中班預防生病教案（通用7篇）

第第頁中班預防生病教案（通用7篇）

中班預防生病教案1

教學目標:

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進幼兒的身心健康進展，全面提高同學身體素養(yǎng)的決心。

教學過程:

一、導入:

展示圖片，播放錄像

二、組織爭論:

1、幼兒爭論關于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。

老師總結:預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病:

1、頭發(fā):頭發(fā)干凈無異味;男生不留長發(fā)。

2、臉:干凈無污垢。

3、頸:脖頸、耳根潔凈無污垢。

4、手:手潔凈無污物;不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、衣服:衣服干凈，勤換洗;衣領、衣袖無污垢;

6、鞋襪:鞋子干凈，上學穿襪子，不拖鞋帶。

7、書包:書包潔凈干凈，書本擺放整齊。

8、桌兜:干凈無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類。

預防措施:

1、加強體育熬煉，留意補充營養(yǎng)，保證充分的睡眠和休息，以加強反抗力。

2、盡可能減削與禽類不須要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要留意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充分的睡眠和休息，均衡的飲食，留意多攝入一些富含維生素C等加強免疫力的食物。常常進行體育熬煉，以增加機體對病毒的反抗技能。

5、學校及幼兒園應采用措施，教育兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立即徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避開接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要渺視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相像，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些狀況下，會引起并發(fā)癥，導致患者死亡。因此，假設涌現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務必告知醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等狀況，并在醫(yī)生指導下治療和用藥。

中班預防生病教案2

一、活動目標

1、了解流行性的傳染病的相關知識。

2、能說出并掌控預防傳染病的方法。

3、加強自身預防疾病的意識。

4、培育幼兒自我愛護技能。

5、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能

二、活動預備

教學ppt。

三、活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

老師出示掛圖，并提問：小伙伴，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小伙伴在干什么?他們怎么了?(幼兒觀測并描述)

2、活動開展：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)老師出示掛圖，請幼兒按順次觀測圖片，老師提問。

老師：在季節(jié)交替的時候，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小伙伴一起打點滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得究竟對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

老師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調查表，讓你們?nèi)フ{查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小伙伴們拿出調查表，誰情愿上前來說說你的調查。(3-4名幼兒講解并描述)

(4)除了你們做了調查，老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：

調查到的第一個傳染?。菏肿憧诓〉诙€：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小伙伴之間很簡單傳染的。

還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時候會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動開展：爭論預防傳染疾病的方法。

(1)老師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小伙伴說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?

幼兒爭論、講解并描述。

(2)老師：看看老師這有一些小伙伴，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

(3)老師小結：預防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的技能;勤洗手可以清除病菌;保證充分的睡眠;可以加強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴峻時需要戴口罩。

中班預防生病教案3

今日我要和大家溝通的說課內(nèi)容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全教育活動《預防傳染病》，下面我將從設計意圖、活動目標、活動重難點、活動預備、教法學法、活動過程、活動猜測等幾個方面進行說課。

一、設計意圖

在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現(xiàn)在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個了，可是最近，可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，抓緊帶到了我們當?shù)氐倪M賢縣人民醫(yī)院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽媽的我，揪心極了。最近，天氣改變很大，我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)覺了手足口病病例，還有一個畢業(yè)班，涌現(xiàn)了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預防傳染病的意識，學會愛護自己，因而我設計了本次活動。

二、活動目標

我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導向作用，因此，我結合小班幼兒年齡特點，將本次活動目標定位如下：

認知目標:了解流行性的傳染病的相關知識。〔活動重點〕

2.技能目標:能說出并掌控預防傳染病的方法?！不顒与y點〕

3.情感目標：加強自身預防疾病的.意識。

三、活動預備

為了更好地達到我的活動目標，我為本次活動做了以下預備：

1.物質預備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

2.閱歷預備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受。

四、教法學法

本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學手段--白板，白板的運用呢激發(fā)了孩子們的活動愛好，同時還運用了肯定的教學方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象，組織教學，首先是情景的設置，活動的一開始，我利用孩子們最喜愛的巧虎，設置了巧虎看病的情景，一方面激發(fā)了幼兒的愛好，另一方面結合了本次活動的主題，第二是提問，提出問題的方法，

