有關(guān)幼兒園教育實(shí)習(xí)的優(yōu)秀工作總結(jié)三篇

有關(guān)幼兒園教育實(shí)習(xí)的優(yōu)秀工作總結(jié)三篇

寫(xiě)幼兒園教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)始終以來(lái)都是我們工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，同時(shí)也是對(duì)自己這一階段工作的一次檢驗(yàn)，有利于我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，以下是和大家共享的有關(guān)幼兒園教育實(shí)習(xí)的優(yōu)秀工作總結(jié)三篇的參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

有關(guān)幼兒園教育實(shí)習(xí)的優(yōu)秀工作總結(jié)1

帶著滿心喜悅走進(jìn)興義市下午屯中心小學(xué)附屬幼兒園，時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就快完畢了，在這期間讓我真正感受到了作為一名幼兒老師著實(shí)不簡(jiǎn)單。這次實(shí)習(xí)也讓我收獲了許多。

從一起先來(lái)到幼兒園的不知所措，到上公開(kāi)課，再到換班級(jí)，一切的一切讓我覺(jué)得好像我可以從種種的磨難中學(xué)習(xí)到許多，俗話說(shuō)：種種的困難不是為了熬煎一個(gè)人，而是為了成就一個(gè)人!但愿我能從中學(xué)到許多，也成長(zhǎng)許多。

剛來(lái)時(shí)，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道該從哪里起先，看著老老師們輕輕松松的帶著孩子們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的笑臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試著獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的驚慌心理才漸漸退去。

后來(lái)又是上公開(kāi)課，或許是自己的經(jīng)歷不夠吧，沒(méi)有考慮得很全面，不過(guò)還是贏得了評(píng)課教師的表?yè)P(yáng)，突然覺(jué)得一個(gè)人走上社會(huì)后許多時(shí)候不能什么事都遵照自己的意愿來(lái)做，但也不能完全沒(méi)有立場(chǎng)，這將是自己從事幼教工作實(shí)習(xí)的最終一點(diǎn)時(shí)間，這其中的許多將會(huì)是自己一輩子最寶貴的回憶，教師、孩子、一切的一切，都將為我以后的人生增加光榮，成為珍貴的經(jīng)歷。

學(xué)校的教師都給我們一種回到家的感覺(jué)，這或許就是我們興義人的熱忱吧!一起來(lái)的兩個(gè)外省的同學(xué)始終在感慨興義真好!這也是上天對(duì)我們的眷顧，快走了，的確有許多不舍的地方，兩個(gè)月的感情也組足以讓一個(gè)人有許多不舍的感情，但為了幻想，還是要不斷前行，跟一個(gè)又一個(gè)的驛站說(shuō)再見(jiàn)!

在這實(shí)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為教師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不專心去捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他得意之處及缺乏之處，要想?yún)f(xié)助他們改正錯(cuò)誤，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，還要和幼兒的家進(jìn)步行溝通，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的狀況，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。

這將成為珍貴的回憶留在心底!

有關(guān)幼兒園教育實(shí)習(xí)的優(yōu)秀工作總結(jié)2

從實(shí)習(xí)到正式工作差不多已有半年了，在這段時(shí)間中我慢慢地從一個(gè)懵懵懂懂不知該如何做的學(xué)生到如今漸漸熟識(shí)、了解到如何以孩子開(kāi)展為本的老師;從一起先只知道對(duì)小摯友們傻笑的大姐姐到此時(shí)此刻初步了解到如何做到張馳有致，逐步樹(shù)立自己威信的姐姐老師;從想做孩子們的好摯友到此時(shí)此刻起先做孩子們的指明燈，這些都使我一步一步的融入到了我的孩子們中去。每當(dāng)詩(shī)琪甜甜的對(duì)我笑著說(shuō)：“凌教師扎了兩個(gè)小辮子，好得意哦!像個(gè)小姐姐!”還有龍龍時(shí)時(shí)常就跑過(guò)來(lái)親我一下，然后笑著跑開(kāi)了;得意的諾諾總是會(huì)友好的用小手拍著我讓我看她的新衣服;文雅的依敏如今也開(kāi)朗了不少……他們的一舉一動(dòng)都讓我關(guān)注，讓我感動(dòng)。

