2019-2020年高三上學(xué)期期末考試歷史試題含答案

2019-2020年高三上學(xué)期期末考試歷史試題含答案一、選擇題1.王安石變法“以理財(cái)為方今之急〃，他“理財(cái)〃措施的主要目的是（）A.調(diào)整封建國家與官僚大地主之間的關(guān)系B.調(diào)整地主階級中士族與庶族的關(guān)系C.調(diào)整官僚大地主與中小地主之間的關(guān)系D.調(diào)整封建國家與自耕農(nóng)之間的關(guān)系2.“分封制是建立在方國聯(lián)合體上的血緣性國家，秦以后才是地緣性（即民族性）國家。〃此觀點(diǎn)的主要依據(jù)是（）A.最高統(tǒng)治者的行政權(quán)力不同B.地方行政的組織方式不同C.能夠直接統(tǒng)治的區(qū)域不同D.選拔官員的途徑不同3.”有一湖南籍書生，在參加抗清斗爭失敗后隱居石船山，以“六經(jīng)責(zé)我開生面，七尺從天乞活埋〃的氣概和抱負(fù)，潛心著述。這位士人是A.黃宗羲B.王夫之C.魏源D.曾國藩4.20世紀(jì)60年代，中國的世界史研究領(lǐng)域開始大談“復(fù)辟與反復(fù)辟斗爭〃問題，其代表論文《英法資產(chǎn)階級革命時(shí)期封建王朝復(fù)辟問題》指出：“任何一次新舊社會(huì)制度的更替，都是經(jīng)過長期、反復(fù)、曲折、復(fù)雜階級斗爭而實(shí)現(xiàn)的〃，“反動(dòng)的統(tǒng)治階級〃”在被推翻之后〃。可見當(dāng)時(shí)世界史研究（）A.側(cè)重英法國際關(guān)系的演變B.體現(xiàn)了“一邊倒〃的外交方針C.認(rèn)真貫徹了“雙百〃方針D.受到中蘇關(guān)系變化的影響.“如果沒有海灣戰(zhàn)爭，中國軍隊(duì)就不會(huì)這么快清醒，可以說海灣戰(zhàn)爭是我國軍事變革的分水嶺，其意義不亞于鴉片戰(zhàn)爭后中國人開眼看世界〃。海灣戰(zhàn)爭對我國軍事變革最大的啟示在于A.全新的戰(zhàn)爭觀念 B.先進(jìn)的軍事裝備C.落后就要挨打 D.多國部隊(duì)的陣容.美國一大學(xué)教授編寫的關(guān)于馬克思的歷史劇中有這樣的臺詞：“他們都宣布我的思想死了?！ā八麄儾挥X得奇怪嗎一一有必要一次又一次地宣布我的思想死了嗎？不斷宣布一種思想已死了。不正可以證明這種宣布的虛妄嗎？〃臺詞中提到的“思想〃是A.馬克思在繼承和批判前人相關(guān)思想基礎(chǔ)上創(chuàng)立起來的B.標(biāo)志著馬克思已從一個(gè)革命民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)楣伯a(chǎn)主義者C.主要體現(xiàn)于馬克思和恩格斯共同發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》中D.科學(xué)指導(dǎo)了國際工人運(yùn)動(dòng)，使國際共人運(yùn)動(dòng)蓬勃開展起來.宣統(tǒng)皇帝的退位詔書寫道：“……今全國人民心理多傾向共和……予亦何忍以一姓之尊榮，拂兆民之好惡？〃這被稱為中國歷史上最后一份皇帝詔書，也被稱為新時(shí)代開始的一個(gè)重要見證，是因?yàn)樗ǎ〢.宣告中國君主專制制度的終結(jié).標(biāo)志資產(chǎn)階級共和政體的確立C.意味著資產(chǎn)階級革命的勝利D.宣告南京臨時(shí)政府的成立8.1949年10月新中國誕生，詩人胡風(fēng)以一句，時(shí)間開始了〃表達(dá)自己的心聲。而這一句話也以其高超的藝術(shù)手法被譽(yù)為〃開國的絕唱〃“時(shí)間開始了〃的依據(jù)是A.中國新民主主義革命徹底勝利.中國社會(huì)性質(zhì)發(fā)生很本改變，人民當(dāng)家做主C.中國開始進(jìn)入社會(huì)土義初級階段D.