有關(guān)青年教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文

有關(guān)青年教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文有關(guān)青年老師的個(gè)人工作打算范文

日子猶如白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，很快就要開(kāi)展新的工作了，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作打算了，做好工作打算可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是我整理的有關(guān)青年老師的個(gè)人工作打算范文，歡送閱讀與保藏。有關(guān)青年老師的個(gè)人工作打算范文一

我是一名青年老師，剛剛步入工作的崗位，缺乏對(duì)老師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認(rèn)同。因此，在工作中會(huì)常因?yàn)槿狈?jīng)歷，或不擅長(zhǎng)與人溝通溝通產(chǎn)生一些困難，更為主要的是對(duì)教育對(duì)象和教學(xué)過(guò)程缺乏完整的了解，因此可能出現(xiàn)短暫的困難。這須要其他老師的扶持和藹意的指導(dǎo)。在他人的協(xié)助下，不斷的反思自己的問(wèn)題所在，盡快的找到解決問(wèn)題的方法。

物理是一門試驗(yàn)學(xué)科，是由大量的試驗(yàn)中得到的結(jié)論，所以在對(duì)學(xué)生講解的時(shí)候，必須要做試驗(yàn)，與學(xué)生共同探究與解答，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的了解會(huì)更加透徹，記憶也會(huì)更加深刻。物理講解起來(lái)必須要生動(dòng)、形象，富有激與感染力。這樣學(xué)生才能愛(ài)聽(tīng)，要想做到這些，我就要不斷的深化自己的理論學(xué)問(wèn)，不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比，物理專業(yè)具有特別性，它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。物理專業(yè)開(kāi)展不僅僅是學(xué)問(wèn)積累、技能的純熟，而是包括一切與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的物理和教育學(xué)學(xué)問(wèn)、物理試驗(yàn)和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)實(shí)力以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素養(yǎng)的提升。物理教學(xué)是特別困難的實(shí)踐活動(dòng)，不僅須要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)技能、專業(yè)情意，更須要擴(kuò)展了的專業(yè)技能的新開(kāi)展，如設(shè)計(jì)物理教學(xué)問(wèn)題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究學(xué)習(xí)的技能、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能。要充溢教學(xué)的程序性學(xué)問(wèn)：我要使自己嫻熟、快速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問(wèn)題，那么就會(huì)對(duì)一些教學(xué)根本技能的操作就必需得心應(yīng)手。對(duì)于不同的問(wèn)題，相應(yīng)的根本技能的要求也是不同的。例如，通過(guò)操作有關(guān)的演示試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地、完整地理解定律的含義是一個(gè)教學(xué)根本技能的要求。我在課堂上使演示試驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密協(xié)作，從而使演示試驗(yàn)在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、開(kāi)展和應(yīng)用中去提醒定律的內(nèi)涵和在定律形成過(guò)程中所表達(dá)的科學(xué)方法，而不應(yīng)當(dāng)把主要時(shí)間和精力花費(fèi)在對(duì)物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。老師切不行在物理教學(xué)中無(wú)視必需的一些根本技能的訓(xùn)練。在詳細(xì)加強(qiáng)老師根本技能訓(xùn)練方面，一般可從以下兩方面著手：

一方面，確定哪些根本技能是解決該領(lǐng)域的一般問(wèn)題所必需駕馭的，這可通過(guò)查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有經(jīng)歷老師的訪談而得知。

另一方面，為了嫻熟駕馭這些根本技能，可以首先將較困難的根本技能分解成很多子技能或前提的技能，并分別駕馭它們，然后，促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過(guò)程中，練習(xí)和反應(yīng)是兩個(gè)特別重要的因素。

最終，經(jīng)過(guò)屢次綜合的訓(xùn)練，才可能對(duì)根本技能的駕馭到達(dá)得心應(yīng)手的境界。最好要造就敏捷運(yùn)用策略性學(xué)問(wèn)的實(shí)力：策略性學(xué)問(wèn)，如前所述是指有效地打算教學(xué)、進(jìn)展課堂教學(xué)和評(píng)估教學(xué)效果時(shí)采納的策略。它屬于一種問(wèn)題解決的方法。在不同的問(wèn)題解決當(dāng)中，人們常會(huì)運(yùn)用不同的策略。例如，前推法、后推法、由整體到局部的方法，以及由局部到整體的方法等。這要求老師依據(jù)詳細(xì)的狀況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>

要全面的開(kāi)展，提高綜合素養(yǎng)要強(qiáng)，于師傅常溝通，虛心向師傅學(xué)習(xí)，要有正確的價(jià)值觀，有良好的教學(xué)看法，不斷的提升自己，改掉自己身上的缺點(diǎn)。踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情有關(guān)青年老師的個(gè)人工作打算范文二

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就過(guò)去了，回首上學(xué)期，各方面還算穩(wěn)定，勞碌而充溢、疲倦?yún)s喜悅，在生活、工作和個(gè)人學(xué)習(xí)方面都有所進(jìn)步，這學(xué)期，我的工作又將在這勞碌、疲倦中充溢、喜悅、收獲著，我將接著本著虛心慎重、敏而好學(xué)的思想，吸取上一年缺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)歷，腳踏實(shí)地，追求卓越。

思想方面：

我將始終如一地酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)學(xué)校，酷愛(ài)學(xué)生，酷愛(ài)本職工作，謹(jǐn)慎執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參與接著教育學(xué)習(xí)，并謹(jǐn)慎做好筆記，努力把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注意個(gè)人文化道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，做學(xué)生的良師益友。與同事融洽相處，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

