幼兒大班美術(shù)活動教案

幼兒大班美術(shù)活動教案幼兒大班美術(shù)活動教案1

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)在幾何圖形上聯(lián)想出簡潔物體并表現(xiàn)其主要特征。

2、學(xué)會觀看、概括物體的形狀特征、提高表現(xiàn)力量。

3、感受美術(shù)制造的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫。

2、繪畫工具。

教學(xué)過程：

1、出示范畫，請幼兒觀賞，導(dǎo)入活動主題。

老師：看看這幅畫，畫的是什么?怎么畫成的?

總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看它像什么?然后在添畫出來。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖形聯(lián)想。

請小伴侶看一看這個圖形像什么物體?倒過來像什么。還想出了別的什么物體?

3、出示美工書，請每位幼兒在圖形上聯(lián)想添畫，使之變成另一個物體。

4、幼兒操作。老師關(guān)心力量弱的幼兒聯(lián)想簡潔的物體;鼓舞力量強(qiáng)的孩子，選用在反面的圖案上添畫，組成較簡單的物體。

5、總結(jié)評價。展現(xiàn)作品，請幼兒講解自己的作品?？凑l聯(lián)想得和大家不一樣，最新奇奇怪。并發(fā)星星嘉獎。

幼兒大班美術(shù)活動教案2

【活動目標(biāo)】

1.能依據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。

2.在觀賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。

3.喜愛繪畫活動，感受繪畫樂趣。

【活動預(yù)備】

磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)。

【教學(xué)重點】

初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動作。

【教學(xué)難點】

如何運用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動作。

【活動過程】

一、聽音樂做武術(shù)操

1.今日，我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎？

2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。

1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”，誰情愿上來做一下，并把動作要領(lǐng)說出來。

2.今日要給你們出個難題，誰情愿上來把這個動作畫出來？要求只用簡潔的線條很快就畫出來。

3.設(shè)計我喜愛的武術(shù)動作線條人。

老師：請你來設(shè)計，你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人？先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。

4.老師引導(dǎo)提示幼兒繪畫留意事項。

三、展覽幼兒作品，老師講評幼兒的作品。

1.你們覺得誰畫得既簡潔又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。

四、活動延長：

讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動作，下次活動課和大家共享。

幼兒大班美術(shù)活動教案3

活動目標(biāo)：

1、能觀看日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。

2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。

3、能大膽地選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行裝飾。

活動預(yù)備：

長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

老師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問：小伴侶看這是什么東西?它們什么地方最美麗?花邊是由什么花紋組成的?它們什么怎樣排列的?用什么顏色畫出來的?

幼兒回答后老師總結(jié)：這些花邊是由點、線、簡潔幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律，間隔開的花紋是一樣的，外形大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很艷麗，有的很嚴(yán)厲。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。

老師消失活動花邊進(jìn)行講解演示：

用目測的方法找出中心點，畫上簡潔的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔勻稱。

用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。

3、交代要求，幼兒作畫、老師指導(dǎo)。

老師：請小伴侶先觀看老師畫的漂亮的花邊，小伴侶先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開頭畫。畫時要留意大小、方向和顏色的對稱。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意對稱，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計花紋，搭配顏色。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來，老師從花紋、顏色、對稱規(guī)律方面進(jìn)行評價。

幼兒大班美術(shù)活動教案4

活動目標(biāo)：

1.初步了解中國古老的扎染工藝。

2.嘗試進(jìn)行扎染創(chuàng)作。

3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性，體驗扎染的樂趣。

活動重點：

感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性。

活動難點：

嘗試進(jìn)行扎染創(chuàng)作。

活動預(yù)備：

1、視頻、PPT課件。

2、材料預(yù)備：已經(jīng)扎染好的T恤；各種棉布制作的小T恤、小圍巾、小手帕、小頭巾等；各類繩子；可利用的幫助性材料（夾子、筷子、管子、筆等）、顏料。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒愛好。

