有關做一名幸福教師的發(fā)言稿

有關做一名幸福教師的發(fā)言稿

每一個老師從上崗一刻就起先對學生充溢高度負責精神，懷著對學生的酷愛，將學生一切放在心中，傾聽學生愿望，了解學生的追求，這里給大家共享一些有關做一名華蜜老師的發(fā)言稿，供大家參考。

有關做一名華蜜老師的發(fā)言稿篇1

敬重的各位領導，各位同事：

大家上午好！今日我演講的主題是“做一名小學教師的華蜜”。有人說做教師是最苦的，也是最傻的。也有人說當教師千萬別當小學教師，每天披一身粉筆灰，陪一群小孩子，簡直就是一個孩子王。所以，你或許會問，老師的華蜜從何談起？做一名小學老師更是談何華蜜？華蜜在哪里呢？

但是，今日我站在這里，我要堅決地說：平凡之中見華蜜，一名平凡的小學教師也有他的華蜜所在。

記得去年剛來的時候，因為教的是二年級，面對一群成天嘰嘰喳喳的孩子們，我時時感到不

知所措。記得第一次學校領導和我的師父王教師來聽課時，我有點兒驚慌，教學過程中也出現了一些問題，但聽課的教師們在幫我指出問題和缺乏之處時，也給了我充分的確定，使我倍受鼓舞。同時，包括班主任趙教師和辦公室里的其他教師也始終在教給我一些管理班級學生和提高教學的方法及經歷，讓我在過去的一年教學中，獲得了很大的成長，所以我始終在在想，作為老師隊伍中的一名新手，經歷缺乏，卻得到領導的關懷，同事的熱心，這讓我感到這份工作是華蜜的。

大家都知道，身為老師的我們，有被人誤會的時候，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候，但是當我面對孩子那天真爛漫的笑臉時，我的苦惱也就隨之煙消云散了，每一天，當我邁著沉著的腳步踏進校內時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊道：“教師好！”此時，我的心里洋溢著歡樂和華蜜。

記得去年冬季運動會的時候，我不當心扭傷了頸部，一天課后我去醫(yī)院做理療，班上的孩子們知道后，都紛紛寫了一些祝我早日康復的小紙條。當我看著那一張張小紙條的時候，我的心里感覺沉甸甸的，因為那是一個個學生對教師表達最崇高的情意。那一成天，我都被一種濃濃的華蜜感包袱著。

我本是一個極平凡的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。所以，不管今后漫長的教學到了上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都會一如既往，決不退縮，因為這份事業(yè)讓我感到做教師有無限的榮耀和興奮。

我的演講完畢，感謝大家！

有關做一名華蜜老師的發(fā)言稿篇2

各位評委：

大家好！今日我演講的題目是《累并華蜜著》。

《光陰的故事》這是我最愛聽的一首歌，當光陰劃過三十歲，人不免起先傷感，莫非還要這樣無所作為地走下去，像機器人一樣上課、看作業(yè)、下班，毫無創(chuàng)意的活著，這與曾經的志向大相徑庭。在徘徊中遇到著這一幫人，是他們朱永新甘國祥、鐵皮鼓、馬嶺，是一幫對新教育懷有宗教般情懷的人們，以堂吉訶德的志氣，將蘇南一隅的點點星火，歡愉地散遍廣袤的天涯海角，以西西弗的堅硬，將晨誦午讀暮省的生活方式，松軟地植入將來的中國心靈。兩年前我?guī)е?1只毛蟲走上這條路，多數個夜晚的苦思冥想，換來晨頌的春夏秋冬，在四季里里與毛蟲們吟誦金子美玲之兒童詩，在晨頌中我與學生一起爛漫著，童年的文學夢在這里實現，我們詩意地棲息著，當然也有發(fā)牢騷的時候，每當這時楊娟教師會在論壇上留言給我鼓舞有時繁忙，譬如開學前的這段日子有時悠然，譬如班級已經秩序井然，孩子們好學向上;不管繁忙，還是悠然，這都是我們的日子啊，就這樣就這樣，靜靜地一路走過，靜靜地靜靜地等待，今日播下的種子，明年綻放芳香！是呀，上路了，不能選擇，只有風雨兼程。一、二年級，我們講解并描述了101個故事，1個班的孩子寫繪作品200冊。《難過的驢子》讓他們相識了歡樂和共享;《你真好》讓他們懂得了寬容和愛;《小豬變形記》讓他明白了做自己的歡樂;《想吃蘋果的鼠小弟》讓他們明白了合作人性中美妙的種子就通過故事和畫筆播撒在孩子的生命里，每個周四繪本故事課成為孩子們的渴望。兩年下來，我驚喜地看到孩子們的改變，他們嘴里會冒出“生命”“奇跡”“酷愛”等許多美妙的詞語，他們真的變成《好餓好餓的毛毛蟲》中的毛蟲，為了化繭成蝶努力吸取書籍中的養(yǎng)分。

