過程不了解資源不足缺乏獎勵第二十九頁，共六十九頁。團隊領導者特質相信團隊成員對作業(yè)的基本觀念提供團隊方向建立明確的期望保持對團隊表現(xiàn)發(fā)展的關注第三十頁，共六十九頁。成功的團隊領導者傳播信息,策略集團對規(guī)則作為教練,隊成員提供教導協(xié)助而非指揮成員尊重他人專業(yè)授權扮演啟動者:開始行動並推動團隊發(fā)展模範者:塑造行為,表現(xiàn)對團隊的期待教練:最為顧問或導師,協(xié)助成員協(xié)調衝突第三十一頁，共六十九頁。改善主管的管理績效提供目標方向使之提升達成目標機率作為組織與個人評量績效的指標目標設定的目的第三十二頁，共六十九頁。設定目標設定團隊(部門)目標長/短期目標和計劃的架構,時程與預期結果提供方向傳達計劃的重要性,取得認同設定一個平衡的計劃內容符合客戶需求滿足上層期望(指標)因應團隊需求(能力,職等,士氣……)推展團隊目標,規(guī)劃個人目標所有成員工作計畫應涵蓋主要目標上下目標方向一致目標清楚,具挑戰(zhàn)性,可行性與組織成員配合跟據(jù)能力與客戶需求,分配角色與責任資源/信息的分配與分享工作過程協(xié)調賦予成員授權能力計劃與執(zhí)行提升個人價值第三十三頁，共六十九頁。目標寫法(舉例)

動辭

+

事項+目標

+

達到的價值

目標負責執(zhí)行

XYZ項目期望在年底

改善顧客滿意度(降低客戶申訴量)10%以上第三十四頁，共六十九頁。目標設定要點清晰說明目標達成方向與要求要有量化數(shù)據(jù)支持要在個人職責與能力範圍內,且具有挑戰(zhàn)性要在個人職責與能力範圍內要設定時限第三十五頁，共六十九頁。目標設定與推展步驟雙方溝通告知公司與部門目標對員工期望的認知由上而下推展,由下而上回饋建立共識了解職責對目標達成共識支持與配合部門目標對部門目標有所了解承諾對目標的支持與貢獻追蹤/諮詢定期與員工檢視進度引導員工回到目標正軌第三十六頁，共六十九頁。人員對變革的反應時程感受震驚否定激動討價還價絕望接受協(xié)助接受觀念重新開始(basedonE.Kubler-Ross)第三十七頁，共六十九頁。行為改變模式

1.思考評估2.同意3.執(zhí)行4.評估成果準備達成第三十八頁，共六十九頁。態(tài)度及行為之改變

時間長短難度少大知識態(tài)度個人行為團體行為第三十九頁，共六十九頁。變革管理

未來願景設定目標蒐集資源規(guī)劃可能達成績效成果提供管制與獎勵成就溝通對成果的承諾目前狀態(tài)第四十頁，共六十九頁。變遷領導

針對未來考量追隨者挑戰(zhàn)流程–尋找機會與實驗建立並分享願景-鼓勵交心–經由熱忱與回饋成為他人典範–獎勵小的成就提昇追隨者能力-

經由合作與授權執(zhí)行願景

領導範例第四十一頁，共六十九頁。

三種不同類型的人:先知先覺(Thosewhoinitiatechange)後知後覺(Thosewhoagreetochange)不知不覺(Thosewhoareforcedtochange)第四十二頁，共六十九頁。

“在必須改革之前就需要改變自我!"-JackWelchCEO-GE第四十三頁，共六十九頁。主管在變革過程中的角色宣導變革對員工的意義報導變革進度獎勵支持變革有成就者

