幼兒美術(shù)教案怎么寫

幼兒美術(shù)教案怎么寫幼兒美術(shù)教案怎么寫1

活動目標

1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜愛的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密。

2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

活動預(yù)備

1、圖片—捕魚

2、宣紙，毛筆，顏料

活動過程

一、隨音樂老師帶領(lǐng)幼兒做小魚游動作。

二、出示圖畫

1、老師：從前有個捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚?？矗∷麨槭裁此茏サ竭@么多的魚呢？

（捕魚人用網(wǎng)抓魚）

這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？

（觀看網(wǎng)的特點，熟悉橫豎線交叉的編織方法）

為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？

（留意觀看網(wǎng)眼的疏密）

2、老師：小伴侶你們認真看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是都被抓到了？

（一條魚跑得出來，說明編織時留意掌握網(wǎng)眼大小）

3、老師補畫

三、顏色

1、老師：這個捕魚人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？

為什么他要這么做呢？

（理解“好伴侶顏色”，這樣魚不簡單辨。）

2、老師出示藍色魚示范編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、老師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的

2、嘗試讓若干幼兒敘述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：

現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！動身！

五、評價活動

1、展現(xiàn)幼兒作品師：

捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今日是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀看幼兒編織的網(wǎng)有沒有留意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的？

2、戲結(jié)束活動師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“！好嗎？

幼兒美術(shù)教案怎么寫2

動名稱：蛋蛋秀

活動目標：

1.體驗制作活動的樂趣。

2.在做做玩玩中進展幼兒的動手力量。

活動預(yù)備：

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。

設(shè)計思路：

有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù)?，說看到電視里用蛋殼制作的小動物很美麗，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談?wù)摰煤軣狒[，而本月的主題正好是“奇異的蛋”，所以我想何不滿意幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜愛的造型呢？活動之前我先讓幼兒和家長一起動手搜集蛋殼，帶來煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的嬉戲，為本次活動結(jié)尾時的蛋蛋秀做了預(yù)備。

活動過程：

1.老師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動。（用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什么？）

2.“你們想不想做魔術(shù)師呢？”“那好，老師為你們預(yù)備了一些材料，有各顏色紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，盼望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告知好伴侶或者客人老師，你是怎樣變的？用的什么東西變的，好嗎？”

3.幼兒制作，老師巡回，關(guān)心并鼓舞幼兒。

幼兒向客人老師或和同伴介紹并展現(xiàn)自己的作品。

幼兒美術(shù)教案怎么寫3

活動目標：

1．能觀看哭和笑對五官的變化，并仿照哭和笑的表情。

2．初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時的不同貼法。

活動預(yù)備：

1．兩幅情景畫及一個已做好的"奇妙寶寶"。

2．膠水、眼睛、鼻子（人手兩份），空白的圓臉（正反兩面，人手一份）。

活動過程：

一、先后出示兩幅畫，導(dǎo)入活動。

1．小伴侶，你們看到了什么呀？那你們再認真看一下，看看她在哭的時候眼睛怎么樣的？像什么？嘴巴怎樣樣的？像什么？（同時在畫的旁邊出示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，老師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強調(diào)哭時眼睛、嘴巴的樣子。）

2．老師請幼兒學(xué)一下哭臉，并請個別幼兒表演。

3．那她笑的時候呢？眼睛怎么樣的呀？像什么？嘴巴又是怎么樣的呀？（同時也在畫旁出示空白的圓臉，幼兒一邊描述，老師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強調(diào)笑時眼睛、嘴巴的樣子。

二、出示"奇妙寶寶"。

師：它怎么樣子的？（一會兒哭一會兒笑）神不奇妙？小伴侶們，你們想不想動動自己的小手也來做一個呀？

三、交代要求，幼兒貼畫，老師巡回指導(dǎo)。

交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反兩面，一面是"笑臉娃娃"，一面是"哭臉娃娃"。

四、請幼兒拿上自己的畫，老師進行評價，并請問幼兒喜愛哪個娃娃？為什么？（由于快樂才會笑），原來笑比哭好！結(jié)束活動。

活動延長：

1、要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣，開快樂心的上幼兒園。

2、把幼兒作品掛走廊里。

幼兒美術(shù)教案怎么寫4

活動目標

1.通過爭論談話的方式讓幼兒了解太陽。

2.畫出幼兒自己想象的太陽，培育幼兒的制造力和想象力。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點難點

