幼兒游戲策劃方案范文

幼兒游戲策劃方案范文

幼兒嬉戲策劃方案范文1

活動時間：

9月1日上午

活動地點(diǎn)：

小一班教室

主持：

馬逸黃紅娟董明娣

活動參與者：

小一班全體幼兒及家長

活動流程：

一、晨間活動

1.熱忱接待幼兒及家長，并進(jìn)行簡潔的問候。

2.給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子依據(jù)學(xué)號去熟悉自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3.幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)嬉戲，老師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

4.指導(dǎo)幼兒整理整理嬉戲材料。

二、早操

1.組織幼兒一個跟著一個到戶外進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)仿照操，老師注意與幼兒的有效互動。

2.早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，老師介紹入廁、洗手的要求及方法。

三、點(diǎn)心

1.用兒歌或嬉戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2..保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并關(guān)心入廁洗手的幼兒。

3.盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

4.幼兒開心地用點(diǎn)心。

5.點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

四、集體活動

活動名稱：手指嬉戲《手指變變變》

活動目標(biāo)：

1.培育幼兒對手指活動的愛好。

2.進(jìn)展幼兒手指的敏捷性。

活動預(yù)備：

幼兒圍坐一個半圓(家長坐在孩子后面)。

活動過程：

1.用手和孩子們打招呼，引起幼兒的愛好。

2.學(xué)習(xí)手指嬉戲《手指變變變》。

(1)老師完整做一次手指嬉戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

(2)老師分段進(jìn)行指導(dǎo)，請家長和孩子一起參加嬉戲的學(xué)習(xí)。

(3)通過逐步的學(xué)習(xí)，接著再嘗試著完整進(jìn)行練習(xí)。

(4)在沒有家長參加的狀況下，幼兒單獨(dú)進(jìn)行嬉戲。

(5)評價嬉戲，鼓舞每一個參加的幼兒。

五、戶外活動

活動名稱：吹泡泡(戶外嬉戲)

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒聽懂成人的.語言，有愛好的隨老師說《吹泡泡》兒歌。

2.訓(xùn)練幼兒依據(jù)老師的指令練習(xí)走、跳等動作。

活動過程：

1.幼兒練習(xí)一個跟著一個走(開火車)。

2.老師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)。

“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了?！?/p>

3.老師與幼兒共玩嬉戲：全體幼兒手拉手成一個圈做“泡泡”，幼兒聽到口令后，用自己的動作表現(xiàn)“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉(zhuǎn)圈、或爆炸。

六、幼兒回教室喝水、進(jìn)行餐前預(yù)備活動。

活動名稱：洗手歌

活動目標(biāo)：1.初步學(xué)會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后洗手。

2.情愿學(xué)念兒歌，初步學(xué)會邊念兒歌邊洗手。

活動過程：

帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作

兒歌：小手真潔凈

擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，換只小手再搓搓。

沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。

關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背，

小手洗得真潔凈。

七、幼兒用餐，飯后漫步?????，進(jìn)行午睡前預(yù)備。

1.幼兒自主用餐，飯后漱口、洗手、擦嘴。

2.用完餐后排隊進(jìn)行戶外漫步?????活動，回教室后，上廁所，找到小床，進(jìn)行午睡。

八、整理。

1.給孩子梳頭。

2.檢查孩子的衣服、鞋子，提示個別穿錯的孩子準(zhǔn)時訂正。

九、點(diǎn)心。

1.用兒歌或嬉戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2..保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并關(guān)心入廁洗手的幼兒。

3.盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

4.幼兒開心地用點(diǎn)心。

5.點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

十、親子活動結(jié)束，家長有序接走幼兒。

熱忱地和孩子、家長道別。

幼兒嬉戲策劃方案范文2

嬉戲名稱：摘水果

嬉戲目的：

①練習(xí)助跑跨跳，培育彈跳力量。

②進(jìn)展平衡力量。

嬉戲預(yù)備：

椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場地布置如圖示。

嬉戲玩法：

幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走過有間隔的椅子――"小橋"，到"果樹"上摘下水果，沿直線跑回原處。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。

嬉戲建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的力量自由調(diào)整

幼兒嬉戲策劃方案范文3

活動目標(biāo)：

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

①、開頭部分

組織幼兒做“小動物來做操”的仿照操。

②、基本部分

1.老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林?jǐn)r住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢?

2.幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么鉆過去的。

3.老師請嘗試勝利且動作正確的幼兒告知大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，老師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.老師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們動身!

5.幼兒嬉戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完嬉戲結(jié)束。

③、結(jié)束部分

1.兔媽媽表揚(yáng)仔細(xì)學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

幼兒嬉戲策劃方案范文4

設(shè)計思路：

戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中漸漸飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很快樂，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩嬉戲的歡樂吧!

活動目標(biāo)：

①、通過活動，引導(dǎo)幼兒喜愛大自然，體驗(yàn)大自然的美;

②、培育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我愛護(hù)和愛護(hù)他人的力量;

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

活動預(yù)備：

泡泡水，幼兒已有牽圓圈進(jìn)行嬉戲的閱歷。

活動流程：

①、開頭部分

○開頭部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提示幼兒戶外的常規(guī)要求。

○老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提示幼兒在活動過程中留意平安。

②、基礎(chǔ)部分

○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，留意幼兒動作的精確?????性。

○教幼兒嬉戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○講解嬉戲規(guī)章。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩嬉戲。

③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀看地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

幼兒嬉戲策劃方案范文5

嬉戲名稱：蠶網(wǎng)拋接球

【嬉戲設(shè)計】

蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時不行缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里順手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來組織體育嬉戲，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜愛的嬉戲器材。

【嬉戲目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球。

2、進(jìn)展幼兒合作意識與身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)共同嬉戲的樂趣。

【嬉戲預(yù)備】

蠶網(wǎng)、報紙球、蠶花。

【嬉戲過程】

一、熱身運(yùn)動。

出示蠶網(wǎng)，熟悉道具。

二、蠶網(wǎng)拋接報紙球。

第一次玩：集中溝通：怎么有的小伴侶總是拋不起球呀?有什么好的方法可以解決?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方全都用力，嘗試初步的合作。)

其次次玩：集中爭論：這次玩的時候遇到什么困