中國開始進(jìn)入社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期.“世俗的政治活躍分子一一（最初）還不是別有用心的政治統(tǒng)治者，而是普通的小康家庭——接受了改革者的抗議，把它視為自己的信條，并團(tuán)結(jié)起來給統(tǒng)治者施壓?！ㄟ@段話（）A.揭示宗教改革本質(zhì)B.詮釋宗教改革原因C.鼓舞宗教改革熱情D.沖擊世俗權(quán)力阻礙.《夢梁錄江海船艦》記載：“舶商之船，自入海門，便是海洋……風(fēng)雨晦冥時(shí)，惟憑針盤而行，乃火長掌之?！〒?jù)所學(xué)判斷該書最早可能成書于（ ）A.戰(zhàn)國 B.漢代 C.唐代 D.宋代.羅馬法規(guī)定：當(dāng)事人若不向法庭提起訴訟，法庭即不予受理；一個(gè)人除非被判有罪，否則即是無罪之人；一個(gè)被控有罪的人，可在宣判前為自己辯護(hù)；法官審判應(yīng)重證據(jù)等。這些規(guī)定后來成為現(xiàn)代法治的重要原則。下列各項(xiàng)中，符合上述規(guī)定的是A.法庭立案與否取決于案情B.被告在法庭審理過程中是無罪的C.被告必須為自己的行為辯護(hù)D.證據(jù)是法官判案的惟一依據(jù)12.西漢宣帝五鳳四年，“耿壽昌請于邊郡皆筑倉，谷賤時(shí)增價(jià)而汆，貴時(shí)減價(jià)而糶，名曰常平倉〃。下列史實(shí)與常平倉思想一致的是A.漢武帝時(shí)期的鹽鐵官營政策B.明清時(shí)期的海禁政策C.蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化D.美國羅斯福新政中的《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》.有人說：“19世紀(jì)物理學(xué)大廈已經(jīng)全部建成，今后物理學(xué)只是修飾和完美這所大廈?！边@所“大廈〃的奠基者是：A、愛因斯坦 B、牛頓 C、達(dá)爾文 D、愛迪生.某學(xué)者認(rèn)為：他們擺脫了對上帝的恐懼，但是仍然對神表現(xiàn)出尊敬的態(tài)度。他們嘲笑六天創(chuàng)造世界的觀念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性計(jì)劃設(shè)計(jì)的完美結(jié)合的機(jī)器，是人類水久居住的場所?！八麄儭ㄊ茿.文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)家B.宗教改革的發(fā)起者C.啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的思想家D.進(jìn)化理論的倡導(dǎo)者.學(xué)者高建等認(rèn)為，它的實(shí)施是社會(huì)主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐。我國正把它作為發(fā)展社會(huì)主義民主政治的重點(diǎn)推進(jìn)的基礎(chǔ)性工程。xx年美國總統(tǒng)克林頓來華訪問時(shí)，在西安現(xiàn)場觀看了與之相關(guān)的活動(dòng)并和那里的村民們進(jìn)行了座談?！八ㄖ傅氖牵ǎ〢.基層民主制度B.“一國兩制〃方針C.民族區(qū)域自治制度D.依法治國基本方略.胡適說：“吾意以為諸子自老聃、孔丘并于韓非，皆憂世之亂而思有以拯救之?！〒?jù)此可知A.韓非是儒道思想的集大成者B.諸子以恢復(fù)西周統(tǒng)治為目標(biāo)C.諸子百家是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物D.諸子學(xué)說是他們謀生的手段1791年至1870年，法國憲法更替頻繁，共頒布過13部成文憲法，1875年憲法頒布以后，盡管多黨制下的內(nèi)閣變換不斷，但憲法頻繁變更的現(xiàn)象已經(jīng)改變。