中班德育工作計劃5篇

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在學(xué)校這種特別的環(huán)境里，與同學(xué)走的最近的，能與同學(xué)進行心貼心溝通的，就是班主任。每一位同學(xué)都是具有自己思想的個體，作為一名年輕老師，所缺乏的正是和同學(xué)的溝通，和他們心靈的對話。學(xué)校能給我供應(yīng)這樣一個機會：讓我擔(dān)當(dāng)初一1班的副班任，深化到班級內(nèi)部，與同學(xué)們進行“零距離”接觸，這樣不僅能使我走進同學(xué)心靈深處，而且還可以向〔閱歷〕豐富的班主任學(xué)習(xí)，進一步提高自身素養(yǎng)和力量，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)，為此，我制定了如下工作打算：

1、主動幫助班主任開展班級工作，在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下參加班級管理工作，能親密協(xié)作班主任老師，做好同學(xué)的思想品德〔教育〕工作，有事同班主任商議?確定。

2、能幫助班主任搞好班級環(huán)境布置〔出〔黑板報〕〕、班級衛(wèi)生等工作。

3、能與班主任共同負責(zé)本班的眼〔保健操〕、大課間熬煉、升旗儀式、班級競賽活動、班會等各項活動。

4、深化所在班級，幫助班主任組織好同學(xué)活動如：開運動會、春游、秋游等。全部集體活動均能準(zhǔn)時參與，主動協(xié)作班主任開展好學(xué)校及班級組組織的大的集體活動。做好班主任交給的臨時性工作。

5、能與班主任老師一起深化家庭，進行家訪工作。

6、了解班級狀況，熟識同學(xué)，可有重點地了解同學(xué)，學(xué)做同學(xué)思想工作，做同學(xué)的伴侶。

7、作為體育老師，要努力發(fā)揮自己的特長，多組織同學(xué)進行熬煉，利于課余時間對過于肥胖或者瘦弱的同學(xué)進行指導(dǎo)，指定運動方案，關(guān)心同學(xué)身體得到適當(dāng)熬煉。也要開展好〔平安教育〕，避開運動損害事故的發(fā)生。

中班德育工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

〔班主任工作打算〕遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路,在“整體優(yōu)化，和諧進展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,班級工作圍繞以中同學(xué)日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ),以養(yǎng)成教育為重點,以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任〔愛崗敬業(yè)〕,教書育人為保障,以同學(xué)自我教育為有效途徑,充分發(fā)揮家長的幫助教育作用,實行學(xué)校班級制度導(dǎo)訓(xùn),活動導(dǎo)行,努力構(gòu)建學(xué)校教育,班級管理與同學(xué)自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式,促進同學(xué)良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提升同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。在九班級這一特別而且關(guān)鍵的階段，關(guān)心同學(xué)擺脫由于生理，心理以及社會風(fēng)氣的不良影響，指導(dǎo)同學(xué)走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕同學(xué)心理壓力，從而用心學(xué)業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。

二、班級狀況分析

從開學(xué)的各方面狀況來看，本班同學(xué)總體還是不錯的，班風(fēng)主動健康，同學(xué)團結(jié)向上，班干部的工作力量有很大提高，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排解少數(shù)同學(xué)自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期仍應(yīng)進一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別同學(xué)有明顯進步，大膽放手讓同學(xué)自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個團結(jié)，主動，先進的班集體。

三、德育工作

貫徹《中同學(xué)行為準(zhǔn)則》。由于九班級下學(xué)期是最為關(guān)鍵的時期，要時刻關(guān)注每一位同學(xué)的思想動態(tài)，避開早戀現(xiàn)象,讓每位同學(xué)養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，尊師守紀(jì)，時刻留意自己的儀表儀容，為以后的高中學(xué)習(xí)生活作充分的預(yù)備，并從德、智、體、美等方面培育同學(xué)全面進展.