活動中的問題結合了幼兒的生活閱歷，也較符合小班幼兒的年齡特點，運用簡約的語言來引導幼兒，并徑直詳細的援助，進行個別指導，由于絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)受，對于這樣的問題他們更感愛好，回答下列問題的時候也更積極，第三個就是利用孩子們喜愛的兒歌，還有新奇的樂器--非洲鼓，引起孩子們深厚的學習兒歌的愛好，并有效地學會本首"預防傳染病"的兒歌，從而輕松地記住宅以預防方法，第四，爭論法和游戲法的運用，游戲活動是孩子最重要的學習形式，綱要也強調，幼兒園教育應尊敬幼兒身心進展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，游戲過程能激發(fā)幼兒一貫以積極、輕松、開心、自覺的心情參與此活動，因此在活動的結束部分，我采用知識問答的形式，讓幼兒加深知識的理解，讓幼兒在游戲中歡樂地學習。

五、活動過程

為了讓幼兒在觀測體驗中更自主地學習，我將從以下四個部分開展：情景導入、激發(fā)愛好--爭論探究、引發(fā)思索--總結方法、得出結論--游戲問答、鞏固知識。

〔一〕出示玩偶，情景導入。〔3分鐘〕師：孩子們，你們看，這是誰？〔巧虎〕它怎么了？〔它生病了〕，生病了我們要上哪兒？〔醫(yī)院〕你們看，巧虎來到醫(yī)院后，看見醫(yī)院有許多生病的小伙伴呢。為什么他們在醫(yī)院掛吊瓶?

師：什么是傳染病呢？醫(yī)生阿姨是怎么說的？

師：醫(yī)生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

【設計意圖】：對于巧虎，大部分孩子都比較熟識，而且醫(yī)院，孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受，所以出示巧虎玩偶，和醫(yī)院的標識，立即就能激起幼兒的學習愛好，通過情景導入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小伙伴都得了傳染病，引出這個主題后，再用醫(yī)生阿姨的口吻告知孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。

〔二〕爭論探究、引發(fā)思索〔7分鐘〕

1.了解傳染病的傳播方式。

師：傳染病是通過什么傳播的？

2.常見的傳染病有哪些？

師：你們知道哪些病是傳染病嗎？

【設計意圖】：鼓舞幼兒積極發(fā)言，利用幼兒已有的閱歷，表達自己對傳染病傳播方式的理解，以及自己知道的傳染病種類，老師實時梳理、歸納幼兒的觀點，告知幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小伙伴簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，并把爭論后結果，共享給全體幼兒。

〔三〕總結方法、得出結論〔12分鐘〕

1.爭論總結傳染病的預防方法。

師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？孩子們爭論后回答傳染病的預防方法。

【設計意圖】：依據(jù)小班孩子的年齡特點和知識閱歷水平，他們對于如何預防傳染病會有自己已有的見解，我利用提問法和爭論法，激起了孩子們表達的欲望，并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來嘉獎幼兒，激發(fā)他們回答下列問題的積極性。

2.出示幻燈片，閱覽總結預防傳染病的方法。

我把剛剛和孩子們一起爭論后得到的預防傳染病的方法，通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預防方法，

〔1〕實時接種預防疫苗

〔2〕多吃水果補充營養(yǎng)

〔3〕保證充分的睡眠;加強反抗力

〔4〕勤洗手，清除病菌

〔5〕常常熬煉身體

〔6〕在人多擁擠的地方，要戴口罩。

〔7〕生病了要實時治療。

【設計意圖】通過畫面豐富的預防傳染病的圖片，讓幼兒更清楚地掌控預防傳染病的方法，并通過閱覽幻燈片，加深幼兒對預防傳染病方法的記憶。

3.非洲鼓學說兒歌：

傳染病，重預防。

勤洗手，講衛(wèi)生。

人多處，要遠離。

吃水果，身健康。

多運動，體力強。

睡眠足，增反抗。

[設計意圖]：兒歌是朗朗上口簡單讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節(jié)奏鮮亮，孩子們感愛好，比較新奇的打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預防傳染病的方法。

(四)游戲問答、鞏固知識〔8分鐘〕玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最末圓形多的那組就是勝者。

[設計意圖]：幼兒在開心的游戲中，再次激起幼兒的學習愛好，并達到鞏固預防傳染病知識的目的。

六、活動延伸

在活動結束后，為強化幼兒的預防傳染病的意識，老師讓幼兒分組進入幼兒最喜歡的特色區(qū)域"愛心醫(yī)院"，讓幼兒自己選擇自己喜愛的角色進行扮演，讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演，進一步鞏固自己所掌控的預防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊，讓幼兒回到家中，和家長一起提高預防意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長期。同時鼓舞幼兒在身邊的伙伴間宣揚兒歌及預防的方法，使更多的孩子樹立預防意識。