老師穿著扎染衣服進(jìn)入教室。

師：這件T恤好看嗎？它與一般T恤有什么不同？

小結(jié)：原來，扎染是我國民間的一種特別工藝，把白色的布進(jìn)行捆扎，再浸染上顏色就可以在布料上留下漂亮的、好玩的花紋了。

二、觀賞圖片，感受扎染之美。

1、去布料王國觀賞漂亮的布料寶寶。

師：你喜愛哪個布料寶寶？為什么？

原來用扎染的方法可以做出這么美麗的花紋和圖案。

2、出示白布。

師：布料王國里這個布料寶寶沒有人裝扮它，你情愿來關(guān)心它嗎？布要怎么扎、怎么染呢？我們一起去學(xué)本事吧。

三、觀賞視頻，了解扎染的過程和簡潔方法。

1、師：視頻中老師先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上顏色的？

師幼小結(jié)扎染過程：折布--扎布--染色--晾干--打開。

2、出示其他扎法，引導(dǎo)幼兒了解不同扎法。

師：你想怎么捆扎布料寶寶呢？

四、幼兒嘗試扎染。

師：讓我們每一位小伴侶去生活館裝扮布料寶寶吧。

要求：

五、展現(xiàn)評價作品。

小結(jié)：原來扎布的方法不一樣，染出來的花紋是不一樣的，這就是扎染的奇妙之處，這就是扎染的魅力。讓我們帶著我們的布料寶寶去布料王國里走T臺秀吧！

幼兒大班美術(shù)活動教案5

活動目標(biāo)

感受京劇文化的同時，對利用自然物的操作感愛好

學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜

提高細(xì)致動作力量

重點難點

重點：學(xué)會在溪灘石上繪畫臉譜，對利用自然物創(chuàng)作感愛好

難點：能較細(xì)致地作畫，保持衣物潔凈

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：學(xué)過在紙上畫臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍

物質(zhì)預(yù)備：光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布

活動過程

一、引出課題

出示溪灘石，“這是我們在小溪邊玩耍時撿回來的美麗小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答，激發(fā)愛好?！跋獮┦嫦笠粡垙埧蓯鄣哪樀把?我們給它們畫上臉譜吧!”

二、講解示范

1．請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及留意點。

2．老師邊講解邊示范：首先要觀看溪灘石的外形，再依形設(shè)計。石頭比較小，我們畫的時候要特別當(dāng)心、認(rèn)真，不能把顏色弄混。

三、幼兒繪制

1．老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心個別力量較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。

2．鼓舞幼兒大膽用色。

3．提示幼兒要細(xì)心、集中留意，不要把顏色弄混，并要保持衣物潔凈。

四、講評

請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角相互觀賞，組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特殊之處，談?wù)勛约合矏壅l的作品并說出理由。引導(dǎo)幼兒體會自然物的奇妙以及帶給我們的美感。

活動延長

把一些外形各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動中隨便繪制彩石。

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。

2、進(jìn)展想象力與動手力量。

預(yù)備：

各色泥塑材料、塑料墊板。

活動與指導(dǎo)：

1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。

2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成漂亮的花。

3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓舞幼兒的制造性。

4、用幼兒作品，美化活動室。

幼兒大班美術(shù)活動教案6

活動目標(biāo)

1、觀賞有關(guān)恐龍圖片，了解恐龍不同的形狀特征。

2、在熟悉和了解恐龍的基礎(chǔ)上，抓住不同恐龍的共性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。

3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

活動預(yù)備

1、幼兒對恐龍有初步的熟悉。

2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。

活動過程

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉恐龍。

老師：你們知道它們是什么恐龍嗎?(霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)

2、觀看圖片，了解恐龍不同的形狀特征。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看霸王龍的特征。

老師：這是什么恐龍?(霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么?(滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?

