二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)下《語(yǔ)文園地》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《語(yǔ)文園地八》分設(shè)個(gè)板塊識(shí)字加油站”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字及組詞，解漢字的規(guī)律“字詞句運(yùn)用”讓學(xué)生積累近義詞，并能擇詞語(yǔ)說(shuō)句子；讀句子，想象畫(huà)面，仿照例句把句子寫(xiě)具我的發(fā)現(xiàn)”繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)偏旁發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律日月累”為學(xué)生安排了一首古詩(shī)《舟夜書(shū)所見(jiàn)閱”讓學(xué)生通過(guò)閱讀短文，學(xué)習(xí)李時(shí)珍在重編《本草綱目》過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和忘我的工作精神。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。2積累幾組近義詞能想象畫(huà)面仿例句把句子寫(xiě)具體。3、背誦《舟夜書(shū)所【過(guò)程與方法】在發(fā)現(xiàn)中識(shí)字，在想中仿寫(xiě)句子，通過(guò)合作探究，引導(dǎo)學(xué)生感悟李時(shí)珍的人物象?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值】1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察歸納能力。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)所描繪的河上夜晚的迷人情景。3、學(xué)習(xí)李時(shí)珍在重《本草綱目》的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)1

謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和忘我工作精神。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，現(xiàn)漢字規(guī)律。2、積累幾組近義詞3、背誦《舟夜書(shū)所教學(xué)難點(diǎn)1、讀句子，想象畫(huà)，仿寫(xiě)句子。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)所描繪的河上夜晚的迷人情景。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)李珍在重編《本草綱目》的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)和忘我的工作精神。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，卡。學(xué)生：搜集李時(shí)珍的關(guān)資料。課時(shí)安排課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)標(biāo)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，現(xiàn)漢字規(guī)律。2、積累六組近義詞選擇詞語(yǔ)說(shuō)句子。3、指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)句。二、識(shí)字油站1、課件出示漢字“、木、水、火、土2

2、課件出示偏旁“3、請(qǐng)學(xué)生指出這兩字的關(guān)系。(下面一行是上面一漢字變成偏旁后的寫(xiě)法。)4、出示含有這些偏的生字及組詞。(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生。(2)指名讀生字。(3)自主交流識(shí)字方。(4)“開(kāi)火車(chē)”讀詞。(5)隨機(jī)出示字卡，名讀字再口頭組詞。三、字詞運(yùn)用(一)讀一讀下面的詞，選擇一兩個(gè)說(shuō)句子。1、出示六組近義詞忽然—突然逐漸—漸漸

立刻—馬上慢慢—徐徐

一瞬間—一眨眼慢吞吞—慢悠悠2、學(xué)生讀一讀。3、小組交流：這些語(yǔ)有什么關(guān)系？(詞語(yǔ)之間意思相近)4、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思5、男女生分讀詞語(yǔ)6、選擇詞語(yǔ)說(shuō)句子(1)教師示范。(2)小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，保證每個(gè)詞語(yǔ)都有人說(shuō)。3

(3)全班交流，教師機(jī)評(píng)價(jià)。(二)讀句子，想象畫(huà)，再仿照例句寫(xiě)一寫(xiě)。1、讀例句，想想加詞語(yǔ)的意思。最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。2、思考討論。3、點(diǎn)名回答。4、全班交流。“害怕極了表現(xiàn)以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容呢“慌慌張張”一詞充分表現(xiàn)了太陽(yáng)怕時(shí)的樣子。5、學(xué)生填寫(xiě)例句，班交流，教師針對(duì)學(xué)生仿寫(xiě)的句子予以評(píng)價(jià)。出示：李明杰________________進(jìn)了教室。6、出示句子，學(xué)生習(xí)。蝴________________，________________在花兒上。媽________________，________________在沙發(fā)上。四、板書(shū)計(jì)語(yǔ)文園地金

木

水

火

土钅

氵第二課時(shí)一、課時(shí)標(biāo)4

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)漢偏旁發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。2、背誦古詩(shī)《舟夜所見(jiàn)體會(huì)詩(shī)人所描繪的河上夜晚的迷人情景。3、學(xué)習(xí)李時(shí)珍在重《本草綱目》的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和忘我工作精神。二、我的現(xiàn)1、出示四組漢字，師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。2、學(xué)生討論：這四字有什么特點(diǎn)？3、全班交流?！吧?、祖、禮、福”神有關(guān)。“冰、冷、凍、涼”示寒冷?！把a(bǔ)、襪、衫、被”衣物有關(guān)。“海、流、灑、滴”水有關(guān)。4、同桌互認(rèn)漢字。三、日積累(一)導(dǎo)言激趣。古詩(shī)，是我國(guó)文化百園中一朵絢麗的鮮花。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描繪美麗景的古詩(shī)。板書(shū)課題，齊讀課題(二)知詩(shī)人，解詩(shī)題1、介紹作者。這首的作者是清代詩(shī)人查慎行。(教師指導(dǎo)“查、慎的讀音。)2、解詩(shī)題。5