重點：通過想象制造出自己的太陽，培育幼兒的想象力和對顏色的敏感度。

難點：豐富幼兒對太陽的熟悉。

活動預(yù)備

1.有關(guān)太陽的圖片。

2.音樂《種太陽》。

3.畫紙、畫筆。

活動過程

一、播放歌曲《種太陽》，請幼兒想象。

幼兒隨著歌曲舞蹈，老師講解歌詞大意。

二、通過觀賞歌曲，進行爭論。

1.在這首歌曲中你聽到了什么？

2.我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤诫x不開太陽？

3.我們看到的太陽是什么樣子的？

4.想象一下與眾不同的太陽，和伙伴共享。

三、幼兒進行作畫，老師指導(dǎo)。

教學(xué)反思

整個活動過程中幼兒都很樂觀的參加，也愿意和大家一起共享自己想象出的太陽。但是也有個別幼兒的思維受傳統(tǒng)的掌握，很難想象出與眾不同的太陽。

太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍圍著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍圍著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒美術(shù)教案怎么寫5

活動目標

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的愛好，體會合作的歡樂。

2、進展幼兒表達與表現(xiàn)的力量。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。

活動預(yù)備

1、“貓”拼圖若干（大范例一套，小拼圖幼兒每人一套）。

2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠。

活動過程

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒愛好。

1、老師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：

有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，（拼圖：貓四肢伸展，頭略歪）

然后洗洗臉（拼圖：上肢彎向臉部）、

就出門找歡樂了。它走啊走……（拼圖：貓走路，尾巴上揚。）

2、老師停頓，啟發(fā)幼兒連續(xù)創(chuàng)編

發(fā)生了什么事？它觀察了誰？它說什么？”

并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。

二、幼兒制造性拼擺操作并敘述。

1、老師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？貓做了些什么？是怎么做的？

2、請你來擺一擺、講一講。

（請每個幼兒從信封中取出小拼圖）

三、幼兒分組合作繪畫。

1、老師鼓舞幼兒將貓的故事畫下來，

“貓的故事太好玩了，我們把它畫出來好不好？”

2、嘗試合作畫長卷畫。（出示長卷畫紙）

老師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、好玩的故事吧。

3、請幼兒取彩筆，分組選擇喜愛的位置進行繪畫。

4、老師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當?shù)仃P(guān)心。

5、鼓舞先畫完的幼兒串編故事并進行適當?shù)靥懋嫛?/p>

四、作品展現(xiàn)，講評。

1、過程講評，幼兒繪畫中進行隨機講評與鼓舞。

2、請幼兒合作將畫紙粘貼到展現(xiàn)墻上。

3、自由觀賞，鼓舞幼兒發(fā)表評論。

4、鼓舞幼兒大膽敘述自己串編好的故事。

5、幼兒自由編講故事。

幼兒美術(shù)教案怎么寫6

一、活動目標：

1、用沿葉子輪廓勾畫的方法畫出跳舞的葉子，能較好地完成作品。

2、大膽想象，創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿勢，體驗參加活動帶來的樂趣。

二、活動預(yù)備:

收集各種樹葉，白紙，勾線筆，蠟筆，音樂《會跳舞的葉子》、《秋日的私語》，范例一幅，實物投影儀。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入活動、

小伴侶喜愛跳舞嗎？那好，我們一起來跳個舞。

播放音樂《會跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。

（二）熟悉一些樹葉

1、小伴侶跳得真好看，小樹葉觀察了，也想來參與了。睢。

2、出示范例，引導(dǎo)觀看

小樹葉是怎么跳舞的（它的手和腳是怎么放的）？請你來學(xué)一學(xué)。

3、除了會跳這些動作，小樹葉還會怎么跳舞？（引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動作，為呆會兒的創(chuàng)作拓展空間。）

4、你們想不想也讓你的樹葉娃娃跳舞？那好，我們一起來看老師變出跳舞的葉子娃娃。

（三）師示范繪畫

1、取一片喜愛的葉子，把它放在適當?shù)奈恢蒙希霉淳€筆畫出輪廓，然后涂上顏色，畫上手和腳，就成了。你可以畫二個樹葉娃娃跳舞，也可以畫三個樹葉娃娃跳舞，畫好以后，可以把樹葉娃娃在哪個地方跳舞畫出來。