(2)引導(dǎo)幼兒觀看劍龍的特征。

老師：這又是什么恐龍?(劍龍)在它的形狀上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

(3)引導(dǎo)幼兒觀看另外幾種恐龍，把握恐龍的形狀特征。

老師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗大，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有銳利的牙齒，有甲、劍等生長物。

3、老師提出要求，幼兒大膽作畫。

(1)老師：今日我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。

(2)老師：恐龍畫好后，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物，來豐富畫面。

4、展現(xiàn)幼兒作品。

活動建議

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)①開拓“恐龍博物館”，引導(dǎo)幼兒搜集、展現(xiàn)各種形態(tài)不同的恐龍玩具。②設(shè)置“恐龍創(chuàng)意空間”，展現(xiàn)以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種恐龍想象創(chuàng)意作品。

☆家園共育①與幼兒共同搜集關(guān)于恐龍的圖片或玩具，讓幼兒了解各種恐龍的生活環(huán)境和生活習(xí)性。②可開展親子活動，請家長利用節(jié)假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩，讓幼兒親身去感受恐龍的兇狠、恐龍的巨大。

幼兒大班美術(shù)活動教案7

【教材分析】

交通工具在幼兒身邊隨處可見。他們津津樂道地敘述著，也喜愛通過拼插、制作、繪畫等多種形式表達(dá)自己的獨特想法。大班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新閱歷后，設(shè)計制作形狀、功能奇怪的交通工具的欲望更易被激發(fā)。因此，通過圖片觀賞、爭論溝通、想象創(chuàng)作，鼓舞幼兒大膽設(shè)計各種交通工具，激發(fā)幼兒對將來交通工具的探究。

【活動目標(biāo)】

1.觀看各種交通工具的形狀特征，合理布局畫面內(nèi)容。

2.能大膽設(shè)計形狀、功能奇怪的交通工具。

3.情愿與同伴共享自己設(shè)計的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。

【活動預(yù)備】

1.幼兒對交通工具有初步的了解。

2.圖畫紙、水彩筆，老師自制課件，各種交通工具的圖片。

3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第10頁。

【活動建議】

1、結(jié)合圖片進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。

(1)提問：你喜愛哪種交通工具？它是什么樣子的？

(2)結(jié)合課件，弓丨導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀看交通工具的形狀特征。

2、鼓舞幼兒想象、設(shè)計形狀、功能奇怪的交通工具。

(1)提問：假如你是設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的交通工具？它有什么本事？

(2)請個別幼兒敘述自己的.設(shè)想，鼓舞幼兒與同伴溝通自己的創(chuàng)意。

3、幼兒創(chuàng)作，老師觀看指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨特功能。

(2)提示幼兒留意畫面的合理布局，可添加其他相關(guān)內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒共享、溝通，體驗創(chuàng)作的樂趣。

組織幼兒觀賞作品展，鼓舞幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的交通工具。

提問：你設(shè)計的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰服務(wù)？

幼兒大班美術(shù)活動教案8

教材分析：

本次活動是依據(jù)市編教材藝術(shù)表現(xiàn)《像什么》進(jìn)行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來進(jìn)行，通過這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)章的外形作出多方向、多角度的臆想，進(jìn)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的力量。想象不是憑空產(chǎn)生的，所需的靈感來自于生活，來源于幼兒的已知閱歷。因此，結(jié)合《指南》中的要求：“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象?！弊尯⒆觽冊谠囈辉?、玩一玩、想一想、畫一畫、說一說的過程中體驗作畫的樂趣，把握水墨拓印作畫的方法。且結(jié)合大班幼兒的年齡特點，以及他們在繪畫技能上的已有閱歷，我們以孩子們極感愛好的水墨畫為基點，通過觀看水墨畫視頻、以及觀賞老師范例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒觀賞水墨畫的濃淡特點，進(jìn)一步感受中國畫獨特的韻味美感，體驗水墨畫的奇妙。在創(chuàng)作過程中幼兒能依據(jù)自己的觀看探究作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫敘述畫面內(nèi)容，從而，培育幼兒的想象力、制造力及語言表達(dá)力量。

活動目標(biāo)：

1.通過對水墨畫作品的觀賞，了解水墨畫的濃淡特點。

2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案，想象添畫好玩的畫面并用連貫的語言敘述。

3.感受中國畫獨特的水墨韻味美感，體驗水墨畫的奇妙。

活動重難點：

在了解水墨畫特點的基礎(chǔ)上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想象添畫好玩的畫面并用連貫的語言敘述。