(1)逐字理解。舟：船。書(shū)：記。所：見(jiàn)到的東西。(2)請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)上詩(shī)的人公，再說(shuō)說(shuō)題目的意思。(詩(shī)人查慎行記夜間船上所看見(jiàn)的景色)(三)讀詩(shī)解意。1、學(xué)生自讀全詩(shī)。求：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。2、指名讀全詩(shī)，明以下字的讀音。“散作”的“散”讀“要讀作“s3、齊讀《舟夜書(shū)所》這首詩(shī)。4、解詞連句知大意(1)指名讀第1、句。月黑見(jiàn)漁燈，孤光一螢。(2)讓學(xué)生從中找出懂的詞語(yǔ)，逐一解釋。月黑——沒(méi)有月亮，片漆黑。見(jiàn)——現(xiàn)。漁燈——漁船上的燈。孤光——孤零零的燈。螢——螢火蟲(chóng)。(3)讓學(xué)生將這些詞解釋連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。漆黑的夜晚看不見(jiàn)月，只見(jiàn)那漁船上的燈光。孤獨(dú)的燈光在茫茫的夜色中，像火蟲(chóng)一樣發(fā)出一點(diǎn)微光。(4)指名讀第3、句。微微風(fēng)簇浪，散作滿(mǎn)星。(5)讓學(xué)生從中找出懂的詞語(yǔ)，逐一解釋。6

簇——擁起，這里是起的意思。散——散開(kāi)。

作——變作，變成。(6)讓學(xué)生將這些詞解釋連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。微風(fēng)陣陣，河水泛起層波浪，漁燈微光在水面上散開(kāi)，河面好像撒落了無(wú)數(shù)的星。(7)讓學(xué)生用自己的，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。(四)指導(dǎo)學(xué)生背誦這詩(shī)。四、我愛(ài)讀1、揭示課題。今天我們要認(rèn)識(shí)一位大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他就是李時(shí)珍，那么李時(shí)珍是一怎樣的人呢？學(xué)了這篇短文，你會(huì)更清楚。板書(shū)課題，讀課題22、出示自學(xué)要求。(1)讀短文，讀準(zhǔn)字，讀通句子。(2)短文共有幾個(gè)自段？標(biāo)上序號(hào)。(3)想一想短文的主內(nèi)容。3、學(xué)生自學(xué)。4、檢查自學(xué)情況，撥指導(dǎo)。(1)男女生分讀第、自然段。思考問(wèn)題：李時(shí)珍為什么要編寫(xiě)一部新的藥物書(shū)李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊藥物書(shū)什么缺點(diǎn)？(引導(dǎo)學(xué)生歸納出“全詳對(duì)三點(diǎn)。7

(2)學(xué)習(xí)第自然段①默讀第自然段，考：李時(shí)珍為編書(shū)做了哪些事？②哪句話(huà)概括了這一然段的內(nèi)容？(第1句話(huà))③李時(shí)珍親自采藥時(shí)到了哪些困難？他是怎么做的？(指名)④李時(shí)珍為什么要親品嘗藥材？這樣做有什么危險(xiǎn)？(分組交流⑤李時(shí)珍為什么要請(qǐng)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人？指名說(shuō)⑥有感情地朗讀第4自段。5、學(xué)習(xí)第5自然段(1)指名讀。(2)“終于”是什么思？說(shuō)明了什么？(3)從哪些地方可以出《本草綱目》是一部偉大的著作？(分組交流6、李時(shí)珍為什么能為偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家？他身上有哪些品質(zhì)值得我們習(xí)？(學(xué)自由發(fā)言(李時(shí)珍不怕困難、苦鉆研、勇于探索和實(shí)踐的精神值得我們學(xué)習(xí)。五、板書(shū)計(jì)語(yǔ)文園地神、祖、、福冰、冷、、涼8

與神有關(guān)表示寒冷

補(bǔ)、襪、、被海、流、、滴

與衣物有與水有關(guān)六、教學(xué)思教學(xué)“識(shí)字加油站”，我借助課件出示漢字與偏旁，請(qǐng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，指兩行字的