2023年-初中教師師德演講稿-17

第頁2023初中教師師德演講稿關(guān)于初中老師師德演講稿三篇

演講稿具有觀點顯明，內(nèi)容具有煽動性的特點。在我們平凡的日常里，接觸并運用演講稿的人越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是我為大家整理的初中老師師德演講稿3篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中老師師德演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：

我演講的題目是：平凡的事業(yè)，閃光的青春，無私的奉獻。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！敖袢眨?dāng)我站在這個講臺時，我感到神圣與驕傲。信任各位老師也有著相同的感覺，因為我們都從事著葉的事業(yè)，我們都是榮耀的人民老師。

我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價值;我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事初中教化事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理;我也可以采擷如他良心覺察，愣了片刻，他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時，我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣難過卻又那樣動情，我們的淚流在了一起，心貼在了一起……是啊，孩子雖無趣，但他們能分清善惡，孩子雖淘氣，但他們有一顆真誠的金子般的心。一下子，我仿佛進了一個從未經(jīng)驗過的世界，這世界是那么純潔，真誠。在這世界里，面對這樣的孩子，這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去不遺余力培育他們，引導(dǎo)他們，還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢那一刻，我在心底暗暗發(fā)誓：我肯定要把工作干好，干出成果來!不求轟轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求青春無悔!

從那以后，我便認定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈。慢慢地我覺察自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，此時的我已深深愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位，我為自己是一名老師而驕傲。我要求自己不做教書匠而做教化者，一切只為這一群天地間的—小精靈。

今年，在十一放假后，也是我新婚的第三天，我由于工作的須要沒有請一天婚假，7：00當(dāng)我準時出現(xiàn)在班級時，意外地收到這樣一封來信。

胡老師：

您好，辛苦了!

當(dāng)我看到朱金泰每天上進，就能想到老師的辛勤的勞動，就能領(lǐng)悟到對我孫子的無微不至地關(guān)心，而深感有福。好運的啊!真是福運。一個不懂事的孫子，上學(xué)就投入您胡老師的懷抱，在各個方面每天上進，健康!

我代表金泰的爸爸，媽媽，和已故的金泰奶奶(她生前對您的施教特殊滿足的)向您表示忠心的感謝!

是的，老師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，老師的生活是清貧而操勞的。但是你可曾覺察我們的臉上卻恒久掛著晨曦般的笑容。那是因為我們都情愿做一片綠葉，靜默地去成就果實的輝煌。并肩做戰(zhàn)的老師們，我們都是教化這片土地上的耕耘者!

初中老師師德演講稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：

我演講的題目是：平凡的事業(yè)，閃光的青春，無私的奉獻。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！敖袢眨?dāng)我站在這個講臺時，我感到神圣與驕傲。信任各位老師也有著相同的感覺，因為我們都從事著葉的事業(yè)，我們都是榮耀的人民老師。

我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價值；我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事初中教化事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采擷如花的`詞句，構(gòu)筑我心中最漂亮的詩篇——我愛這平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。

記得師范畢業(yè)時我便帶著玫瑰色的夢幻與對將來的向往來到這所學(xué)校，找尋我的漂亮人生。但現(xiàn)實是一個班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負擔(dān)。特殊是當(dāng)一個個淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉，?；^，而我卻手足無措時，我才真正體驗到確確實實是“三錢粉筆，萬鈞重擔(dān)〞??！當(dāng)時我不禁這樣想：當(dāng)老師只能是清貧艱辛，而不轟轟烈烈嗎莫非我的青春就耕在這無休止的作業(yè)，教案中嗎但后來發(fā)生的一件事，它深深地觸動了我。