活動預(yù)備：

1.長方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份

2.水墨廣告視頻

3.背景音樂《琵琶吟》

4.背景展板

活動過程：

（一）播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒了解水墨畫的特點。

1.出示水引出水墨畫，激發(fā)幼兒愛好。

提問：“當(dāng)墨滴到水中會發(fā)生什么好玩的事情呢?”“讓我們一起來看看大屏幕吧?！?/p>

2.播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀賞并感受中國水墨畫特點。提問：“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化？它變成了什么？”小結(jié)：原來，墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。

（二）出示水墨畫范例，引導(dǎo)幼兒探究水墨拓印的方法。

1.老師示范水墨拓印的方法，邊操作邊溝通。

2.通過提問與幼兒共同梳理操作過程。提問：“老師剛才是怎么做的？”

小結(jié)：我們先用手指在水中來回波動一下，讓水動起來。然后滴1滴墨，之后用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開，之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個數(shù)。123……之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。

3.提問：“這幅畫上墨的顏色一樣嗎？有什么不一樣？”為什么有深有淺，誰知道這個隱秘？”

小結(jié)：假如加的墨多顏色就會（濃、深）假如加的墨少顏色就會（淡、淺）。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國水墨畫的一個特點。

4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編畫中的內(nèi)容。

提問：“請你們猜一猜，這幅畫里面的圖案都像什么？它們之間會發(fā)生什么好玩的故事呢？誰想上來講一講”

（三）幼兒創(chuàng)作水墨拓印，體驗水墨拓印和借形想象的樂趣。。

1.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

2.請個別幼兒敘述自己畫中的內(nèi)容。

3.出示老師范例，引導(dǎo)幼兒觀看添畫內(nèi)容。

提問：“看看這幅畫和你們的一樣嗎？有什么不一樣？”

4.幼兒再次利用墨的濃淡進(jìn)行想象添畫。

（四）師幼共同觀賞作品，共享水墨作畫的勝利喜悅。

1.師幼觀賞作品，感受水墨拓印作畫的勝利感。提問：“你從這些漂亮的畫里發(fā)覺了什么？”“

“誰來說一說你的畫里都有什么？”“

“你最喜愛哪一幅畫？為什么？”

2.小結(jié)：原來滴墨的位置不同，手指運動的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同，也會發(fā)覺不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石，每一幅畫都透著一股濃濃的墨香，這就是我們中國的水墨畫。

幼兒大班美術(shù)活動教案9

幼兒園大班美術(shù)教案：

靜物蘋果籃子

活動名稱：

靜物蘋果籃子

活動目標(biāo)：

1.觀賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中顏色的艷麗，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

2.大膽敘述自己的對畫的感覺。

3.喜愛參加觀賞活動。

4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5.嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動預(yù)備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。

活動過程：

1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的愛好。

2.老師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）

（1）“在畫面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺？”

（2）“你喜愛畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色？為什么？”

3.老師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）

（1）“你們都喜愛暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什么效果好嗎？

（2）“看了這幅圖你們有什么感覺？”

4.幼兒同時觀賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

（1）“你喜愛哪幅圖？為什么？”

（2）引導(dǎo)幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。

5.請幼兒給畫取名字。

6.老師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

活動建議：

塞尚的靜物作品許多，可以在日常活動中連續(xù)引導(dǎo)幼兒觀賞。

反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒大班美術(shù)活動教案10

【活動目標(biāo)】

1、相互觀看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生愛好。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，體驗繩子替代畫面中一部分表現(xiàn)出的不同，培育幼兒作畫愛好。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

【活動預(yù)備】

畫紙、勾線筆、油畫棒、毛線、膠水、剪刀等。

【活動過程】

一、通過猜謎，引起愛好

1、猜謎引起愛好：上片毛、下片毛，中間一顆黑葡萄。

2、引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么東西：

請小伴侶，和邊上的伴侶面對面坐好，看看你們的眼睛里有什么?

