關(guān)愛貧困留守兒童幫扶工作計劃

關(guān)愛貧困留守兒童幫扶工作計劃

關(guān)愛貧困留守兒童幫扶工作規(guī)劃

時間飛逝，時間在漸漸推演，我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能，積存新的閱歷，此時此刻需要制定一個具體的規(guī)劃了。規(guī)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的關(guān)愛貧困留守兒童幫扶工作規(guī)劃，盼望能夠幫忙到大家。

關(guān)愛貧困留守兒童幫扶工作規(guī)劃1

一、包留守兒童家長培訓(xùn)

學(xué)校要仔細(xì)舉辦好合格家長學(xué)校，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)展培訓(xùn)，對留守兒童父母進(jìn)展家教函授，讓他們熟悉到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，把握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，準(zhǔn)時與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長狀況。

二、包留守兒童家訪

重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅持對留守兒童進(jìn)展家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個留守兒童進(jìn)展家訪，每學(xué)期都要走進(jìn)每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活狀況，代理監(jiān)護(hù)人，的教育治理狀況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)懷留守兒童成長。

三、包留守兒童假日活動

各班級充分利用節(jié)假日有規(guī)劃組織留守兒童，開展活動，重點(diǎn)組織開展留守兒童興趣小組、社會實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參加安康有益的假日活動，磨練他們的意志，培育他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主，自理及綜合實(shí)踐力量，激發(fā)他們喜愛家鄉(xiāng)，立志建立家鄉(xiāng)的.熱忱。

四、加強(qiáng)督查，仔細(xì)落實(shí)責(zé)任追究制

實(shí)施校長負(fù)責(zé)制，實(shí)行“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。建立自下而上逐級負(fù)責(zé)、自上而下逐級治理的“控輟”目標(biāo)治理責(zé)任制，不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學(xué)。學(xué)校將加強(qiáng)對各班“控輟”工作的督查，加強(qiáng)“控輟”工作的過程治理，加強(qiáng)對各班“控輟保學(xué)”工作的階段性考核。

天柱縣石洞鎮(zhèn)小學(xué)

關(guān)愛貧困留守兒童幫扶工作規(guī)劃2

堅持以人為本，落實(shí)科學(xué)進(jìn)展教育觀，把關(guān)愛留守及逆境孩子作為貫徹《中心國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的若干意見》的重要措施，促使留守及逆境孩子安康成長。

一、主要目標(biāo)

通過對留守及逆境孩子問題的調(diào)查、分析與討論，找到影響留守及逆境孩子安康成長的緣由，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室，心理詢問室，有針對性的開展行之有效活動，為留守及逆境孩子營造安康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境。

二、主要工作

1、開學(xué)初，收集“留守及逆境兒童”名冊，建立“留守及逆境兒童”檔案，把握“留守及逆境兒童”的相關(guān)狀況。

2、定期召開“留守及逆境兒童”監(jiān)護(hù)人會。落實(shí)“留守及逆境兒童”的教育和治理責(zé)任。

3、通過同宿舍同年級，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的缺乏，讓留守及逆境兒童對生活布滿信念。

4、設(shè)置“親情電話”，利用“親情電話”，安排孩子和家長定期溝通、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。

5、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光榮，做一個好學(xué)生。

6、宿舍治理組每月召開一次“留守及逆境兒童”會，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活狀況并對他們進(jìn)展心理安康教育。

7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守及逆境兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。

8、加強(qiáng)宿舍治理工作。治理員教師常常了解“留守及逆境兒童”的思想和心理狀況，對待“留守及逆境兒童”要有愛心。不能挖苦、挖苦和卑視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守及逆境兒童”。建立談心制，做好談心記錄。

9、建立健全與留守及逆境兒童的談心制度，本著“關(guān)愛住宿留守及逆境兒童”原則，將留守及逆境兒童分解給相應(yīng)治理員教師，要求各治理員教師每月同留守及逆境兒童談心一次，并做好記錄，針對留守及逆境兒童存在的問題，著重進(jìn)展矯正和幫忙，做到有的放矢、因材施教。

