幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《牙齒大街新鮮事》大班音樂(lè)教案

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《牙齒大街新鮮事》大班音樂(lè)教案

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)牙細(xì)菌修房子的事讓孩子們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒，留意牙齒健康，少吃餅干、少喝飲料，養(yǎng)成定期刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂(lè)曲輕快、活潑的性質(zhì)，隨樂(lè)合拍的表現(xiàn)查找牙齒、儲(chǔ)存食物、修房子等動(dòng)作；

2.能夠和同伴共同制造性的表現(xiàn)修房子的動(dòng)作和房子的造型；

3.在嬉戲情境中，體驗(yàn)愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，在規(guī)定的樂(lè)曲中保持造型的自我克制。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：隨樂(lè)合拍的表現(xiàn)查找牙齒、儲(chǔ)存食物、修房子等動(dòng)作。

難點(diǎn)：同伴協(xié)作做動(dòng)作，自由表現(xiàn)房子造型。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、音樂(lè)、放大鏡、牙刷、牙齒圖片若干、一名助教老師扮演“警察”

活動(dòng)過(guò)程：

一、繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好

師：在口腔王國(guó)里，有一條牙齒大街，牙齒大街上整齊的排列著很多美麗的牙齒，其中一顆牙齒里，住著一只牙細(xì)菌，你們瞧，它來(lái)了。（師戴帽子）

師：小伴侶們好！我是牙細(xì)菌迪克。（問(wèn)幼：我的名字叫什么？）跟我打打招呼好不好？你好~我最喜愛(ài)做的事情是把牙齒修成房子，現(xiàn)在我要去找牙齒修房子了，不過(guò)在修房子以前我要先吃飽肚子，你們看看我都吃了些什么？我是怎么吃的？（第一次音樂(lè)）

二、觀賞音樂(lè)，觀看老師示范，隨樂(lè)合拍做動(dòng)作

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師做了哪些動(dòng)作

師：迪克在修房子以前，它吃了什么呀？（餅干）餅干，是怎么吃的呢？還喝了什么？（果汁）我們一起來(lái)做這個(gè)動(dòng)作。那它是怎么修房子的？（敲）后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？（警察）警察來(lái)了他要干什么？（一動(dòng)也不動(dòng)）

2.引導(dǎo)幼幼兒仿照牙細(xì)菌的動(dòng)作，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

師：小伴侶們請(qǐng)你們和我一起去牙齒大街上走一走，認(rèn)真瞧瞧我是怎么查找牙齒的。（其次次音樂(lè)）

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編修房子的動(dòng)作

第一次嘗試創(chuàng)編：

師：你們發(fā)覺(jué)迪克是怎么找牙齒的？走走走走看看，找到了嗎？轉(zhuǎn)、走走走走找找，找到了嗎？走走走走就是你,找到了嗎？除了敲你還會(huì)用什么方法修房子？（鋸、鏟、挖、推）（第三次音樂(lè)）

其次次嘗試創(chuàng)編：

師：除了敲的方法，你還會(huì)用什么方法修房子？我們一起站起來(lái)表演（第四次音樂(lè)）

三、師幼之間共同表演修房子和造房子

1.情景設(shè)計(jì)：牙細(xì)菌修房子。（兩位老師互動(dòng)，迪克修房，另一位老師變成小兔子房子）

師：今日運(yùn)氣真好，一出門就遇到一顆好牙齒，我要把它修成房子，你們看看我把它修成了什么房子。（第五次音樂(lè)）

2.老師強(qiáng)調(diào)角色要領(lǐng)

師：我剛才把牙齒修成了一座什么房子？（小兔子房子）那剛才迪克修房子，它的鋸子有沒(méi)有遇到牙齒的身體？（沒(méi)有）迪克修房子的時(shí)候牙齒在干什么？（肯定也不懂）那牙齒在修房子的時(shí)候迪克有沒(méi)有動(dòng)呢？（沒(méi)有）原來(lái)他們?cè)谛薹孔訒r(shí)是輪番動(dòng)的。