2、幼兒操作，師巡回輔導(dǎo)，提示幼兒留意畫面的干凈與美感，并添畫出樹葉娃娃在什么地方跳舞？

（四）展現(xiàn)作品，師幼共同評價

1、你的樹葉娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？請你來學(xué)一學(xué)。

2、這么多跳舞的樹葉娃娃，你最喜愛哪一幅？為什么？

3、師簡潔評價，結(jié)束活動。

幼兒美術(shù)教案怎么寫7

活動名稱

夏天的風(fēng)景

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能依據(jù)自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體驗集體制造的歡樂。

活動預(yù)備

1、組織幼兒觀看了解夏季特征和四周生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。老師提問：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？幼兒依據(jù)老師的提問分組進行爭論，溝通自己小組對夏天的熟悉和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。老師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)酷熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。

2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。老師：今日我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今日用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫，先商議?好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更美麗。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒在合作畫中相互商議?，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。

3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小伴侶依據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

活動延長

開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

幼兒美術(shù)教案怎么寫8

《彩蛋拼拼》

活動目標：

1、樂于參與區(qū)域活動，體驗自主選擇的歡樂。

2、鞏固幼兒對顏色、大小相對應(yīng)的力量，培育幼兒的觀看力量和動手力量。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：彩蛋圖片，大小不一、顏色不一的彩蛋拼圖。

活動過程：

（一）引題

以“制作漂亮的彩蛋”為題引入活動，激發(fā)幼兒操作愛好。

（二）介紹區(qū)域材料玩法和規(guī)章

1、介紹新材料：

（1）介紹玩法：觀看彩蛋鋸齒狀的連接處，依據(jù)顏色和大小來拼接好完整的彩蛋。

（2）介紹操作要點。

A、可以在魔術(shù)貼上進行操作。

B、相互看看對方的菜單是否拼貼完整。

2、介紹其他區(qū)域并說明區(qū)域規(guī)章

（1）今日《彩蛋拼拼》這個好玩的嬉戲放在操作區(qū)，其他區(qū)也有好多好玩的嬉戲。

（2）要求：在玩嬉戲時，小伴侶要仔細寧靜的玩嬉戲，不能在班上亂跑，聽到手玩具的音樂時要把玩具送回它自己的家。

（三）幼兒自主進區(qū)

（1）引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法自主選擇材料開展活動。

（2）提示幼兒在區(qū)域活動中輕聲溝通，不要隨便離開區(qū)域。

（3）幼兒活動，師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)益智區(qū)。

（四）溝通與共享

（1）重點點評操作區(qū)，展現(xiàn)幼兒作品。

（2）其他區(qū)的小伴侶，今日你玩了什么？有什么發(fā)覺？

那我們一起來看看其他區(qū)的幼兒都玩了什么？

（3）提出下次活動要求。

幼兒美術(shù)教案怎么寫9

活動目標：

1、嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋，能自主地搭配顏色；

2、感受新穎的作畫方式，感知作品的顏色美和圖案美，能急躁地完成作品。

活動預(yù)備：

⒈活動前幼兒玩過用手臂來仿照蛇的嬉戲；

⒉幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等）；

⒊活動室中布置一些較高大的綠色植物，營造森林的氛圍；數(shù)碼相機；

⒋創(chuàng)作材料：臉彩棒人手一份。

活動過程：

1、嬉戲?qū)耄簬熒餐檬直蹃硗嫔哂蝿拥逆覒?，引起幼兒的活動愛好?/p>

和幼兒一起回憶看過的蛇身上的花紋，請他們談?wù)勛约旱母惺?，關(guān)心幼兒充分感知顏色美和圖案美，為創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。

激發(fā)創(chuàng)作熱忱：“你這條蛇美麗嗎？為什么？怎樣讓它也美麗起來？”

2、向幼兒來介紹預(yù)備的材料：臉彩棒。

師:“你會用它來裝扮你這條蛇嗎？”

