中班語(yǔ)言小老鼠運(yùn)大蛋教案5篇

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中班語(yǔ)言小老鼠運(yùn)大蛋教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在傾聽(tīng)、猜想、講解并描述的過(guò)程中，理解故事情節(jié)進(jìn)展及角色的形象特點(diǎn)。

2、能比較清晰完整地表達(dá)對(duì)故事的理解。

3、初步懂得同伴之間應(yīng)當(dāng)友好相處。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言技能。

5、喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)預(yù)備：

故事PPT、故事錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕設(shè)置問(wèn)題，引發(fā)認(rèn)知沖突：

你們都知道小老鼠和大老虎吧？在你印象中，它們是怎樣的動(dòng)物？它們兩個(gè)在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？

出示圖片：這兒有一只小老鼠和大老虎，看看他倆的關(guān)系怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？這兩個(gè)好伙伴在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的吧！

〔二〕在傾聽(tīng)、猜想、講解并描述中感受理解故事

1、老師講解并描述P2——P9

提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)他們之間發(fā)生了什么問(wèn)題？〔幼兒回答〕

小結(jié)：雖然這些只是小問(wèn)題，可是時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)發(fā)生沖突，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么呢？我們接著往下聽(tīng)！

2、老師講解并描述第二段

出示P10——P11，老師講解并描述：

“有一天……突然，發(fā)生了什么事情？”

出示P12——P13，引導(dǎo)幼兒自由講解并描述。

小老鼠看到自己搭的城堡被大老虎踢飛后，會(huì)怎么樣？

3、師繼續(xù)講解并描述P14——P15

一對(duì)好伙伴就這樣分手了，和好伙伴分開(kāi)后，小老鼠會(huì)有什么感覺(jué)呢？〔說(shuō)出理由〕

4、師繼續(xù)講解并描述P16——P21

他們還會(huì)成為好伙伴嗎？

你和好伙伴發(fā)生過(guò)什么爭(zhēng)吵的事情呢？最末你們相互諒解對(duì)方了嗎？你們現(xiàn)在還是好伙伴嗎？

小結(jié)：原來(lái)諒解伙伴和得到伙伴的諒解都是件快樂(lè)歡樂(lè)的事情。

5、聽(tīng)老虎心聲，講解并描述故事第三段

大老虎為了和小老鼠和好，做了哪些事情？〔依據(jù)幼兒回答逐步出示PPT〕

最末小老鼠會(huì)諒解大老虎嗎？為什么？〔先問(wèn)再放ppt〕

小老鼠最末諒解了大老虎，他們又是好伙伴了，我們?yōu)樗鼈兊暮秃霉墓恼??！灿變汗恼啤?/p>

〔三〕完整邊看繪本邊聽(tīng)故事錄音。

活動(dòng)延伸：

它們之間又涌現(xiàn)了什么問(wèn)題？來(lái)的這個(gè)更高更壯的家伙是誰(shuí)呢？它們?nèi)齻€(gè)之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你回去和爸爸媽媽一起來(lái)把這個(gè)故事編下去。

活動(dòng)反思：

雖然說(shuō)每一個(gè)人對(duì)每一個(gè)繪本的解讀都有不同之處。但是，我們?cè)趲е⒆幼哌M(jìn)繪本時(shí)，肯定要清晰，要從哪一個(gè)點(diǎn)帶兒童去走？以怎樣的方式，讓幼兒理解或體會(huì)怎樣一種情感？這就需要執(zhí)教者對(duì)文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動(dòng)中的收獲吧。