這是由于A.1875年憲法確立了共和政體 B.1875年憲法保障了人權(quán)C.國際工人運(yùn)動(dòng)暫時(shí)處于低潮 D.資產(chǎn)階級民主力量發(fā)展18.公元前445年，羅馬廢除貴族與平民不能通婚的舊法；公元前367年，又以法律形式授予平民與貴族分享公有土地的平等權(quán)利。羅馬制定上述法律的主要目的是A.通過貴族的妥協(xié)讓步不斷完善法律體系B.通過平民的不斷斗爭來保障平民的利益C.適度調(diào)整公民內(nèi)部關(guān)系來穩(wěn)定社會(huì)秩序D.借助頻繁的領(lǐng)土擴(kuò)張來維護(hù)帝國的統(tǒng)治19.陳廷湘主編的《中國現(xiàn)代史》中記載：按《勞動(dòng)互助組織綱要》的規(guī)定，蘇區(qū)的農(nóng)業(yè)互助合作完全是農(nóng)民自愿組合的換工、換耕組織形式。農(nóng)民出于自己利益的考慮而加入互助合作，獲取較單獨(dú)耕種更多的收益，因而能真正調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性和優(yōu)化極其低下的生產(chǎn)資源，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。材料表明（）A.當(dāng)時(shí)蘇區(qū)主要經(jīng)濟(jì)支柱是農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)B.實(shí)行土地革命，建立了土地公有制C.合作經(jīng)濟(jì)是與政府無關(guān)的農(nóng)民自愿組合D.合作經(jīng)濟(jì)的實(shí)行適合蘇區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r.造成古代中國封建社會(huì)出現(xiàn)“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現(xiàn)象的根源是A、貴族、官僚及豪強(qiáng)霸占良田 B、封建土地私有制的存在C、政府采取不抑兼并的政策 D、地權(quán)和勞動(dòng)者的分離.大衛(wèi)是英國下議院議員，關(guān)于英國的君主立憲制，他津津樂道。你認(rèn)為他的哪一說法是錯(cuò)誤的（）A.“1689年《權(quán)利法案》的頒布，標(biāo)志著我國君主立憲制基本確立‘B.“我國君主立憲制的一個(gè)顯著特點(diǎn)是責(zé)任內(nèi)閣制〃C.“議會(huì)的權(quán)力超過國王的權(quán)力，國王‘統(tǒng)而不治’〃D.“它是總統(tǒng)制與聯(lián)邦制的相結(jié)合，體現(xiàn)三權(quán)分立的一種較為完美的政治體制’.1912年，政府在新頒布的學(xué)制及各類學(xué)校條例中，提倡醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（西醫(yī)），摒中醫(yī)于政府教育體系之外，由此引發(fā)了民間有關(guān)中西醫(yī)的論爭長達(dá)10多年。這反映出（）A.傳統(tǒng)教育的近代化轉(zhuǎn)型 B.科學(xué)精神深入人心C.異質(zhì)文化的沖突與融合 D.官民立場尖銳對立.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)期間，發(fā)生了山東高密的鄉(xiāng)民抗德筑路事件。時(shí)人分析原因道：“查明此次聚眾阻工。實(shí)因華德鐵路公司屢議改道，致有礙濠里水利。實(shí)因辦事不遵章程，挖毀苗麥、菜蔬；遇有墳?zāi)?，不待遷徙，即行刨掘；地價(jià)又未預(yù)發(fā)所雇華工，復(fù)遇事借勢欺壓鄉(xiāng)民，鄉(xiāng)民憤恨已久。