有一天，我因感冒去小醫(yī)院打針，騎車回來的路上不留神撞了一個人。我連人帶車倒在地上，還沒來得及致歉時，對方已張口罵了起來。粗話夾著飄舞的唾沫，使我驚呆了，眼睜睜看著對方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上。就在這時，從圍觀人群中鉆出一個孩子，他跳到我面前，攔住了我，我一看，這不是我的學(xué)生于博嗎他呀，他是我班最淘氣的一個學(xué)生，常常和我作對……不容我多想，只見他把小胸脯一挺，頭一昂，天真爛漫的眼睛緊緊地盯著對方說：“她是我的老師，你要干什么想打人就沖我來。〞不知是孩子的純潔感化了對方，還是他良心覺察，愣了片刻，他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時，我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣難過卻又那樣動情，我們的淚流在了一起，心貼在了一起……是啊，孩子雖無趣，但他們能分清善惡，孩子雖淘氣，但他們有一顆真誠的金子般的心。一下子，我仿佛進了一個從未經(jīng)驗過的世界，這世界是那么純潔，真誠。在這世界里，面對這樣的孩子，這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去不遺余力培育他們，引導(dǎo)他們，還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢那一刻，我在心底暗暗發(fā)誓：我肯定要把工作干好，干出成果來！不求轟轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔！

從那以后，我便認定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈。慢慢地我覺察自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，此時的我已深深愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位，我為自己是一名老師而驕傲。我要求自己不做教書匠而做教化者，一切只為這一群天地間的—小精靈。

今年，在十一放假后，也是我新婚的第三天，我由于工作的須要沒有請一天婚假，7：00當(dāng)我準時出現(xiàn)在班級時，意外地收到這樣一封來信。

胡老師：

您好，辛苦了！

當(dāng)我看到朱金泰每天上進，就能想到老師的辛勤的勞動，就能領(lǐng)悟到對我孫子的無微不至地關(guān)心，而深感有福。好運的啊！真是福運。一個不懂事的孫子，上學(xué)就投入您胡老師的懷抱，在各個方面每天上進，健康！

我代表金泰的爸爸，媽媽，和已故的金泰奶奶(她生前對您的施教特殊滿足的)向您表示忠心的感謝！

此致

敬禮

是的，老師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，老師的生活是清貧而操勞的。但是你可曾覺察我們的臉上卻恒久掛著晨曦般的笑容。那是因為我們都情愿做一片綠葉，靜默地去成就果實的輝煌。并肩做戰(zhàn)的老師們，我們都是教化這片土地上的耕耘者！

初中老師師德演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，老師們：

大家好！今日我演講的題目是?精彩就在身邊?。

各位老師，翻開記憶的大門。你肯定有過許多許多的夢想?；蛟S兒時的你夢想成為一名偉人，長大后覺察：那決不行能；于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空；于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我肯定要做偉人的老師！最終夢想成真！

或許你有些無奈，有些失落，但是更應(yīng)當(dāng)感到歡樂和幸運，因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)切靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次靜默的告知自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡送的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：假設(shè)學(xué)生是花朵，我們情愿做綠葉陪襯，假設(shè)學(xué)生須要光明，我們肯定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)實踐中，或許你認為應(yīng)當(dāng)像大樹一樣庇護學(xué)生的時候，他會擺脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！〞或許你像園丁一樣打算為學(xué)生修枝剪葉的時候，他會請求：“老師，請保持我的特性，我情愿成為這樣！〞我們才明白，做一個志向的老師是多么不易。這須要學(xué)問和高于學(xué)問的才智，須要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣，還須要方法和高于方法的實力。我們不禁有些茫然，有些驚慌，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目矸抡?，找到真正的大師來定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才覺察真正的老師，真正的好老師不是遙不行及，也才覺察真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就表達在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里，它可以是一種狀態(tài)：

是張潔老師的大張旗鼓；

是劉春玲老師的風(fēng)風(fēng)火火；

是張德朋老師的朝氣蓬勃。

它可以是一種行動：

是龐春梅老師在醫(yī)院對學(xué)生的悉心呵護；

是崔小雪老師課下對學(xué)生的耐性傾聽；

是劉萬紅老師對學(xué)生的深厚深情。

還可以是一種精神：

是汪校長的兢兢業(yè)業(yè)；

是湯校長的肅穆仔細；

是周主任的平易近人；

更是一種風(fēng)格：

是黃潔老師的生動幽默；

是郭強老師的精益求精：

是趙翔老師的豪邁瀟灑，

更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅沉著。

不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴厲的指責(zé)，一節(jié)精彩的課都在表達著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有