主動抓好優(yōu)生的工作，主動引導(dǎo)使之能夠吃得飽。但也不能忽視后進生的教育和管理，要穩(wěn)住他們，使其努力學(xué)習(xí)，到達學(xué)校的要求，順當(dāng)〔畢業(yè)〕。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的看法對待他們，到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做她們的知心伴侶，最可靠的伴侶。加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心她們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓她們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使她們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

培育同學(xué)的良好道德品質(zhì)，協(xié)作學(xué)校團委和教務(wù)處的工作，主動開展有益于同學(xué)身心健康進展的活動。主動響應(yīng)學(xué)校的德育活動，根據(jù)學(xué)校政教處的支配搞好“誠信、責(zé)任、律己、感恩意識”的教育工作。

四、本學(xué)期詳細目標(biāo)：

1、進一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、穩(wěn)固良好班風(fēng),完善班級管理制度，分散挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、與同學(xué)融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

五、詳細〔措施〕

(一)連續(xù)抓好同學(xué)的思想工作

(1)針對個別同學(xué)進行耐煩的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)懷同學(xué),努力開導(dǎo)同學(xué),盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.

(3)利用空余時間進行家訪,準(zhǔn)時與家長溝通狀況,統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的同學(xué)要充分調(diào)動他們的主動性,鼓舞他們再上一個臺階。

(二)常規(guī)工作:

(1)落實同學(xué)德育量化考核制度，主動開展各項評比活動,形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做石油“當(dāng)月之星”。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個月進行一次班干部會議并做好記錄。鼓舞班干部主動主動并制造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培育工作力量。

(3)加強對同學(xué)的心理健康教育，優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)。

(4)鼓舞同學(xué)主動參與志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增添他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):

1、常常與各門學(xué)科的任課老師進行溝通，了解同學(xué)狀況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、.做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強對同學(xué)綜合力量的培育，主動培育同學(xué)的制造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如學(xué)問競賽，讀書溝通會，〔〔辯論〕會〕等。

4、加強同學(xué)早中晚及可與時間等時段的自主管理。

中班德育工作打算篇3

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)。我們必需抓住這一重要時期，培育幼兒老實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒今后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：鼓舞來得早的孩子為小伴侶們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小伴侶。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增添文明意識。

我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點名〔方法〕，讓幼兒自己來點名，使幼兒學(xué)會關(guān)懷自己的同伴，喜愛集體。

嬉戲活動：教育孩子要互相關(guān)懷、照看小一點的孩子，要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩、輪番玩。

進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，清靜等父母來接。

二、節(jié)日中的品德教育

1．〔老師節(jié)〕時，關(guān)心幼兒了解老師工作的辛苦和意義，鼓舞幼兒用自己的方式表達對老師的關(guān)懷。如向老師說一句靜靜話，幫老師做一些力所能及的事等。

2．〔國慶節(jié)〕時，向幼兒介紹節(jié)日的來歷和意義，通過多種方式關(guān)心幼兒了解我們宏大的祖國。激發(fā)幼兒作為中國人的驕傲感，鼓舞幼兒將來用自己的雙手將我們的祖國建設(shè)得更美。

3．〔重陽節(jié)〕，向幼兒介紹節(jié)日的名稱、意義，教育幼兒從身邊的小事做起，從身邊的老人關(guān)懷起，用自己的實際行動表達對爺爺奶奶的愛；條件允許時，可以帶孩子到敬老院為老人做一些力所能及的事。如為老人〔唱歌〕、跳舞等。

三、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，愛護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。

1．如今的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增添集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛集體的好思想及初步的勞動習(xí)慣。

2．家長、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順當(dāng)進入學(xué)校、走向社會做好充分的預(yù)備。

中班德育工作打算篇4

教書重在育人，因此，德育工作需要從小抓起，而同學(xué)德育工作的關(guān)鍵，則需要老師在以身作則的前提下，講究方法，營造良好的和諧氣氛。作為班主任的我，依據(jù)教育工作的要求，結(jié)合同學(xué)的特點，本班同學(xué)在道德品質(zhì)方面較上一學(xué)期有了很大的進步，使我在德育工作方面也積累了一點閱歷。