〃材料反映出事件發(fā)生的主要原因是A.高密民眾仇視鐵路盲目排外B.鐵路設(shè)計(jì)有礙水利、挖毀苗麥C.鐵路修筑不尊民俗盤剝鄉(xiāng)民D.帝國主義野蠻兇殘危及民生."羅馬法的發(fā)展基本上不是按立法程序制定的，也不是君主個(gè)人獨(dú)裁意志的結(jié)果，而主要是憑借裁判官的審判實(shí)踐和法學(xué)家的理論活動(dòng)，在改造和繼承舊有的法律規(guī)范的基礎(chǔ)上而逐漸發(fā)展起來的〃。材料可以佐證羅馬法（ ）A.實(shí)施過程具有很大的隨意性 B.是人為因素主導(dǎo)的結(jié)果C.全是法學(xué)家意志的集中體現(xiàn) D.具有包容和開放的特點(diǎn).下圖為20世紀(jì)50年代前半期中國對外貿(mào)易的狀況示意圖。該圖主要反映出中國A.對蘇聯(lián)和對西方貿(mào)易出現(xiàn)交替上升狀態(tài)B.被西方封鎖遏制，外交上實(shí)行“一邊倒〃C.國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)國際環(huán)境惡劣，舉步維艱D.同西方國家經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流活動(dòng)陷于停滯.在樹立黨的理論旗幟上，有四次具有特別重大意義的會(huì)議，分別是（）A.遵義會(huì)議、黨的七大、黨的十五大、黨的十六大B.黨的一大、黨的八大、黨的十五大、黨的十六大C.黨的一大、黨的七大、黨的十五大、黨的十六大D.黨的七大、黨的八大、黨的十五大、黨的十六大.英國學(xué)者亞當(dāng)?斯密曾說：“政府應(yīng)公平分配財(cái)富，以達(dá)到社會(huì)的公平和正義。然而資本主義發(fā)展的事實(shí)卻與之背道而馳?！閷?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，率先在政治方面進(jìn)行的實(shí)踐是A.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 B.巴黎公社的建立C俄國十月革命的爆發(fā) D.中國的新民主主義革命.1980年12月，我國頒發(fā)了改革開放后的第一份個(gè)體工商營業(yè)執(zhí)照。這表明（ ）A.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)探索正式啟動(dòng)B.公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位開始改變C.單一所有制的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)已被突破D.非公有制經(jīng)濟(jì)的重要地位獲得承認(rèn).秦王統(tǒng)一六國的時(shí)間采用公元紀(jì)年法應(yīng)為（）A.公元前二世紀(jì)早期B.公元前二世紀(jì)晚期C.公元前三世紀(jì)早期D.公元前三世紀(jì)晚期.下列表格是甲、乙兩位同學(xué)對“農(nóng)民階級與近代中國革命〃的探究，對此判斷正確的是（）班生也由歷史皺據(jù)二切變結(jié)色P度平大區(qū)聞動(dòng)處農(nóng)虻肝我修導(dǎo)的革命大平天國運(yùn)送因我民船at的居限性而我感在花常氓忐丁筠我局限性不候改尋革命的展制乙三洋翼比身宏自京篡E年東料投獎(jiǎng)前中共苴人領(lǐng)身中明辭白里黑再拜我新魔掌可牌疆尋革曲勝到A.甲同學(xué)采用的歷史依據(jù)正確，結(jié)論合理B.乙同學(xué)采用的歷史依據(jù)不正確，結(jié)論不合理C.兩位同學(xué)采用的歷史依據(jù)都不準(zhǔn)確，結(jié)論都不合理D.兩位同學(xué)的推論都合理，分別適用于不同的時(shí)代二、綜合題31.