七、活動猜測

本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗，游戲競賽，讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、簡單理解，整個教學過程形式多樣、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，以身臨其境的情境式教學作為主線，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松愉悅的氛圍，讓每個幼兒都參加到安全教育活動中。老師鼓舞、引導幼兒共同爭論，分析問題、解決問題，在游戲中幼兒筑起了一道道預防傳染病的"防護墻"。

八、活動反思：

小伙伴又生活在集體生活中，特別有須要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，肯定要吸取閱歷，不斷學習，讓我的教學機敏更加敏捷。

中班預防生病教案4

活動目標：

1、了解傳染病的相關知識。

2、能說出并掌控預防傳染病的方法。

3、加強自身預防疾病的意識。

活動預備：

幻燈片、白板、胸卡

活動過程：

一、情景活動導入。

1、老師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小伙伴是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？

2、活動開展爭論什么是傳染?。酷t(yī)生阿姨是怎么說的？

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、老師組織孩子們爭論傳染病的傳播方式有哪些？

2、老師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、老師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后老師總結小伙伴簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、老師隨意說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染??？加深孩子對傳染病的認識和理解。

三、爭論總結傳染病的預防方法。

1、老師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？

2、孩子們爭論后回答傳染病的預防方法。

3、出示幻燈片閱覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的技能；勤洗手可以清除病菌；保證充分的睡眠；可以加強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；狀況嚴峻時需要戴口罩。

4、爭論：還有哪些方法可以預防傳染病？

四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最末圓形多的那組就是勝者。

中班預防生病教案5

教學目的：

使同學了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌控預防方法。

教學重點：

呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

教學難點：

了解傳播途徑。

教學用具：

《學校呼吸道傳染病預防掌握》視頻

教學過程

一、導課：什么是呼吸道傳染??？

〔流感、白喉、腮腺炎等。〕

二、讓同學說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染病？

計劃免疫。留意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極熬煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的.？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避開與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學?？杉宸逄m根等草藥預防。

六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防掌握》并溝通感受

七、作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些方法？

板書設計

冬季傳染病的預防

計劃免疫留意衛(wèi)生

少去公共場所會添減衣服

積極熬煉身體

中班預防生病教案6

一、教學目標：

1、知道傳染病的概念，區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。

2、知道常見的傳染病，知道傳播途徑和預防措施分別是什么。

3、掌控傳染流行的三個基本環(huán)節(jié)及其預防措施。

4、通過了解傳染病的危害、傳播途徑等，培育同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及如何與病人相處等

二、重點、難點：

傳染病的流行的三個基本環(huán)節(jié)和預防措施。

三、教學方法：

多媒體演示、分析歸納法。

四、教學過程

(一)、區(qū)分傳染病和非傳染病

師：有句話叫健康歡樂，有健康才會有歡樂，但一個人在成長的過程中難免會受到病痛的磨折，下面就請同學們溝通一下，自己從小到大都得過哪些病?并判斷一下會不會傳染。

生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核、近視眼等。

〔師生互動〕

師：依據(jù)你已有的閱歷和知識來判斷以下疾病中，哪些病是傳染的?哪些病是不傳染的?”。

生：發(fā)表自己的觀點。

師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴峻威逼著人類的生命和健康(出示數(shù)據(jù))。今日這節(jié)課我們就來討論一下傳染病的特點以及怎樣預防傳染病。

(二)、傳染病的特點

師：傳染病的特點：提示有句廣告詞叫“得了灰指甲，一個……”

生：傳染倆。

師：這說明傳染病有什么特點?

生：具有傳染性。

師：其次，傳染病假如掌握不好，就會在肯定區(qū)域暴發(fā)，傳染病和穿服裝一樣，一個人穿黃色的，最末越來越多的人穿黃色的服裝，那么黃色就成了(同學“流行”)色，所以傳染病還具有流行性。

(三)、傳染病是怎樣傳播的

傳染病的流行需要具備三個基本環(huán)節(jié)。

1.傳染源：身上帶有傳染性疾病菌的人和動物稱為傳染源。如病人、病畜禽、老鼠等。

2.傳播途徑：細菌或病毒從傳染源轉入其他人或動物的途徑稱為傳播途徑。如空氣傳播、食物傳播、土壤傳播、蟲媒傳播等。

3.易感人群：簡單感染上某些病的人群稱為易感人群。兒童是多種傳染病的易感人群。

(四)、傳染病的預防

1、怎樣預防腸道傳染病

腸道傳染病在不同季節(jié)里發(fā)病率有高有低，以夏秋季比較多發(fā)，這與蒼蠅活動經(jīng)常、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關。

