教學(xué)設(shè)計(jì)：Thenandnow“黃岡賽”一等獎(jiǎng)

Unit4Thenandnow.教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本課的三個(gè)學(xué)校設(shè)施名稱和幾個(gè)表示過去的時(shí)間短語：dininghall,gym,grass,...yearsago,lastyear等。（2）運(yùn)用所學(xué)詞匯描述某個(gè)地方的過去與現(xiàn)在。2.能力目標(biāo)：（1）能夠歸類學(xué)習(xí)過的各種時(shí)態(tài)中表示的時(shí)間的短語。（2）了解唐朝人的生活狀態(tài)和條件，并能用簡單的句子進(jìn)行描述。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解中國的歷史?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生能聽、說、讀、寫本課的三個(gè)學(xué)校設(shè)施名稱和幾個(gè)表示過去的時(shí)間短語?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)詞匯描述某個(gè)地方的過去與現(xiàn)在?！窘虒W(xué)方法】1.任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高了綜合語言運(yùn)用能力。2.視聽法：利用視聽手段，提高了學(xué)生的聽說能力。3.游戲法：豐富了課堂形式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4.多媒體輔助教學(xué)法：設(shè)計(jì)新穎，化解了教學(xué)難點(diǎn)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件，錄音機(jī)、詞卡、圖片?！窘虒W(xué)過程】Step1.Warm-up(revision)(1)Singasong.Changesinme通過觀看MTV說一說Mike的從前和現(xiàn)在的區(qū)別。(2)Freetalk.教師呈現(xiàn)ALet’slearn板塊的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖談圖呈現(xiàn)單詞：師：Lookatthispicture.Whatisit?生：Yes,it’sschool.It’sWuYifan’school.師：Isitnew?Whatcanyouseeintheschool?生：……Step2.Presentation(practice)1.Let’slearn.通過圖片引出學(xué)校設(shè)施的單詞：dininghall,gym,grass,library.—What’sthis?—It’s...Thereis/are2.出示時(shí)間短語，將每個(gè)時(shí)間短語和剛學(xué)過的學(xué)校設(shè)施用Therewas/were句型結(jié)合在一起練習(xí)。3.跟讀Let’slearn.Step3.(Consolidation)1.教師在PPT上呈現(xiàn)已經(jīng)學(xué)過的時(shí)間短語，組織學(xué)生認(rèn)讀。LastyearyesterdaytomorrownextweeklastweekendNextyearthisweekthisafternoonatthattimetwoyearsagoLastweekverylongtimeagolastnighttomorrowmorning...2.組織學(xué)生做Findthedifferences的活動。(1)A.lasttimeB.lastyearthattimeD.nextweek(2)A.lastyearB.yesterdayC.tomorrowD.lastweekend(3)A.nextyearB.nextyearC.thisweekthattime(4)A.twoyearsagoB.thisafternoonC.lastnightD.lastweekStep4.FindthemistakesSarah:Atthattime,therewerenogyms.Peopledidn’tgobybus.Peoplecouldn’tusetheInternet.Nowlet’sseesomethingaboutTheTangDynasty.居住條件交通工具服飾學(xué)校Findthemistakes.讓學(xué)