老師小結(jié)：一只手拿筆，另一只手就成為“蛇”，用各色臉彩棒繪制圖案進行創(chuàng)作。

3、幼兒分組開頭創(chuàng)作，老師隨機指導(dǎo)。

請幼兒在繪畫的時候要有急躁。

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，設(shè)計出各種新奇的花紋、顏色搭配等。

引導(dǎo)幼兒感受新穎的作畫方式的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒相互觀賞急躁創(chuàng)繪的“蛇”，說說自己所用的圖案、顏色等。

請幼兒將自己預(yù)備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。

5、隨著音樂進行表演：

“美麗的小蛇們，讓我們到森林中去玩玩吧！”

“比一比，哪條蛇最美，游的姿態(tài)最好看！”

用數(shù)碼相機將幼兒的作品記錄下來。

建議：

本活動最好在夏季進行；

由于這種“作品”不能長時間地保存，故需用攝象機或數(shù)碼相機等準時地記錄下來，以便幼兒在清洗完手臂之后或以后的活動中連續(xù)觀賞。

幼兒美術(shù)教案怎么寫10

活動目標

1、了解自己名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在觀賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

3、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地創(chuàng)作。

活動預(yù)備

1、藝術(shù)簽名、范例：老師的名字設(shè)計的名字畫作品。

2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程

一、活動導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒愛好。

（觀賞過程中老師引導(dǎo)幼兒觀看展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點：

這些奇怪的畫都是用人的名字畫成的。）

1、老師：小伴侶，你們有沒有見過畫展呀？里面有很多好玩奇怪、和以往不一樣的畫呢。

想不想跟隨老師去參觀一下奇妙的畫展呢？

（老師帶領(lǐng)幼兒觀看畫展作品。）

在這些畫里都藏著隱秘呢，你能找到它嗎？

2、老師：這里面都藏著人的名字呢！名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，

有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些漂亮的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦！

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

（幼兒相互溝通自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集風(fēng)光前大膽、清晰地敘述名字的意義。）

1、你們有沒出名字，你叫什么名字呢？（幼兒介紹自己的名字）

2、我們的名字都很特殊，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個名字？

和你的好伴侶說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個名字？（幼兒相互溝通）

3、剛才，你們已經(jīng)和好伴侶溝通過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰情愿告知我們大家呢。

（請個別幼兒在集體中回答）

4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝愿、愿望以及深深的愛呀！

（老師點出名字的含義）

三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。

出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：依據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。

1、老師：小伴侶，你們知道我的名字嗎？（老師進行自我介紹）

老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么？

（出示老師的范例作品，幼兒自由敘述）

2、我叫“黃X”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，

油菜花，等；長輩們給我取名“愛”，盼望我漂亮可愛，有愛心；琴是彈琴的琴，琴聲會發(fā)出很多小音符。

我是依據(jù)名字的外形和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫！

（老師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求）

3、每個人的名字都可以變成好玩的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢？找個伴侶去說一說吧。

（幼兒爭論溝通，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。）

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1、介紹作畫材料以及作畫場地。

2、幼兒自由選擇喜愛的卡紙顏色，進行創(chuàng)作。（播放《百家姓》音樂）

3、老師指導(dǎo)：依據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進行裝飾。

五、展現(xiàn)作品、幼兒溝通。

我們的作品也參與畫展啦，你最喜愛那幅畫？

（把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的布局、裝飾的形狀、名字的含義互評作品。）

幼兒美術(shù)教案怎么寫11

活動預(yù)備：

美術(shù)活動用的材料、小鏡子。

豐富幼兒表達人物表情的`語句和詞匯，學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

活動目標：

觀賞、感受人物的臉部表情與五官變化，學(xué)習(xí)用帶有情感顏色的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。

能與同伴用眼神、表情進行溝通、合作，嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進行表演唱。

活動過程：

一、活動

1、做照鏡子的嬉戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情，進行自我觀賞。

2、輪番請幼兒把表情重復(fù)給大家看，相互溝通、觀賞。引導(dǎo)幼兒邊看邊爭論人在喜、怒、哀、愁、淘氣等不同狀況下，臉部五官的變化，學(xué)習(xí)用語言進行描述。

3、老師有表情地朗誦《鏡子里的我》，幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現(xiàn)。然后師生共同爭論還有哪些表情可以編到兒歌里去，老師要關(guān)心幼兒記錄下來。