預防腸道傳染病，要仔細搞好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，愛護水源，搞好廁所衛(wèi)生，嚴格糞便和污水處理，消滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害動物。養(yǎng)成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖潔凈、不吃變質的飯菜等衛(wèi)生習慣。

2、怎樣預防呼吸道傳染病

呼吸道傳染病的主要特點是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入后而發(fā)病，病人咳嗽、吐痰時可將病原體排出體外進入空氣和灰塵中，再傳給他人。常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒發(fā)病率最高，流腦的死亡率最高。

患呼吸道傳染病后就會涌現(xiàn)呼吸道癥狀，如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等，有些還能使人出疹，如麻疹、水痘、風疹、猩紅熱等。呼吸道傳染病的傳染期主要在發(fā)病期，病愈之后，傳染性就很快減弱。但也有例外狀況，如白猴、流腦、百日咳等，病愈后仍有較強的傳染性。

兒童少年是呼吸道傳染病的多發(fā)年齡，如麻疹、水痘、流腦、百日咳患者幾乎全是6個月—15歲兒童少年。

呼吸道傳染病多在冬春季發(fā)生，由于在冬春季氣溫較低，從們在室外內(nèi)活動時間相對增多，人群聚集可加速呼吸道傳染病的流行。另外，在冬春季節(jié)大氣寒冷，人體受涼后反抗力下降，也是簡單發(fā)病的一個因素。

預防接種在預防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的預防措施主要是加強病人隔離治療，教育同學不亂吐痰、擤鼻涕，咳嗽時要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗2次，每次10分鐘通風換氣。這樣可以使室內(nèi)空氣中病菌減削80%左右。還可用食醋熏蒸教室、宿舍，以殺滅空氣中的病菌。

3、怎樣預防蟲媒傳染病

通過昆蟲而傳播的疾病稱為蟲媒傳染病。如蚊子可以傳播瘧疾、乙腦，虱可傳播斑疹傷寒。在中學校中常見蟲媒傳染病有流行性乙型腦炎(乙腦)、瘧疾、班疹傷寒等。

蟲媒傳染病有明顯的季節(jié)性和地區(qū)性。吸血昆蟲活動和繁殖高峰季節(jié)也是蟲媒傳染病的發(fā)病高峰季節(jié)，有利于吸血動物生存的地區(qū)。例如，傳播瘧疾的蚊子在高溫、潮濕的地區(qū)和季節(jié)能大量繁殖和生存，因此，我國南方比北方更易發(fā)生瘧疾流行，夏秋季比冬春季發(fā)病率要高。

怎樣預防蟲媒傳染病呢?

應當徹底消滅蚊子、虱等吸血昆蟲。發(fā)覺病人或可疑病人要實時檢查治療，充分留意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，仔細做好預防接種工作。詳細來講，預防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。而掌握瘧疾傳播的重點是徹底治療病人和可疑病人。對于班疹傷寒和回來熱，那么以來滅虱為重點。

4、怎樣預防經(jīng)動物傳播的傳染病

動物中一些傳染病在肯定的條件下能傳染給人類，如狂犬病，流行性出血熱、鉤端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體等病，狗、貓、狼能傳播狂犬病，家畜、禽類除能傳播上述疾病外，還可以傳播快乙型腦炎、細菌性食物中毒等。

(五)、課堂小結

概括總結：傳染病預防的幾個措施

1、要搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。加強和合理的休息，防止過度的焦灼和疲憊，并留意防寒保暖。

2、仔細做好學校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。加強教室和活動場所等通風換氣，保持室內(nèi)空氣清爽。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。

3、加強同學體育熬煉，提高耐寒技能，加強體質。

4、要到衛(wèi)生條件合格的地方用餐，更不能在路邊攤頭的大排擋去吃。

五、課外活動安排：

反思一下日常生活中的一些行為，要預防傳染病，我們還有哪些陋俗要改?

中班預防生病教案7

活動目標

1、簡約了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。

2、加強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

3、加強幼兒的安全意識。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動重、難點重點：

簡約了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。

難點：

加強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

活動預備

1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料

2、教學ppt。

活動過程

1、活動導入：出示課件圖片。

老師出示課件圖片，并提問：小伙伴，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小伙伴在干什么?他們怎么了?(幼兒觀測并描述)老師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小伙伴一起打點滴，由于他們得了傳染病。

2、活動開展：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也靜靜的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒爭論、回答)老師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伙伴簡單得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)師：傳染病是通過什么方