第四十四頁，共六十九頁。成功領導人的特質（例）成果導向的思維果斷能讓部屬追隨關懷他人接受不同意見堅持態(tài)度,達成目標溝通敏感度穩(wěn)健,冷靜自知之明專注未來幽默第四十五頁，共六十九頁。如何成為領導者?自我管理自我理解自我克制激勵度屬寬容心態(tài)高度的情緒管理能力良好人際關係第四十六頁，共六十九頁。領導者該做的事為組織訂定願景與方向認清需要改改變的事項調節(jié)壓力賦予員工能力能讓追隨者接近具有同理心第四十七頁，共六十九頁。領導者必須理解的事項與員工關係是合作而非競爭讓員工有機會參與表意見與提出建議協(xié)助員工解決問題要能提供必要支援與協(xié)助有評估成功的客觀衡量標準第四十八頁，共六十九頁。個人領導力提升接受教導認識與抓緊學習與發(fā)展機會自我提升由錯誤中學習與他人分享觀點與經驗隨時自我反省第四十九頁，共六十九頁。領導作業(yè)的表現(xiàn)要點表達接受任務的意願對任務全盤了解可以接受的情況抓住機會評估任務的難易與挑戰(zhàn)性與部屬分享任務的願景並獲得支持務實且容易了解對部屬有力或感興趣詳細說明作業(yè)內容與步驟規(guī)劃必要資源與支援高階同儕,人資團隊外界第五十頁，共六十九頁。培育部屬的領導力鼓勵並協(xié)助發(fā)掘可學習改善之處工作派遣儘量配合個人興趣與性向派遣之工作需具有適量挑戰(zhàn)性與風險性協(xié)助指導職程規(guī)劃提供學習領導的機會能容忍不同風格之領導方式經由傾聽與判斷,能容忍不同意見第五十一頁，共六十九頁。授權的定義主管允許部屬代表他行使部份或全部職責讓部屬能夠全權處理接受部屬所做決策及執(zhí)行結果，並給予支持第五十二頁，共六十九頁。授權並非…指示/指揮要求執(zhí)行職責份內工作或與績效要求相關事項參與某些工作收拾一些主管不想做的事務第五十三頁，共六十九頁。授權與工作任務的區(qū)別

工作任務

由部屬的職位說明引申而來是職務基本任務要求不稱職就離開部屬清楚了解內容強調執(zhí)行力持續(xù)性工作授權

由主管的職位說明引申而來位部屬成長設定的任務,薪工作,有風險,是個人發(fā)展機會部屬可經由協(xié)商了解後決定接受與否部屬不了解工作內涵強調責任承擔專案(項目)型工作第五十四頁，共六十九頁。為什麼要授權?主管減少處理瑣事溝通團隊合作強化信任員工表現(xiàn)機會發(fā)展?jié)摿μ嵘删透薪M織分層負責與執(zhí)行資源利用提升效率與生產力第五十五頁，共六十九頁。非授權事項人的處理願景與目標設定企業(yè)政策敏感問題或情況其他特定事項第五十六頁，共六十九頁。不同的授權形式：完全式：部屬決定並執(zhí)行部分：部屬執(zhí)行前後報備有限(參與)：部屬建議經同意後執(zhí)行無授權：接受主管指示而後執(zhí)行授權程度視個人對公司作業(yè)系統(tǒng)之了解程度而定第五十七頁，共六十九頁。授權處理方式工作授權例:負責專案,研討專業(yè)授權例:部門專業(yè)支援,策略規(guī)劃職務授權例:會議或休假代理第五十八頁，共六十九頁。授權前考慮事項決定授權事項事項重點部屬能力所需支援承擔風險第五十九頁，共六十九頁。授權步驟了解工作項目性質,考量風險因素了解部屬專長與優(yōu)缺點傳達任務善用專長與技能必要時提供資源與支持提供組織外資源獎勵成就第六十頁，共六十九頁。傳達任務步驟面對面講解清楚釋疑雙方共識要求水準責任範圍成功定義可能資源與支援需要訓練與指導授權程度對檢核點(Checkpoint)的共識第六十一頁，共六十九頁。追蹤與監(jiān)督依授權程度而定共同擬定檢核點(checkpoint)決定成果評估形式書面簡報口頭設定預警系統(tǒng)(alertprocedure)必要時迅速提供支援第六十二頁，共六十九頁。處理阻礙時機與衝擊決策再次機會給予資源給予支援削弱職責親自下海增加上層臨陣換降後續(xù)補救工作第六十三頁，共六十九頁。未能充分授權的主要原因：職責不清自視過高或個性使然低估部屬能力以技術能力為領導重點(Dovs.Manage)把持權力、資訊與決策權工作無計劃與管制能力不足對員工信心不足怕部屬表現(xiàn)超越自己部屬部接受額外工作