小老鼠和大老虎，從外表看看這兩只動(dòng)物，好像不可能成為好伙伴，但是在《小老鼠和大老虎》這個(gè)故事中它們是一對(duì)好伙伴，但這對(duì)看上去很不相稱的好伙伴之間也存在著一些小問(wèn)題，這些問(wèn)題可能在我們小伙伴日常生活中也存在的，比如：把人家的積木弄倒，和好伙伴絕交后，會(huì)做一些好的事情讓之感動(dòng)諒解。這些情節(jié)好像和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節(jié)中，讓孩子們依據(jù)自己的已有閱歷講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動(dòng)物，并讓孩子們來(lái)猜想它們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事情，在激起孩子們愛(ài)好的同時(shí)也為后面的活動(dòng)做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是分段講解并描述，主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對(duì)好伙伴，漸漸涌現(xiàn)問(wèn)題，小老鼠和大老虎絕交的事情，為之大老虎做了哪些事情來(lái)贏得小老鼠的諒解。

在我講解并描述完大老虎為小老鼠做的事情后，幼兒依據(jù)聽(tīng)到的來(lái)回憶事項(xiàng)，加上之前的講解并描述，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們都基本能講出大老虎所做的事情，所以在這環(huán)節(jié)中，孩子們的傾聽(tīng)還是比較好的。在這個(gè)活動(dòng)中，還存在著許多的不足，導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可以采納徑直導(dǎo)入的方法，讓孩子來(lái)觀測(cè)圖片上的兩個(gè)小動(dòng)物。在讓孩子理解故事進(jìn)展情節(jié)的同時(shí)，可以讓孩子去感受故事中角色的心情?？梢宰尯⒆影绨缧±鲜蠡蛘叽罄匣?，學(xué)學(xué)它們說(shuō)的話，說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣等等。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參加性高、留意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)讓我深深感受到，作為老師，肯定要站在幼兒的角度，設(shè)身處地地考慮他們的閱歷背景、情感體驗(yàn)、思維方式和愛(ài)好愛(ài)好，并要從多個(gè)角度去設(shè)想應(yīng)對(duì)策略，為活動(dòng)中的有效回應(yīng)提供全方位的支持。同時(shí)，要擅長(zhǎng)賞識(shí)和鼓舞孩子。由于老師的認(rèn)可能喚醒孩子們潛在的自信，這樣才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

中班語(yǔ)言小老鼠運(yùn)大蛋教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能依據(jù)認(rèn)知閱歷對(duì)圖片進(jìn)行觀測(cè)、猜想、聯(lián)想并大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2、幼兒能積極參加創(chuàng)編講解并描述活動(dòng)。

3、感受故事的趣味、幽默，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件。

2、布置運(yùn)蛋場(chǎng)景，“大蛋”一枚。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能通過(guò)自己獨(dú)立的觀測(cè)、猜想、聯(lián)想，大膽表述對(duì)圖片內(nèi)容的理解。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用故事中的語(yǔ)言模式“××的××〔食物〕我喜愛(ài)”進(jìn)行表述；能發(fā)揮想象，表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進(jìn)行游戲的情景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

出示鼠洞圖片①〔圖片的一大半〕。

師：小伙伴，看，這是什么？〔洞?！尺@會(huì)是誰(shuí)的家呢？讓我們一起來(lái)看一看?！矌煷蜷_(kāi)圖片l/3遮擋處，涌現(xiàn)小老鼠?！?/p>

2、觀測(cè)圖片，理解故事內(nèi)容。

〔1〕觀測(cè)完整圖①

師：這一天，小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，肚子好餓，得去找點(diǎn)東西吃！小老鼠喜愛(ài)吃哪些好吃的東西？

幼：香蕉、蘋(píng)果、餅干、面包……

〔2〕觀測(cè)理解圖片②

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠到底想吃什么？

〔師邊講解并描述邊出示相應(yīng)的小圖片?！承±鲜筮呑哌呄?，甜甜的蘿卜我喜愛(ài)，紅紅的蘋(píng)果我喜愛(ài)，香香的大米我喜愛(ài)。

師：小老鼠喜愛(ài)吃哪些東西？

幼：甜甜的蘿卜我喜愛(ài)……〔引導(dǎo)幼兒用文學(xué)作品中的語(yǔ)言表述?！?/p>

師：用小老鼠的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)吃的東西，好嗎？

幼：綠綠的青菜我喜愛(ài)、圓圓的肉丸我喜愛(ài)、甜甜的西瓜我喜愛(ài)……

〔3〕觀測(cè)講解并描述圖片③

A、師：瞧！小老鼠最終發(fā)覺(jué)了什么好吃的東西？〔出示圖③的1/4——蛋?！尺@是一個(gè)什么樣的蛋？〔大大的蛋、很大很大的蛋……〕會(huì)是什么蛋呢？