一、敬重同學(xué)的人格，建立民主公平的師生關(guān)系。

宏大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過“沒有愛就沒有教育”。師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用，一個好的班主任在教育同學(xué)的過程中，必需對同學(xué)和氣可親，充分理解同學(xué)，充分敬重同學(xué)，站在同學(xué)的角度，設(shè)身處地地思索問題。同學(xué)消失錯誤，班主任不要早下結(jié)論，武斷處理，應(yīng)準(zhǔn)時地與同學(xué)談心，允許同學(xué)說明原委，允許同學(xué)思索，允許同學(xué)改錯，縮學(xué)校生與老師的心理距離，決不能動不動就發(fā)怒，應(yīng)耐煩地賜予教育和引導(dǎo)。另外，作為一個班級的靈魂的班主任，同學(xué)會以班主任的言行作為自己言行的典范，因此，班主任對這一點要有充分的熟悉，應(yīng)當(dāng)自覺加強自身的修養(yǎng)，留意自我約束，在同學(xué)面前樹立良好的形象。凡要求同學(xué)做到的，自己首先要做到；凡不讓同學(xué)做的事，自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去影響同學(xué)，去帶動同學(xué)。身教重于言教。在日常生活中，我堅持與同學(xué)一起勞動、一起學(xué)習(xí)、一起生活，常常性地與同學(xué)進行溝通、溝通，準(zhǔn)時關(guān)心同學(xué)們解決遇到的各類問題，漸漸地，同學(xué)將老師當(dāng)成了可親的長輩和可信的伴侶。我信任，只要如此地堅持不懈，假以時日，必定會收到良好的效果。

二、擅長觀看，協(xié)調(diào)家長、學(xué)校之間的關(guān)系。

作為老師，應(yīng)對同學(xué)勤于觀看，準(zhǔn)時進行分析，隨時把握同學(xué)的思想動態(tài)，以便隨時對同學(xué)進行教育，防范于未然。觀看不局限于日常對同學(xué)看到的外表現(xiàn)象，應(yīng)通過談心、家訪、活動、學(xué)習(xí)、生活等多方面對同學(xué)進行了解，并綜合對同學(xué)進行分析，把握同學(xué)心理改變的歷程，找出問題的癥結(jié)之處，循循誘導(dǎo)，曉以利害，利用家庭、學(xué)校多方面正缺點錯誤。如：本班同學(xué)甲，平常表現(xiàn)很好，但有一段時間，精神恍惚，上課不留意聽課，學(xué)習(xí)成果直線下降。我找其談心，但該生因成果下降，心里已存在障礙，在老師的面前不發(fā)表任何言論，針對這種狀況，我通過多次家訪，并與該生平常相處要好的幾個同學(xué)進行談心，發(fā)覺該生上學(xué)留意力不集中的緣由為：該生由于不當(dāng)心將家里的電視弄壞了，但又不敢承認，家長在修好電視后，拒絕了該生在家看電視的要求，使該生終日耿耿于懷。了解這一狀況后，我進行了綜合分析，認為家長、同學(xué)的心理都可以理解，但雙方的做法均欠妥當(dāng)。找到問題的癥結(jié)之后，我準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，共同商討出一個既不損害同學(xué)自尊，又能解決問題的方法。通過這件事，我熟悉到學(xué)校與家長多溝通的好處，因此，我除了定期組織召開家長會、常常進行家訪外，還建立了班級群，通過互聯(lián)網(wǎng)與家長共同溝通心得，供應(yīng)了學(xué)校與家長溝通的平臺，搭建起一座學(xué)校、家庭互通橋梁。