二、感知眼睛的作用

1、你們都有一雙光明的眼睛，你們知道眼睛有什么用嗎?

2、你們能用光明的眼睛看到什么?(幼兒回答)

3、依據(jù)幼兒的回答小結(jié)：眼睛有很大的本事，可以觀察人、花、草、樹木、房子、汽車、各種玩具、水果等。

4、你們再看看眼睛觀察的東西顯示在眼睛的哪個部分(虹膜)。PPT

5、介紹眼睛的重要組成部分。

三、講解、示范。

1、今日我們就要來畫一畫本事很大的大眼睛，首先我們要在紙上用勾線筆畫出一只大眼睛。留意咯，這只大眼睛留在整張紙上，不能畫小。在畫的同時呢，還要給畫面上端和底部留些空白，為什么呢?由于我們還缺少了一個眼睛的重要部位睫毛。

2、我們的眼睛真美麗、真有用，能觀察很多美妙的東西，今日我們來把自己眼睛看到的東西畫下來。讓幼兒看看圖上的大眼睛。提問：眼睛觀察的東西應(yīng)當(dāng)畫在哪里?除了虹膜其他地方還需要畫嗎?嗯對，彩色的世界就是在虹膜里。

3、觀賞春夏秋冬的漂亮畫面。

4、比如眼睛觀察了蘋果，就在這里畫蘋果，觀察了汽車就畫上汽車，看誰的眼睛觀察的東西最多。眼睛喜愛看顏色美麗的東西，所以你們畫的東西要留意顏色的搭配。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽作畫，啟發(fā)幼兒畫出眼睛看到的各種各樣?xùn)|西，提示幼兒留意畫面的干凈，顏色的搭配和物體比例大小的把握。

總結(jié)評價：看看我們眼中的世界。

五、局部替換。

如老師預(yù)備了一件同樣也有著大本事的珍寶，讓小伴侶們想想，我們眼睛里哪個部分可以替換成這件珍寶呢?睫毛替換成繩子?？梢杂心切┰煨偷慕廾?卷卷的，直直的……

老師引導(dǎo)繩子替換時的方法，留意事項。

幼兒再次作畫。

六、幼兒相互評價。

依據(jù)幼兒作品眼中的世界，睫毛的變化，相互觀賞伙伴的作品。

【活動延長】

假如沒有眼睛，或眼睛生病了會怎么樣?所以我們要愛惜眼睛。

我們要怎樣愛護(hù)眼睛呢?(看電視不能看久，不能做的太近，不能在太陽下看書，不能躺著看書，看電視。平常嬉戲時要留意不能摳到了、打打了眼睛，不能讓尖銳的東西刺到了眼睛等等)

活動反思：

這一活動是一個綜合性的藝術(shù)活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒相互看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生奇怪???，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的愛好，最終引導(dǎo)幼兒有意識的去凝視豐富多彩的四周世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的愛好，從中萌生出劇烈的奇怪???心與關(guān)注態(tài)度。整個活動中，幼兒的愛好很高，由于他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很留意顏色的選擇和運用，由于他們想讓那些“眼睛”看到更多的顏色。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進(jìn)行了構(gòu)思。直至活動結(jié)束孩子們還告知我：“老師我象畫更多的漂亮世界，送給那些看不見的眼睛?！边@種對繪畫的喜愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動的最終目的。在幼兒的把握狀況來說，這兩個目標(biāo)基本上是達(dá)成的。孩子們參加的狀況良好。

不足之處：

在觀看的環(huán)節(jié)中，有些孩子不太遵守嬉戲規(guī)章，到了戶外有些失控，應(yīng)當(dāng)在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什么，并適時引導(dǎo)那些孩子進(jìn)行觀看，可以請他們給老師和同學(xué)們拍照，可能，這些孩子會更加有愛好些。

幼兒大班美術(shù)活動教案11

阿公、阿婆

材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。

（阿公）制作方法：l選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。

（阿婆）制作方法：1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。

戴瓜皮帽的女娃

材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。

制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢茫▓D二）。

蝸牛

材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。

制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。

小象

材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。

制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最終將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側(cè)（圖四）。

小魚

材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。

制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最終將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。

幼兒大班美術(shù)活動教案12

活動目標(biāo)

1、觀賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。

2、用爭論、歸納的方法，探究藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。

3、體驗合作繪畫的樂趣。

活動預(yù)備

1、幼兒接觸過藤蔓植物，熟悉這些植物。

2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、觀賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。

師：今日老師給小伴侶們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看，畫上畫了什么?你最喜愛哪一幅?