工作方面：

教學(xué)工作是老師的中心工作。我會(huì)謹(jǐn)慎擔(dān)負(fù)本職工作，謹(jǐn)慎備課、上課、反思，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開(kāi)展工作。探究學(xué)生、鉆研教材，利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)手段，搜集多方面豐富的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)展學(xué)習(xí)，并盡量為學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐的時(shí)機(jī)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，使其在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)展教學(xué)。同時(shí)，謹(jǐn)慎探究相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的開(kāi)展。

結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)展信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的開(kāi)展。

總之，越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職。以后無(wú)論在教學(xué)工作中，還是課余活動(dòng)中，我都會(huì)踴躍努力，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。有關(guān)青年老師的個(gè)人工作打算范文三

自xxxx年9月高一新學(xué)年至今，我很幸運(yùn)地受教于教學(xué)功底深厚、教學(xué)成果優(yōu)秀的李俊柳教師。在李教師的協(xié)助下，在過(guò)去的一年半我成長(zhǎng)了許多，在接下來(lái)的工作和教學(xué)中，我給自己制定了以下個(gè)人成長(zhǎng)打算。

一、整體目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，踴躍成長(zhǎng)為能夠很好的駕馭課堂、科學(xué)的整合課文資料、能夠依據(jù)高考的考試側(cè)重點(diǎn)有效組織教學(xué)的青年老師。

二、成長(zhǎng)三個(gè)階段

1、階段一：學(xué)習(xí)并效仿師傅高效的教學(xué)方式。

2、階段二：學(xué)習(xí)師傅課后追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的有效方法。學(xué)習(xí)師傅教學(xué)教研的有效途徑和豐富經(jīng)歷。

3、階段三：結(jié)合自己學(xué)生的根本狀況及個(gè)人的授課方式，更新整合師父的教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新課堂。

三、成長(zhǎng)方式

1、在師傅的指導(dǎo)下，閱讀并參考優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2、每星期邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽(tīng)1節(jié)課，并謹(jǐn)慎請(qǐng)師父評(píng)課；每個(gè)星期也至少去聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)新授課；課后踴躍整理反思。

3、和師傅一起觀看公開(kāi)課，一起探討，深化領(lǐng)悟優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

4、每周三和師父一起備課，對(duì)下一周至兩周的授課進(jìn)展組織支配。

5、和師父探討如何講解作業(yè)中的共性問(wèn)題。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和學(xué)生狀況，以改良后期教學(xué)方式方法。

6、同步進(jìn)展教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7、每學(xué)期打算兩節(jié)匯報(bào)課。

四、成長(zhǎng)目標(biāo)

1、六月份制定成長(zhǎng)打算并嚴(yán)格逐步實(shí)施；本月份向師父學(xué)習(xí)高三整個(gè)學(xué)年的教學(xué)打算。

2、9月份向師傅請(qǐng)教并探討如何開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和解決方案。

3、10月份向師傅請(qǐng)教并總結(jié)上個(gè)月的工作，完成選修5的復(fù)習(xí)。

4、11月份至15月份向師父請(qǐng)教并共同探討如何引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變聽(tīng)課方式，使得學(xué)生能夠快速適應(yīng)一輪復(fù)習(xí)，增加聽(tīng)力訓(xùn)練。

5、1月份，備戰(zhàn)期末考試。向師傅學(xué)習(xí)并共同探討如何進(jìn)展高效率期末復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)展專項(xiàng)習(xí)題訓(xùn)練。

五、總結(jié)

在接下來(lái)的學(xué)期中，盼望在師父的協(xié)助和自己的努力中，能夠使自己快速成長(zhǎng)，一方面不斷更新教學(xué)理念，改良教學(xué)模式，激發(fā)自己締造高效課堂的靈感；另一方面可以精確把握高考方向，爭(zhēng)取在學(xué)生進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)之后，能夠高效的引領(lǐng)學(xué)生，扎實(shí)的完成一輪復(fù)習(xí)。有關(guān)青年老師的個(gè)人工作打算范文四

一、根本狀況

我畢業(yè)于省師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院，于20xx年7月踏上教育教學(xué)崗位，至今還已經(jīng)有七年的教學(xué)經(jīng)歷，自工作以來(lái)始終從事中學(xué)文科班地理教學(xué)。

二、自我分析

〔一〕個(gè)人優(yōu)勢(shì)

工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，酷愛(ài)教育事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠踴躍完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂(lè)于助人；擅長(zhǎng)承受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)；有必須的教學(xué)經(jīng)歷和理論學(xué)問(wèn)；能夠踴躍參與各類教研活動(dòng)和老師接著教育學(xué)習(xí)。

〔二〕個(gè)人存在問(wèn)題

教學(xué)經(jīng)歷缺乏，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研實(shí)力薄弱，課題探究和論文寫作實(shí)力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)上有很多缺乏，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的相識(shí)和探究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)歷的層面。

三、預(yù)期開(kāi)展目標(biāo)

成為一名探究型和開(kāi)展型的老師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成必須的獨(dú)特風(fēng)格。近年，爭(zhēng)取完成一個(gè)課題探究，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表，力爭(zhēng)成為一名骨干老師，力求評(píng)上教壇新秀。詳細(xì)目標(biāo)如下：

〔一〕、提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的老師。

〔二〕、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師。

〔三〕、做一名輕松歡樂(lè)的受學(xué)生歡送的教師。

〔四〕、做一名擅長(zhǎng)反思，勤于積累的教師。

四、詳細(xì)措施

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，剛好對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展反思，總結(jié)經(jīng)歷，積累經(jīng)歷，擅長(zhǎng)在日常教學(xué)工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，謹(jǐn)慎探究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，不斷拓寬自己學(xué)問(wèn)視野，增加自己學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏。

2、謹(jǐn)慎參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身實(shí)力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，謹(jǐn)慎探究學(xué)科特點(diǎn)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。

3、踴躍參與各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

4、剛好進(jìn)展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題探究和論文寫