三、注意教育方法，實施愛的教育。

對同學(xué)的教育工作必需注意方法的使用，一套好的教育方法，不僅可以使同學(xué)在各方面穩(wěn)步提高，還可以使同學(xué)和老師之間建立深厚的感情；假如方法不當(dāng)，將會使同學(xué)望師生畏，敬而遠之，使老師欲教不能。我在對上述同學(xué)甲大事進行了解和分析后，采納了先嚴后慈、嚴慈結(jié)合的方法。首先，我再次進行了家訪，反映了該生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，對家長拒絕同學(xué)看電視這一行為提出了反對看法：作為家長，應(yīng)能容納自己孩子的一切優(yōu)缺點，應(yīng)關(guān)心孩子改正缺點，而不是與孩子形成對抗心理。通過與家長長時間的溝通，達成了全都共識，同學(xué)主動承認錯誤后應(yīng)予以諒解，并允許孩子看電視，但必需要有節(jié)制；之后，我與該生進行了談心，與他講了“列寧打碎花瓶”的〔故事〕，該生在聽完故事之后，深深地低下了頭，在思索了一會兒后，向我講解并描述了他不當(dāng)心弄壞電視機的事情，我耐煩地聽完了他的講解并描述，批判了他做錯事情不敢承認的錯誤行為，鼓舞他主動向家長承認錯誤，并告知他，其實父母是愛他的。其次天，該生興奮地告知我，他回家后主動向父母承認了錯誤，父母已諒解他并同意他看電視，該生在興奮之余，向父母保證以后要做一個老實英勇的孩子，我對該生的表現(xiàn)賜予了表揚，在消退心理障礙后，該生又變得活潑起來，成果也穩(wěn)步上升。上述大事是在我充分分析同學(xué)心理的基礎(chǔ)上，為該生主動承認錯誤做了鋪墊和引導(dǎo)，既不損害該生的自尊是一個勇于承認錯誤的好孩子。

四、樹立同學(xué)的集體榮譽感，增添班級分散力。

我深知一個班級班風(fēng)的好壞，直接影響著這個班級同學(xué)品行的形成；而同學(xué)習(xí)慣的培育，又直接影響著班級班風(fēng)的好壞。因此，同學(xué)習(xí)慣的培育成為我德育工作重點。首先，在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學(xué)的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)中、集體活動中取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀；當(dāng)班級消失問題，同學(xué)犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。其次，我還主動參加同學(xué)的各種活動，既做組織者，又做一般一員，讓同學(xué)感到班主任不但“可敬”而且“可親”。再次，我與同學(xué)一起生活、一起勞動、一起學(xué)習(xí)。清掃衛(wèi)生時，我與同學(xué)一起動手撿垃圾、一起擦玻璃；勞動時，我與同學(xué)一起拔草、一起澆樹；學(xué)習(xí)時，我站在同學(xué)的角度，與同學(xué)一起分析課題、一起討論習(xí)題。最終，我常常性地組織各類活動，如：為了班級環(huán)境的舒適，在進行班級場景布置時，我要求每一名同學(xué)想一個想法，由我進行綜合分析，設(shè)計多個方案供同學(xué)評比，選出最適合本班環(huán)境的方案，再由同學(xué)自己動手根據(jù)選定的方案對班級進行布置，不僅提高了同學(xué)動手動腦的力量，而且使同學(xué)感覺到班級場景是自己才智和勞動的結(jié)晶，會更加地共同愛惜班級。在長期這樣的氣氛中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣主動向上，布滿了活力。

總之，教書重在育人，老師要把德育工作放在首位，既教書，又育人，不斷提高同學(xué)的素養(yǎng)水平，培育同學(xué)高尚的道德品質(zhì)，使同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展，成為祖國的合格人才。

中班德育工作打算篇5

培育良好品德，給幼兒正確的引導(dǎo)是非常重要的。因此，我準(zhǔn)備從以下兩方面入手：

一、樹立劇烈的滲透意識：

幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，到處有德育。”在教學(xué)活動中，老師首先要樹立德育滲透意識，不僅注意賜予幼兒發(fā)覺的機會，進展幼兒的智力和關(guān)心幼兒把握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒主動情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法的培育。由于主動的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法能使整個熟悉過程主動化，沒有情感顏色的認知，便是僵死的，沒有生