(1)觀賞齊白石的一組小雞圖。

師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

(2)觀賞《鴨趣》。

師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

(3)觀賞《葡萄架下的貓蝶》。

師：這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?在葡萄架下有什么?你覺得它在干什么?

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結(jié)構(gòu)，爭論畫法。

師：現(xiàn)在我們認(rèn)真地觀看這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。

師：這些花和果實可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢)

3、進(jìn)一步觀賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點，并發(fā)揮想象。

師：我們發(fā)覺這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。

師：在這些植物下面會有哪些小動物呢?在干什么?會不會有小伴侶呢?假如你就在這些植物下面，你會干什么呢?

4、合作、觀賞、評價。

(l)幼兒合作創(chuàng)作。

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。

(2)觀賞、評價。

師：你先畫的什么?后畫的什么?還可以怎么畫?畫上的小動物在干什么?你們是怎么合作的?

(3)老師小結(jié)：今日我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有許多其他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎?

幼兒大班美術(shù)活動教案13

活動目標(biāo)：

1．通過觀賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

2．嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

3．充分體驗活動的樂趣，享受勝利的歡樂。

重點難點：

1．知道影子畫線條簡潔，顏色為純黑色。

2．大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

活動預(yù)備：

1．布置場景：液晶投影燈。

2．記號筆，兩張長條繪畫紙。

3．背景音樂。

活動過程：

一、聽音樂入場：

跟隨“奧運”旋律做一些肢體動作。

二、入座，引出話題：

小伴侶，今年8月8號在北京要舉辦一個特別重大的活動，你們知道是什么活動嗎？（奧運會）

你們知道奧運會上有些什么運動項目嗎？（幼兒自由說說）

二、賞析影子表演：

1．觀看影子運動造型。

下面要請小伴侶看一場有關(guān)運動的表演，說說觀察了什么運動項目？

2．幼兒表演影子造型。

小伴侶想來試試嗎？鼓舞大家來表演各種各樣的運動造型。

三、創(chuàng)作影子運動造型畫：

剛才我們進(jìn)行了影子表演，表演得真好！那么怎么把這些影子畫在紙上變成好玩的影子畫呢？

1．觀賞范例，說說影子畫需要什么材料？應(yīng)當(dāng)留意什么？

2．看老師示范畫影子畫。

3．請把你最喜愛的運動造型畫成影子畫，把他做成一幅長卷，來為奧運加油，好嗎？

4．幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

四、溝通展現(xiàn)：

1．影子畫長卷完成了，讓我們一起來觀賞吧！

2．說說你喜愛哪個影子畫，是什么運動造型？

3．一起為奧運加油：“奧運—加油；中國—加油”！

剪紙活動：花兒朵朵

目標(biāo)：

1．通過觀看、比較、爭論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗勝利的歡樂。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。預(yù)備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4．觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。過程：

1．回憶已有閱歷，萌發(fā)活動愛好。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。2．觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體觀賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗?

幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒觀看。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的顏色和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同爭論制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今日我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，其次層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出其次層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要留意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)省。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并觀賞，體驗勝利的喜悅。

師：你最喜愛哪一朵?它哪里最美麗?

幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有許多外形。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們再來試一試。

活動分析：

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動中，老師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導(dǎo)幼兒觀賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中，老師不僅讓幼兒觀賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓舞他們大膽敘述自己的理解，引導(dǎo)他們爭論剪紙方法，感受顏色、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的愛好。剪紙活動不僅是技能的練習(xí)，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