幼：看起來(lái)似乎是一個(gè)大龜?shù)?、鵝蛋、恐龍蛋……

師：小老鼠看到了這么大的蛋，它會(huì)說(shuō)什么？會(huì)有什么樣的表情？〔引導(dǎo)幼兒邊用語(yǔ)言邊用表情來(lái)表述。如，幼兒露出驚異的表情并說(shuō)：好大的蛋哦……〕小老鼠會(huì)想什么？會(huì)怎么做呢？〔想把它搬回家、想吃……〕

B、幼兒爭(zhēng)論表演搬蛋

師：〔出示“大蛋”〕可是這么大的蛋，怎么搬回家呢？小老鼠犯愁了。孩子們，你們幫它想一想吧！〔幼兒自由爭(zhēng)論；幼兒表演溝通?！?/p>

師：小老鼠看了小伙伴的方法以后，它是怎么做的呢？〔出示圖片③的3/4部分，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表述自己觀測(cè)到的內(nèi)容：推、拉、扛?！?/p>

幼兒講后師邊講解并描述邊表演：呀！好大的蛋！嗨喲，嗨喲，用勁兒拉。嗨喲，嗨喲，用勁兒推。嗨喲，嗨喲，用勁兒扛。小老鼠累得滿頭大汗。

師講解并描述后帶領(lǐng)幼兒邊講邊共同表演小老鼠搬蛋的情景。

〔4〕觀測(cè)理解圖④：

師：你們猜猜，這個(gè)蛋會(huì)成為小老鼠的美餐嗎？〔會(huì)、不會(huì)……〕瞧！古怪的事情發(fā)生了〔出示圖④〕。是誰(shuí)？〔鳥(niǎo)、小鴕鳥(niǎo)……〕它們之間會(huì)說(shuō)什么？〔幼兒自由聯(lián)想、講解并描述?！?/p>

幼兒講解并描述后師講解并描述：“咔嚓”一聲，蛋殼破了。小老鼠大喊大叫：“這是一個(gè)大壞蛋！”“我不是大壞蛋，我是一只小鴕鳥(niǎo)，我把蛋殼送給你蕩秋千吧！”

師：小伙伴，誰(shuí)從蛋殼里伸出了頭？小老鼠說(shuō)小鴕鳥(niǎo)是大壞蛋，小鴕鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的？它又是怎么做的呢？

師：現(xiàn)在我就是小鴕鳥(niǎo)，你們就是小老鼠，我們來(lái)表演一下?！矌熡讓?duì)話表演；請(qǐng)兩幼兒對(duì)話表演?！?/p>

〔5〕觀測(cè)理解圖⑤：

出示圖⑤，師：小老鼠在干什么？心情怎么樣？

師小結(jié)：瞧，小老鼠坐在秋千上，蕩呀蕩呀，心里真興奮！

師：你們有沒(méi)有蕩過(guò)秋千？心里有什么感覺(jué)？〔快樂(lè)……〕小老鼠雖然沒(méi)有吃到蛋，但心里也很興奮，由于它又找到了新的樂(lè)趣！小蛋殼除了可以送給小老鼠做秋千，還可以做什么？

幼：帽子、雨傘、小船、汽車……

3、完整觀賞并創(chuàng)編故事。

〔1〕完整觀賞故事。

師：小伙伴，這個(gè)故事可真有趣。我們一起完整地觀賞一遍吧?！餐暾^賞故事?！?/p>

今日老師要請(qǐng)小伙伴也來(lái)編編小故事，把你想到的好吃的東西畫(huà)下來(lái)，用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。還有小蛋殼除了能變成秋千之外，還會(huì)變成什么，也畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，最末完整地連起來(lái)講一講。