3.師幼互動(dòng)，幼兒嘗試變動(dòng)物房子

師：現(xiàn)在我是一顆特別結(jié)實(shí)的'牙齒，假如你是牙細(xì)菌，你會(huì)用什么方法來(lái)修房子，我們一起來(lái)試一試。（示范表演之后播放第六次音樂(lè)）（老師變成孔雀房子）

4.角色互換

師：假如你是一顆牙齒，你會(huì)變成什么動(dòng)物房子呢？請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)造型。（提問(wèn)后請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）現(xiàn)在我數(shù)1.2.3你們變一個(gè)自己最喜愛(ài)的動(dòng)物房子來(lái)。再次提示規(guī)章（我變動(dòng)物房子的時(shí)候你們肯定也不動(dòng)）（第六次音樂(lè)）

4.師幼單獨(dú)嬉戲。（一對(duì)一互動(dòng)）

師：現(xiàn)在有沒(méi)有哪位小伴侶單獨(dú)來(lái)和我做嬉戲？請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在想當(dāng)牙齒還是牙細(xì)菌？那你現(xiàn)在站在離我有點(diǎn)遠(yuǎn)的地方，待會(huì)兒音樂(lè)響起，你就來(lái)修我好嗎？其余的小伴侶請(qǐng)你認(rèn)真的看一看，他有沒(méi)有做的不好的地方需要你們給她提點(diǎn)建議的，假如她做的好，就給他鼓鼓掌，好嗎？（第七次音樂(lè)）

5.幼兒間分角色協(xié)作表演。

師：你們認(rèn)為他表現(xiàn)的怎么樣?。浚樗恼疲┯袥](méi)有人要給他提點(diǎn)建議的？我在變房子的時(shí)候，牙細(xì)菌能不能動(dòng)？警察消失了，牙細(xì)菌應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（不動(dòng)）

師：珍寶們，你們瞧，地上有一條牙齒大街的地圖，情愿上來(lái)做小牙齒的小伴侶們就舉舉手，我摸到頭的孩子上來(lái)找一顆牙齒，面對(duì)圓心站好。那我現(xiàn)在問(wèn)一問(wèn)，你們是？坐著的珍寶們請(qǐng)起來(lái)，想一想待會(huì)兒你要用什么方法修房子。記住哦，一只牙細(xì)菌只找一顆牙齒哦?。ǖ诎舜我魳?lè)）

師：聽(tīng)音樂(lè)，牙細(xì)菌預(yù)備動(dòng)身咯~（警察：怎么一只牙細(xì)菌都沒(méi)有找到，看來(lái)我得使出我的隱秘武器，我需要一位小助手，有沒(méi)有誰(shuí)情愿來(lái)關(guān)心我？警察查找一名幼兒合作）

四、運(yùn)用道具進(jìn)行表演。

1.當(dāng)牙刷消失時(shí)，幼兒能自由創(chuàng)編動(dòng)作

師：糟了，警察拿武器去了，你們知道牙細(xì)菌最怕什么嗎？那么牙刷來(lái)了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？這樣子吧，迪克想到了好方法，萬(wàn)一牙刷來(lái)了，刷到你了，你就裝死好不好？

3.跟隨音樂(lè)進(jìn)行其次遍表演

師：牙細(xì)菌預(yù)備動(dòng)身咯。（第九次音樂(lè)）（警察帶助手刷牙后說(shuō)：我來(lái)看一看還有沒(méi)有沒(méi)刷到的）

五、結(jié)束。

師：你們以為我牙細(xì)菌這么簡(jiǎn)單就被毀滅嗎？不不不，假如你們小孩兒愛(ài)吃甜食，又不愛(ài)刷牙，我又會(huì)回來(lái)把你們的牙齒修成房子，你們等著瞧吧~

活動(dòng)總結(jié)：

整個(gè)活動(dòng)中孩子們的愛(ài)好深厚，參加度高，能體會(huì)到兩兩結(jié)伴嬉戲的樂(lè)趣，在結(jié)束部分滲透了愛(ài)護(hù)牙齒有關(guān)的小學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道了愛(ài)護(hù)牙齒