一路走來，雖然步履蹣跚，但收獲頗多。雖然還沒有取得驕人的成果，沒有到達繁花似錦的圣境，但是，閱讀帶給學生的卻是一種可持續(xù)開展的實力，是豐富的學問積淀。我在嘗試著、堅持著，向學生播撒著閱讀的種子，美國詩人惠特曼有一首叫作《有一個孩子向前走去》的詩歌，詩里說：有一個孩子每天向前走去，他望見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一局部。梅子涵說：假如每位教師讀了101本童書，就有一張走向童年的郵票。小學教育是與兒童打交道，不理解兒童，不理解兒童的世界，就不行能有優(yōu)秀的小學教育。所以從某種意義上說，教育須要閱讀。正是這些毛蟲們也變更著我，在這些童書穿行，仿佛又重回童年的歲月，心也變得純潔、年輕：我多數次告知自己讓讀書像呼吸一樣自然;帶著童心上路，讓閱讀變得輕松愉悅;閱讀經典童書，享受華蜜人生;學生、教師、家長共讀一本書，就是締造并擁有共同的語言和密碼;讓不同年齡的兒童讀到他此時此刻最相宜的書。在這里我還要感謝學校為我們打算了足夠的課堂資源，蘇霍姆林斯基說：“一所學校，只要有足夠多的供師生讀的書，不管多么簡陋，都是一所好學校。假如缺少書籍，即使學校建立得再美麗，也不是真正意義上的學校?！?/p>

但是，前行道路并不是一帆風順，有時為了一個課件，要打算幾天，先把書買來，一張張拍拍下來，再做成課件，上完課，還要評析學生的作品再發(fā)到教育在線論壇上。經常的電腦前熬夜使我的身體亮起了紅燈，那段時間里我告知自己放棄吧，我只是一名平凡人，除了教師還有許多稱謂，沒有好的身體什么都沒有了，家庭須要我，兩邊的父母須要我去贍養(yǎng)、年幼的孩子須要我的教育，痛定思痛，放棄?？僧斘也『笾鼗剡@三尺講壇，望著那四十多雙渴望眼睛，我已經身不由己，沒有資格說出那兩個字，整裝啟程重新上路。

如今我們已有粉紅毛蟲變成淺綠毛蟲，毛蟲的身體越來豐盈。我們是一群在新教育的夢感召之下的毛毛蟲，雖然我們爬行得很困難，但我們感覺很華蜜，因為我們每天都在期望蛻變成蝴蝶的那一刻。我知道，我們還只是站在起點，志向的教育，恒久都在明天。我期盼更多的大毛蟲們參加進來，堅信有我們的努力，在不久的將來，金苑學校的花圃里定有成群的蝴蝶翩翩起舞。

感謝！

有關做一名華蜜老師的發(fā)言稿篇3

敬重的領導、教師們：

大家上午好！

當你遇到一個好教師，你這輩子就很幸運了。

在成長的風暴中，我們經驗了許多大大小小的事情，也經驗了許多教師，他們靜默的把一生的學問都給了自己的每一個學生，沒有說辛苦，沒有說疲倦，沒有說靜默無聞。

我是一名新中學生。第一次穿著嶄新的校服坐在班里的時候，心里充溢了期盼和激烈，也很驚慌，很膽怯 。我怕和同學相處不好，怕班主任管的太嚴，怕中學課程太難.當我的思緒還在遠處飄著的時候，一個看似友好的男教師走了進來，手里拿著筆記本和鼠標。我以為這可能是我的班主任。

“讓我先自我介紹一下。我是你的班主任，王振東，在東南和西北的東部教物理。”

果真，這是我們班主任！

經過后來的接觸，我們的王教師工作努力，看法嚴謹，從不馬馬虎虎，跟我們很親近，專業(yè)學問豐富，學問點好，幽默幽默，經常逗我們笑。他也無時無刻不在視察我們的生活和學習，我們的小改變逃不過他的眼睛。他靜默地在我們身后撐起一片天空。他從不放棄學生，從不破鍋，孜孜不倦地給我們灌輸物理方面的學問和技能；不厭其煩的引導我們少走彎路。

都說教師是美的耕耘者和播種者。是教師用漂亮的陽光照射，用漂亮的雨露滋潤，是的！這就是為什么我們的心中充溢了草和花！

王教師，你給了我們你全部的愛和世界。教師，假如把你比作一只蚌，那么我們的學生就是蚌里的沙，你用愛磨礪它。多年來，沙粒被磨成珍珠，閃閃發(fā)光。這是我心目中最美的教師，學問淵博，教學好，風格獨特。

王先生，你只用一支粉筆，就是你干凈利落，勤奮無私。站在三尺講臺上，不管四季是晴天還是雨天，我都在努力，孜孜不倦地教人。王教師，你是一束光，一束照亮前路的光，一束幻想起航的光！

有關做一名華蜜老師的發(fā)言稿篇4

各位教師，同學們：

大家好！

在一個金秋季節(jié)，我來到了漂亮的__學校，她風光秀麗，坐落在澄澈美麗的尹家湖畔。早晨，迎著第一縷陽光，邁著沉著的腳步，我走在干凈干凈的校內里，看到一張張得意的笑臉，聽到一聲聲嘹亮的“教師好”，我很華蜜自己成為了一名__老師。