4、結(jié)束活動(dòng)。

師：今日老師邀請(qǐng)小伙伴來(lái)編故事，把你想吃的好東西畫(huà)下來(lái)，用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。還有蛋殼除了能變成秋千之外，還會(huì)變成什么樣，也畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，最末完整地連起來(lái)講一講。

5、活動(dòng)延伸

〔1〕分組讓幼兒繪畫(huà)創(chuàng)編故事。

〔2〕創(chuàng)編的繪畫(huà)作品放在語(yǔ)言區(qū)角，繼續(xù)依據(jù)自己的聯(lián)想添畫(huà)并講解并描述故事、

活動(dòng)反思：

1、本活動(dòng)是幼教博覽中的一節(jié)中班教育活動(dòng)，適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，趣味性濃、幽默、以故事的形式涌現(xiàn)，配以圖片更能激發(fā)中班幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，素以我覺(jué)得本節(jié)活動(dòng)很適合我班幼兒。

2、《小老鼠云大蛋》課后反思：本屆活動(dòng)是一節(jié)公開(kāi)示范課，幼兒參加積極，師幼互動(dòng)良好，只是目標(biāo)2完成不夠好。幼兒創(chuàng)編技能較差，繪畫(huà)功底不好導(dǎo)致創(chuàng)編內(nèi)容不豐富，是需要在這方面多下功夫。課前積極預(yù)備，了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r以便定好目標(biāo)，更好的完成活動(dòng)。

本活動(dòng)全班幼兒都參加了，有一兩個(gè)小伙伴互動(dòng)不是很好，與他們的性格有關(guān)，平常的他們文雅，內(nèi)斂因此參加活動(dòng)不積極。

中班語(yǔ)言小老鼠運(yùn)大蛋教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其改變的過(guò)程，嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)閱讀、猜想、想像、爭(zhēng)論、表演等方式，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

3、初步懂得友情需要建立在真誠(chéng)、同等的基礎(chǔ)上。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT《小老鼠和大老虎》。

2、繪本《小老鼠和大老虎》三本、MP3假設(shè)干、電腦2臺(tái)。

3、相關(guān)故事情節(jié)圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕了解角色形象，大膽猜想故事情節(jié)。

1、嘗試用動(dòng)作表表現(xiàn)大老虎、小老鼠角色形象。

老師：瞧，是誰(shuí)來(lái)了？它們長(zhǎng)的怎樣呢？

2、大膽猜想大老虎和小老鼠之間會(huì)發(fā)生的事情。

老師：高大的大老虎和矮小的小老鼠它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢？

3、自主探究故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)小老鼠心理獨(dú)白。

老師：小老鼠和大老虎之間究竟發(fā)生了什么事呢？你們可以到圖畫(huà)上去找一找答案！

4、簡(jiǎn)約分析角色特征。

老師：在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中，你覺(jué)得這是一只怎樣的小老鼠？

老師：這又是一只怎樣的大老虎呢？

〔二〕感受故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，大膽猜想角色的心理。

1、傾聽(tīng)講解并描述，感受小老鼠的心理改變。

2、猜想小老鼠和大老虎分手后各自的心情。

老師：小老鼠和大老虎分手后，它的心情會(huì)如何呢？

老師：大老虎沒(méi)有了小老鼠這個(gè)伙伴了，它心里會(huì)怎樣?。?/p>

〔三〕通過(guò)多種途徑了解故事情節(jié)的進(jìn)展。

1、通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、看聽(tīng)結(jié)合等方式，主動(dòng)探究故事情節(jié)的進(jìn)展。

2、了解小老鼠和大老虎和好后的表現(xiàn)，懂得真正的伙伴之間是相互同等的。

〔四〕完整傾聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

〔五〕嘗試用動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣表達(dá)角色的.心理改變。

1、分析角色的心理改變過(guò)程。

老師：在這個(gè)故事里，小老鼠的心里發(fā)生了很大的改變，你能說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了哪些改變嗎？