記得在實(shí)習(xí)的時(shí)候，有時(shí)對(duì)于孩子們?cè)诔Ｒ?guī)方面做的不太好時(shí)，我總有點(diǎn)不太舍得去指責(zé)他們。我的指導(dǎo)教師告知我，常規(guī)方面必須要對(duì)他們嚴(yán)格要求，不要怕會(huì)破壞師生關(guān)系，常規(guī)不好對(duì)孩子以后的開(kāi)展也是很不利的。因此在此時(shí)此刻的工作中，當(dāng)孩子們的常規(guī)表現(xiàn)的不盡如人意時(shí)，我會(huì)義正詞嚴(yán)的向他們提出我的要求，讓他們知道應(yīng)當(dāng)怎么做。托爾斯泰曾說(shuō)：“假如老師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的老師?！崩蠋熓且环菀詯?ài)為主題的職業(yè)。愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芳香，一種深化骨髓的甜蜜!我最大的愿望就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。當(dāng)然有時(shí)我也會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊囊稽c(diǎn)失誤而失去的耐性，但想著“假設(shè)我是孩子”、“假設(shè)是我的孩子，”這樣的情感使我少了苛求，多了寬容;少了指責(zé)，多了敬重;少了急躁，多了耐性。

雖然成天忙勞碌碌，但工作著恒久是歡樂(lè)的。我盼望在將來(lái)能夠以我滿腔的熱忱，炙熱的愛(ài)心成為每個(gè)孩子寵愛(ài)的知心摯友。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘，一成秋色。我的生命因跟孩子們?cè)谝黄鸲憔媚贻p，因不斷地學(xué)習(xí)而顯得特別充溢絢麗。如今我在老師這個(gè)崗位上做的還不夠好，但是我會(huì)秉承著一切為了幼兒的開(kāi)展，我將用師德來(lái)導(dǎo)航，以奉獻(xiàn)伴成長(zhǎng)，努力做一個(gè)上善假設(shè)水的幼兒老師。

有關(guān)幼兒園教育實(shí)習(xí)的優(yōu)秀工作總結(jié)3

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時(shí)間過(guò)去了，在幼兒園實(shí)習(xí)期間，有喜怒也有哀樂(lè)。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作經(jīng)歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道究竟該從哪里入手?？粗靼嘟處熭p輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)個(gè)嬉戲。看著孩子們一張張興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被這種歡樂(lè)感染和包圍著。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子。實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心童話世界。而作為他們的教師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界就要專心去發(fā)覺(jué)他，捕獲他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有他的得意之處及缺乏之處，要想?yún)f(xié)助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷照看幼兒，還要與幼兒家長(zhǎng)溝通溝通。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是我在幼兒園的實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的最珍貴的東西。

保教工作

在保育工作中，使我第一次親近接觸了幼兒的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員，踴躍協(xié)作保育教師的工作。戶外活動(dòng)，我提示幼兒留意平安，不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí)，協(xié)助保育員為幼兒盛菜盛飯，提示幼兒靜謐進(jìn)餐，不挑食。給幼兒蓋好被子，小聲告知他們靜謐入睡，不能說(shuō)話。盡自己最大的努力照看好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜愛(ài)幼兒園充溢愛(ài)心與童趣的氣氛，在嬉戲中不斷增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

教育工作

面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)教師，心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭及對(duì)上課的愛(ài)好。但當(dāng)面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措、由于對(duì)幼兒的不了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以答復(fù)，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒(méi)有勝利。不過(guò)又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步許多。隨后漸漸的進(jìn)入了教師的角色。在幼兒園舉辦的活動(dòng)中也讓自己成長(zhǎng)的很快。

家長(zhǎng)工作

作為老師，每天都要與家長(zhǎng)打交道。家長(zhǎng)工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)特別重要的內(nèi)容。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議，幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng)，與家進(jìn)步行溝通與溝通，取得家長(zhǎng)信任與支持。

經(jīng)過(guò)了這一年的實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我深知要成為一名合格的幼兒老師學(xué)到的這些學(xué)問(wèn)和經(jīng)歷還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，幼兒教