有人說：“做教師是最苦的，也是最沒前途的”

也有人說：“千萬別當小學教師，簡直就是一個孩子王”所以，你或許會問，老師的華蜜從何談起？

但是，今日站在這里，我要堅決的說：“風物長宜放眼量，老師生涯最華蜜”。

記得剛來那會兒，因為我第一次教一年級，面對一群成天嘰嘰喳喳的孩子們，我真的不知所措，成天勞碌而又疲倦，就在這個時候，學校領導鼓舞我，四周同事也很踴躍的告知我他們的管理經歷，這讓我感到既暖和又華蜜。

還記得老師節(jié)那天，當我走進教室，孩子們一個個對我說“教師節(jié)日歡樂！”。這雖是一句簡潔的祝愿語，但我還是很快樂，一個星期來的疲倦馬上煙消云散。這時一個小女孩跑到我跟前，從小兜里拿出一個蘋果，激烈地說：“教師這是送給您的，很甜哦，你必須要吃”。我接下蘋果，感覺沉甸甸的，因為那是一個學生對教師表達的最崇高的情意！那一成天，我都被一種華蜜感包圍著。當被學生感動的同時，我同樣也被身邊的同事所感動。

每當我看到他們護送學生放學時的擔憂，

每當我看到他們在辦公室耐性地給學生輔導時，

每當我看到他們上完課后累得坐在位上不想動，但臉上卻有那種滿足的笑容時。

我學會了，更懂得了肩上的責任，是的，付出是辛苦的，但收獲更是華蜜的，能和這些優(yōu)秀的__教師們一起工作，我很榮幸。

我喜愛走在路上，聽學生們遠遠地面對微笑叫我一聲教師。

我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光，他們影響著我，漂亮著我，讓我更深的感受到了老師這個職業(yè)的華蜜。

老師的工作不是索然無味機械地重復，而是一種締造，不僅僅是謀生的手段，更是生活本身，在這平凡而簡潔的生活中，我要去找尋，品嘗，享受華蜜的美！做一名華蜜的__老師。

有關做一名華蜜老師的發(fā)言稿篇5

敬重的各位領導、教師們：

大家下午好！今日我演講的題目是：我工作，我歡樂！

我要說：我很歡樂，因為這里的學生天真得意、善解人意；我很華蜜，因為這里的同事和諧相處、親如一家。

20__年9月，我有幸成為了城北小學這個大家庭的一員。每天早晨，我迎著漂亮的朝霞來到這充溢快樂的校內時，總能聽到一聲聲銅鈴般的問候“教師好！”，這種愉悅之情便伴隨了我一天的工作。

最忘不了剛接手三年級那一年，對于一個剛走上工作崗位的我來說，是一個很么大的挑戰(zhàn)！面對這些有思想有特性的孩子，我只有捧出自己的一顆真心，付出自己的一份愛心，才能無愧于自己的良心。于是，我每天盡量早一點來到學校，了解每個班級的特點，虛心向各班班主任請教；并大量翻閱有關班級管理的書籍。說真的，剛起先的工作是手忙腳亂，但領導的關懷、教師們的協助讓我盡快適應了這里的一切。忘不了各位領導給我鼓舞的微笑；忘不了各位教師在班級管理上給我指引迷津。讓我感覺在這樣的大家庭里工作是歡樂的！

我歡樂，我有一群得意的孩子。尤記的第一個老師節(jié)里，孩子們送到辦公桌上的那一束束芳香的鮮花，那一張張親自制作的節(jié)日卡片，那一個個細心打算的小小禮物，都讓我倍感謝動和欣慰。第一次有了當教師的傲慢和驕傲。每當上完了一節(jié)課，滿臉疲倦地時候，一群得意愛護的孩子就圍上來，搶著給我搬錄音機和擴音器；每當我抱著一摞作業(yè)向教室邁進的時候，幾個孩子就快速地沖上來，接過我手中沉重的作業(yè)本……也正是在這些時候，我們才真正體驗到一種歡樂與華蜜。回望過去的每一天，細數往昔的點點滴滴，再次重溫那一張張得意絢麗的笑臉，品讀那一個個寫滿酸甜苦辣的感人故事，真是有喜、有憂，有笑、有淚。一年四季，春夏秋冬，在對孩子們的愛中我靜默地耕耘著，在對孩子們的愛中我華蜜地收獲著。每個班中的故事都說不完，每個班中的情感都道不盡……

我歡樂，更源于我有一群親如姐妹的同事們。雖是一間小小的辦公室，卻是一個大大的歡樂園。在這里，她們陪我度過了踏入社會初為人師的頭一年；在這里，她們賜予了我第一次上公開課的志氣和信念；在這里，她們?yōu)槲业墓ぷ魃顚W習指明白前進的道路。時間會記得我們一起經驗過的全部或深或淺的日子，會記得發(fā)生在我們每個人身上的小小的故事，會記得那些生活的點點滴滴，也會記得那些微小美妙的暖和歡樂。我們此時此刻的英語組，是一個團結向上、踴躍進取的集體，更是一個名副其實的“