老師：大老虎的心理也發(fā)生了改變。你能說(shuō)一說(shuō)，演一演嗎？

2、用動(dòng)作表現(xiàn)角色的心理改變。

老師：現(xiàn)在我們一起把小老鼠和大老虎的心理改變演一演，好嗎？〔老師和部分幼兒扮演大老虎，配班老師和部分幼兒扮演小老鼠。〕

〔六〕懂得和好伙伴要同等相處。

活動(dòng)延伸：

1、將繪本放入語(yǔ)言區(qū)，指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自主閱讀。

2、在表演區(qū)提供相關(guān)道具，鼓舞幼兒自由進(jìn)行表演。

3、開(kāi)展續(xù)編故事的活動(dòng)，依據(jù)故事的最末一句，幼兒想像故事的可能進(jìn)展。

活動(dòng)建議：

平常關(guān)注幼兒之間相處的方式，和幼兒講解并描述如何與同伴相處。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，重點(diǎn)明確，運(yùn)用多種教學(xué)方式，把內(nèi)容含量較大的故事進(jìn)行適當(dāng)分解，讓幼兒在自主探究中理解故事?；顒?dòng)中比較著重故事角色的情感改變，并在最末一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)表演的方式加強(qiáng)理解，效果特別好。整個(gè)活動(dòng)中幼兒參加的積極性特別高，能用語(yǔ)言較完整地表達(dá)自己的想法，在閱讀、猜想、想像、爭(zhēng)論、表演中很好地理解了故事內(nèi)容，懂得了如何與同伴很好地相處。

中班語(yǔ)言小老鼠運(yùn)大蛋教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能依據(jù)認(rèn)知閱歷對(duì)圖片進(jìn)行觀測(cè)。猜想。聯(lián)想并大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2、幼兒能積極參加創(chuàng)編講解并描述活動(dòng)。

3、感受故事的趣味。幽默，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件。

2、布置運(yùn)蛋場(chǎng)景，一枚。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒能通過(guò)自己獨(dú)立的觀測(cè)。猜想。聯(lián)想，大膽表述對(duì)圖片內(nèi)容的理解。

能用故事中的語(yǔ)言模式“××的××〔食物〕我喜愛(ài)”進(jìn)行表述；能發(fā)揮想象，表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進(jìn)行游戲的情景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

出示鼠洞圖片①〔圖片的一大半〕。

師：小伙伴，看，這是什么？〔洞?！尺@會(huì)是誰(shuí)的家呢？讓我們一起來(lái)看一看?！矌煷蜷_(kāi)圖片l/3遮擋處，涌現(xiàn)小老鼠?！?/p>

2、觀測(cè)圖片，理解故事內(nèi)容。

〔1〕觀測(cè)完整圖①

師：這一天，小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，肚子好餓，得去找點(diǎn)東西吃！小老鼠喜愛(ài)吃哪些好吃的東西？

幼：香蕉。蘋(píng)果。餅干。面包……

〔2〕觀測(cè)理解圖片②

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠到底想吃什么？

〔師邊講解并描述邊出示相應(yīng)的小圖片。〕小老鼠邊走邊想，甜甜的蘿卜我喜愛(ài)，紅紅的蘋(píng)果我喜愛(ài)，香香的大米我喜愛(ài)。

師：小老鼠喜愛(ài)吃哪些東西？

幼：甜甜的蘿卜我喜愛(ài)……〔引導(dǎo)幼兒用文學(xué)作品中的語(yǔ)言表述?！?/p>

師：用小老鼠的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)吃的東西，好嗎？

幼：綠綠的青菜我喜愛(ài)。圓圓的肉丸我喜愛(ài)。甜甜的西瓜我喜愛(ài)……

〔3〕觀測(cè)講解并描述圖片3

〔4〕觀測(cè)理解圖4：

師：你們猜猜，這個(gè)蛋會(huì)成為小老鼠的美餐嗎？〔會(huì)。不會(huì)……〕瞧！古怪的事情發(fā)生了〔出示圖④〕。是誰(shuí)？〔鳥(niǎo)。小鴕鳥(niǎo)……〕它們之間會(huì)說(shuō)什么？〔幼兒自由聯(lián)想。講解并描述。〕