10、注意對留守及逆境兒童的心理安康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守及逆境兒童，要積極開展心理詢問活動，了解留守及逆境兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進(jìn)展心理疏導(dǎo)，使留守及逆境兒童感到備受敬重，感受生命成長的歡樂與幸福。消退不良情感，體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、世界觀。

三、詳細(xì)工作安排

九月份：

1、建立健全留守兒童檔案。

2、各治理員教師對留守及逆境兒童開展“住宿生在校日常生活行為標(biāo)準(zhǔn)”教育活動。

3、安排落實(shí)好教師對留守兒童談心工作。

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)，對留守及逆境兒童進(jìn)展愛國愛校愛長輩教育。

2、要求各留守及逆境兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報信。

3、在宿舍開展“手拉手”互幫互助活動。

十一月份：

1、召開“留守級逆境兒童”監(jiān)護(hù)人會。

2、組織留守及逆境兒童開展趣味嬉戲活動。

3、對留守及逆境兒童加強(qiáng)冬季安全學(xué)問教育。

十二月份：

1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動。

2、評比優(yōu)秀留守及逆境兒童，上報學(xué)校。

3、留守及逆境兒童資料歸檔。

關(guān)愛貧困留守兒童幫扶工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

為了更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的安康成長，深入推動留守兒童心理安康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，特制定本規(guī)劃。

二、工作目標(biāo)

通過對我校小學(xué)留守兒童根本狀況的調(diào)查，有針對性地提出行之有效的措施和方法，為“留守兒童”營造安康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境。

1、在每年開學(xué)初，由學(xué)校統(tǒng)一安排部署各班對本班留守兒童進(jìn)展根本狀況的調(diào)查登記，并將調(diào)查登記名單提交給學(xué)校教務(wù)處和關(guān)工委，作統(tǒng)一安排和部署。

2、確保存守兒童入學(xué)率、穩(wěn)固率均達(dá)100％；

3、關(guān)愛留守兒童。學(xué)校要求各班班主任及科任教師都要從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面關(guān)愛幫扶留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理安康成長，樂于學(xué)習(xí)。

三、主要措施

1、制訂實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”幫扶工作規(guī)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和常?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)學(xué)問、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

2、開學(xué)初，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給，學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一對留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署。

3、做到真情關(guān)愛，到達(dá)“三個優(yōu)先”。一是學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班班主任要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童詳細(xì)落實(shí)幫扶方法，并且要有對留守兒童的幫扶記載；二是在生活上優(yōu)先照看。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生快樂、家長放心；留守兒童患病時，要準(zhǔn)時診治，悉心照料；三是活動上優(yōu)先安排。班主任教師要高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活力量。

4、隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們安康成長。教師要常常與留守兒童相互溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)狀況；要幫忙做好留守兒童的思想工作；對已缺失的家庭教育進(jìn)展補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和愁悶的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在教師和同學(xué)的關(guān)懷和愛惜下安康成長。

5、要求班主任對少數(shù)學(xué)習(xí)不仔細(xì)、人格進(jìn)展不健全、道德進(jìn)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育治理方案，著重進(jìn)展矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動。通過主題班會、團(tuán)隊活動、演講競賽或文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參加，使他們生活在歡快、和諧的氣氛中，找到家的感覺，增加學(xué)習(xí)、生活的信念，體會到學(xué)習(xí)的歡樂、成長的歡樂。

7、注意對留守兒童的心理安康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開展心理安康教育、思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的歡樂與幸福，消退不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的暖和彌補(bǔ)親情缺失對其人格進(jìn)展的消極影響。

8、班主任要充分利用各種方式，為更多的貧困留守兒童供應(yīng)幫忙，確保他們完成九年義務(wù)教育。

四、工作安排：

三月份：

1、制定留守兒童幫扶工作規(guī)劃。

2、各班對留守兒童根本狀況進(jìn)展調(diào)查統(tǒng)計，并提交學(xué)校教務(wù)處和關(guān)工委。

3、登記各班留守兒童花名冊。

4、各班對留守兒童開展關(guān)愛幫扶。

四月份：