4、復(fù)習(xí)歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞，并帶有表情地進行表演。

附作品：《鏡子里的我》

小小鏡子真奇妙，/每天跟我做嬉戲。/眼睛眉毛皺起來，/原來我在發(fā)脾氣。

小小鏡子真奇妙，/每天跟我做嬉戲。/嘴巴兩邊向上翹，/原來我在咪咪笑。

二、活動

1、師生共同分析、爭論各種表情的表現(xiàn)特點。

2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式（繪畫、拼貼、泥塑等），繪制出自己最喜愛的表情。

作品展現(xiàn)和溝通：把全班幼兒的作品展現(xiàn)出來，讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情，看一看與作畫幼兒的想法是否全都。

幼兒美術(shù)教案怎么寫12

活動目標

1。讓孩子們知道四季中的冬季有哪些季節(jié)特征。

2。培育孩子們的握筆力量。

3。提高孩子們力氣調(diào)整的力量。

活動預(yù)備保鮮膜，報紙，粗鹽，食用鹽，膠水

活動內(nèi)容

[導(dǎo)入]

1。通過猜謎語的方式向孩子們介紹冬天。

—它是四季中的一個季節(jié)。

—它是秋天的下一個季節(jié)，這個季節(jié)里會下雪，它是什么季節(jié)呢？

[綻開]

1、談?wù)勱P(guān)于冬天你有什么經(jīng)受。

—說到冬天的話大家最先想到的是什么？

—大家在冬天里干了什么？

2、談?wù)劧臁?/p>

①爭論一下冬天有什么特征。

②冬天里能看到什么？

③冬天里能玩些什么，有哪些嬉戲？

④說一說你最喜愛哪個季節(jié)？

3、用報紙和保鮮膜做雪人。

①把報紙團成一團。

②把團聚的報紙用保鮮膜套上。

③用同樣的方法再做一個。

④把兩個圓球粘在一起，做出雪人的外形并粘上眼睛和臉。

4、觀看活動紙。

—這上面畫了什么？

—漆黑的夜晚下雪的話會變得怎么樣呢？

—用什么材料表現(xiàn)雪好呢？

5、用活動紙預(yù)備的各種材料表現(xiàn)出下雪的村莊。

①在圖畫上面圖上膠水。

②在天空里撒上粗鹽和食用鹽表現(xiàn)出下雪的樣子。

③在屋頂和樹上也撒上鹽。

幼兒美術(shù)教案怎么寫13

活動目標

1、通過觀賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

2、鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3、通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

活動預(yù)備

1、倒影畫

2、小鏡子若干、人手一份繪畫材料

活動過程

一、觀賞倒影畫，學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方觀察過倒影。

2、老師出示倒影畫，請幼兒觀看。

3、提問：你發(fā)覺了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？

4、幼兒觀看后回答：水中的倒影。

顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。

5、我們小伴侶都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平常畫的不一樣，他是倒過來畫的？

你覺得應(yīng)當怎么畫。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

（1）我是直接倒著畫的。

（2）把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

（3）我是對折描著畫的。

9、老師確定幼兒多種繪畫方法。

二、引導(dǎo)幼兒鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法？（點彩）

2、為什么要用這種方法？

3、由于水中的倒影比較模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

三、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：

（1）畫的時候要留意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀看畫面。

（用小鏡子比一比能夠知道也許在哪個地方繪畫）。

（2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

2、鼓舞力量強的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的景色和顏色可以豐富些。

關(guān)心力量一般的幼兒完成作品，圖案可以簡潔一些。

四、評價活動。

1、展現(xiàn)作品，鼓舞幼兒相互觀賞同伴作品。

2、老師對幼兒作品進行評講，重點在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚。

幼兒美術(shù)教案怎么寫14

活動方案：好玩的蠶

設(shè)計思路：

春天來了，天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的愛好和奇怪???心，每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)覺的隱秘?！吨改稀分刑岢?，要讓孩子們學(xué)會關(guān)懷小動物，在飼養(yǎng)動物的過程中，樹立他們愛惜小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物，為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶方案，以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔負飼養(yǎng)蠶的過程中，他們和蠶建立起親熱的關(guān)系，蠶猶如他們生活中一個個親熱伴侶。于是我們便選擇蠶這簡單獲得的資源設(shè)計了一系列的活動，旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進蠶的生活世界，使之成為孩子主動學(xué)習(xí)的“主角”。

（一）活動目標：

1、初步了解蠶一生的主要成長階段（