【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問題。材料一西周的學(xué)校教育……教師既行教事，又兼管國家的日常事務(wù)，形成了官師合一〃的局面；教學(xué)場所同時(shí)也是舉行祭祀、饗射、治歷、望氣、布政等日常國事的場所……春秋戰(zhàn)國時(shí)期，官學(xué)賴以生存的政治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)逐漸瓦解……對土的需要激增，于是平民中涌現(xiàn)出一批新的士，士也逐漸成為知識分子的通稱。士階層的壯大為私學(xué)的產(chǎn)生提供了必要的師資條件……私學(xué)是由私人授徒辦學(xué)的教學(xué)組織形式……戰(zhàn)國時(shí)期，隨著社會(huì)局勢的巨變和民間學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，又有許多哲人、學(xué)者投身于教育行列，專以一家之言立教。春秋戰(zhàn)國時(shí)期的私學(xué)……自由講學(xué)，各具特色；為諸家學(xué)派的基地；是參議時(shí)政的論壇……游學(xué)列國，進(jìn)行學(xué)術(shù)傳播和交流?！幾詶顚幰恢骶帯稓v史學(xué)習(xí)新視野新知識》材料二西漢初年的景帝時(shí)期，出生于今安徽的文翁來成都任蜀郡守，他“見蜀地僻陋，有蠻夷風(fēng)〃（《漢書?循吏傳》），遂將教育文化事業(yè)放在首位……選拔青年人親自進(jìn)行教育，并派到長安去學(xué)習(xí)數(shù)年，學(xué)成之后用作各級官吏，帶動(dòng)各地的教化……在成都開辦學(xué)校，校中學(xué)子在課堂之外還必須經(jīng)常到各地有所實(shí)踐。一段時(shí)間之后，效果大顯，人才輩出，風(fēng)氣大變?！坝墒谴蠡竦貙W(xué)于京師者比齊魯焉。至武帝時(shí)，乃令天下郡國皆立學(xué)校官，自文翁為始云。文翁終于蜀，吏民為立祠堂，歲時(shí)祭祀不絕。至今巴蜀好文雅，文翁之化也?！ǎā稘h書?循吏傳》）一一摘編自袁庭棟《天府的記憶》（1）根據(jù)材料一，概括指出西周學(xué)校教育的特點(diǎn)。說明該特點(diǎn)到春秋戰(zhàn)國時(shí)期發(fā)生的變化及原因。（2）根據(jù)材料二，概括指出西漢初年文翁興辦教育的特點(diǎn)及其貢獻(xiàn)。32.閱讀下列圖片，并結(jié)合所學(xué)知識回答問題：請回答:(1)圖一?圖三分別反映了中國近代哪個(gè)階級的思想?其基本政治主張分別是什么?(2)以上圖為依據(jù)，結(jié)合所學(xué)知識分析各階級在中國近代化進(jìn)程中的主要貢獻(xiàn)。⑶結(jié)合材料，談?wù)勀銓χ袊恼J(rèn)識。參考答案ABBDADABADBDBCACDCDBDCDDBCBCDA.【歷史上重大改革回眸】（1）特點(diǎn)：“官師合一〃（教師監(jiān)管教學(xué)和國家事務(wù)）；教學(xué)場所兼行國事。變化：平民教育興起；私學(xué)出現(xiàn)并迅速發(fā)展。原因：分封制瓦解；井田制崩潰；士階層壯大；哲人、學(xué)者投身教育。（2）特點(diǎn)：主動(dòng)性（派遣學(xué)習(xí)）、示范性（言傳身教）、實(shí)踐性（各地實(shí)踐）貢獻(xiàn)：教育選拔出大量人才；推動(dòng)了蜀地教育的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變；推動(dòng)全國各郡國設(shè)立學(xué)校，初步建立了地方教育系統(tǒng)。.（1）（先判斷圖片反映的歷史事件，再判明階級及主張）①地主階級，主張學(xué)習(xí)西方技術(shù)，維護(hù)清朝統(tǒng)治。②農(nóng)民階級，主張用革命