幼兒講解并描述后師講解并描述：“咔嚓”一聲，蛋殼破了。小老鼠大喊大叫：“這是一個(gè)大壞蛋！”“我不是大壞蛋，我是一只小鴕鳥(niǎo)，我把蛋殼送給你蕩秋千吧！”

師：小伙伴，誰(shuí)從蛋殼里伸出了頭？小老鼠說(shuō)小鴕鳥(niǎo)是大壞蛋，小鴕鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的？它又是怎么做的呢？

師：現(xiàn)在我就是小鴕鳥(niǎo)，你們就是小老鼠，我們來(lái)表演一下?！矌熡讓?duì)話表演；請(qǐng)兩幼兒對(duì)話表演。〕

〔5〕觀測(cè)理解圖5：

出示圖5，師：小老鼠在干什么？心情怎么樣？

小結(jié)：瞧，小老鼠坐在秋千上，蕩呀蕩呀，心里真興奮！

師：你們有沒(méi)有蕩過(guò)秋千？心里有什么感覺(jué)？〔快樂(lè)……〕小老鼠雖然沒(méi)有吃到蛋，但心里也很興奮，由于它又找到了新的樂(lè)趣！小蛋殼除了可以送給小老鼠做秋千，還可以做什么？

幼：帽子。雨傘。小船。汽車……

3、完整觀賞并創(chuàng)編故事

〔1〕完整觀賞故事

師：小伙伴，這個(gè)故事可真有趣。我們一起完整地觀賞一遍吧?！餐暾^賞故事。〕

今日老師要請(qǐng)小伙伴也來(lái)編編小故事，把你想到的好吃的東西畫(huà)下來(lái)，用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。還有小蛋殼除了能變成秋千之外，還會(huì)變成什么，也畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，最末完整地連起來(lái)講一講。

4、結(jié)束活動(dòng)

師：今日老師邀請(qǐng)小伙伴來(lái)編故事，把你想吃的好東西畫(huà)下來(lái)，用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。還有蛋殼除了能變成秋千之外，還會(huì)變成什么樣，也畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，最末完整地連起來(lái)講一講。

5、活動(dòng)延伸

〔1〕分組讓幼兒繪畫(huà)創(chuàng)編故事。

〔2〕創(chuàng)編的繪畫(huà)作品放在語(yǔ)言區(qū)角，繼續(xù)依據(jù)自己的聯(lián)想添畫(huà)并講解并描述故事。

活動(dòng)反思：

1、本活動(dòng)是幼教博覽中的一節(jié)中班教育活動(dòng)，適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，趣味性濃。幽默。以故事的形式涌現(xiàn)，配以圖片更能激發(fā)中班幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，素以我覺(jué)得本節(jié)活動(dòng)很適合我班幼兒。

2、《小老鼠云大蛋》課后反思：本屆活動(dòng)是一節(jié)公開(kāi)示范課，幼兒參加積極，師幼互動(dòng)良好。幼兒創(chuàng)編技能較差，繪畫(huà)功底不好導(dǎo)致創(chuàng)編內(nèi)容不豐富，是需要在這方面多下功夫。課前積極預(yù)備，了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r以便定好目標(biāo)，更好的完成活動(dòng)。

本活動(dòng)全班幼兒都參加了，有一兩個(gè)小伙伴互動(dòng)不是很好，與他們的性格有關(guān)，平常的他們文雅，內(nèi)斂因此參加活動(dòng)不積極。

中班語(yǔ)言小老鼠運(yùn)大蛋教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)動(dòng)畫(huà)以及老師的語(yǔ)言提示，想象并講解并描述故事的主要情節(jié)。

2、通過(guò)故事內(nèi)容，知道“小有小的用處”。

3、感受伙伴間相互援助的美妙情感。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：