2023年-初中教師師德師風(fēng)演講稿-3

第頁2023初中教師師德師風(fēng)演講稿初中老師師德師風(fēng)演講稿3篇

運(yùn)用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在社會一步步向前開展的今日，我們可以運(yùn)用演講稿的時(shí)機(jī)越來越多，演講稿的留意事項(xiàng)有很多，你確定會寫嗎？下面是我收集整理的初中老師師德師風(fēng)演講稿，歡送閱讀與保藏。

初中老師師德師風(fēng)演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好！

我演講的題目是?師德永存?。

有一個問題想請教大家：您最不希望您的摯友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一樣的——缺德?？梢?，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們老師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，不光要解疑答惑，教授學(xué)問，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻(xiàn)之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘如老師無德，又以何傳于學(xué)生？聞崔永元：你怎么會心里不失落呢？培育那么多高校生，同學(xué)都在干別的，都在發(fā)財(cái)，自己辛辛苦苦地做一個代課老師，只拿三百多工資，我還聽說這樣的事兒，教室倒了，你把孩子接到自己家，接著上學(xué)。你喜愛這個職業(yè)，是嗎？

陳歷春：喜愛這個職業(yè)，養(yǎng)成習(xí)慣了，

崔永元：舍不得那些孩子。你現(xiàn)在的工資一千二，假設(shè)三個月不用，可以在重慶買一平米的房子。你滿足現(xiàn)在這個收入嗎？

陳歷春：很滿足。

透過這安靜的答復(fù)，陳老師那不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)的心聲響徹云霄。是的，雖然我們的生活清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！〞確實(shí)，我們老師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授學(xué)問，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中表達(dá)出來。

最終，允許我引用聞名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今日的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。〞

感謝大家！

初中老師師德師風(fēng)演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，今日能在這里發(fā)言，我特別榮幸，也很興奮。

時(shí)間消逝，物換星移，可能每一個當(dāng)老師的都會有一種歲月蹉跎的感慨。驀然回首曾走過的路，曲曲折折的腳印伴隨著不懈的探究，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗珠陪伴著勝利的喜悅，而貫穿始終有一個不變的信念：那就是在平凡的老師崗位中堅(jiān)守自己育人孕才的志向。

教化部長指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。〞陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。〞說的都是為師者不僅要有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教化的靈魂。師德建設(shè)確定老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，老師素養(yǎng)的凹凸又干脆確定著培育人材素養(yǎng)的凹凸;老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，確定著教化事業(yè)開展的成敗。

都說老師是一個榮耀而神圣的職業(yè)，肩負(fù)著教化、指導(dǎo)、管理和效勞學(xué)生的重要職責(zé)，是學(xué)生思想政治教化工作的骨干力氣和學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。同時(shí)，老師的工作又是有特別性的，側(cè)重于老師“解惑授業(yè)〞中的“解惑〞，也就是“思想政治教化〞工作，現(xiàn)在隨著學(xué)校老師隊(duì)伍的不斷完善，老師的職能拓展到了“幫助學(xué)生解決實(shí)際問題〞，也就是解學(xué)生實(shí)際生活中的困惑，把老師的職能生活化詳細(xì)化了，同時(shí)也增加了工作難度。也就是這樣一份既特別又神圣的崗位，讓我找到了自己想要實(shí)現(xiàn)的志向，我很驕傲能成為其中一員。

我是三年前才走上崗位的年輕老師，今年才參加我們學(xué)院這個大家庭中來。在這里，我又重新看到了一批老師奮戰(zhàn)在我們教化事業(yè)的一線，把自己的青春與熱血揮灑在綠萌場上。

老師是這樣一群人：做了許多許多，但只要收獲了一點(diǎn)點(diǎn)，就會特別滿意。學(xué)生的一條短信，一句問候，都是最大的勸慰。在新生報(bào)到后，我們系全部的老師都接著投入到新生的工作當(dāng)中，但當(dāng)老師節(jié)的鮮花擺滿辦公室的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生們真誠的祝愿短信傳來的時(shí)候，全部的乏累與焦躁都頃刻消逝，隨之而來的是滿意感、華蜜感以及轉(zhuǎn)化而來的動力。

老師所面對的都是小事，但在每一件小事后面，都是一個年輕鮮活的生命，是一個歡樂或者苦惱的靈魂;把小事當(dāng)大事來做，就能做好，做精，做到人的心里，做出別人沒有取得的成效。“有希望的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將恒久存在〞。老師工作就是這樣的一項(xiàng)事業(yè)，這是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的載體。愛學(xué)生，才能無怨無悔地投入;盡責(zé)任，將愛轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的引領(lǐng);用才智，點(diǎn)迷津于困惑。

老師是學(xué)生思想的指引者，成長成才的導(dǎo)航人，擔(dān)負(fù)的是一項(xiàng)極具使命感和責(zé)任感的工作。幾年的老師工作經(jīng)驗(yàn)，讓我深深體會到，正是我的學(xué)生們給了我一個心心相融、息息相通的世界，讓我從學(xué)生們的感動中沉淀出對老師這份職業(yè)炙熱的激情。一個合格的引導(dǎo)者不應(yīng)當(dāng)高高在上，在社會快速開展不斷變遷的時(shí)代，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能成為一名受學(xué)生歡送的老師。

只要有用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛老師這個平凡的崗位，才能當(dāng)之無愧地說愛高等教化事業(yè)。

在平凡的'崗位上堅(jiān)守不變的志向，我用這樣的信念鼓勵自己：桃李滿天下，為國育英才!

初中老師師德師風(fēng)演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：

大家好！今日我演講的題目是?我傲慢，我驕傲——我是榮耀的人民老師?

小的時(shí)候，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而傲慢，我滿懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí)，每天向上。長大后，我為自己是炎黃子孫而傲慢，黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大獨(dú)創(chuàng)，使中華民族五千年的開展史絢爛而輝煌。

今日，我為自己成為一名老師，干起了太陽下最光芒的職業(yè)而驕傲。

我愛老師這個職業(yè)，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢想！從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的高校畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的老師。我找到了放飛自己夢想的地方。因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的典范，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和鼓勵我們朝著目標(biāo)，同舟共濟(jì)，奮勇向前。

我愛老師這個職業(yè)，因?yàn)槔蠋熓瞧椒驳?，不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)立出驚人的杰作；不像服裝設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出新奇的奇服……我們只能在三尺講臺上，靜默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充溢的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，每天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透亮的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根奇妙的心弦，就能帶給他們無限的快樂？！

我愛老師這個職業(yè)，因?yàn)槟阒灰袗鄣母冻觯蜁袗鄣幕貓?bào)。記得，我曾經(jīng)教過的一個學(xué)生。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成果特別好，還是我的課代表，可是他是一特性格倔強(qiáng)、內(nèi)向的人。有一次，他和數(shù)學(xué)老師鬧心情，只要是數(shù)學(xué)老師上課，他不僅不聽，還上課搗亂。我知道了這種狀況，先是和他做了一次長談，從小學(xué)到初中，從同學(xué)到老師從志向到現(xiàn)實(shí)，從自由到到紀(jì)律，最終說到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露出會心的微笑。原來，有一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西，老師說他不遵守課堂紀(jì)律，他覺得委曲。我對他說：“假設(shè)我們班上的同學(xué)都像你一樣，隨意的向別人借東西，班上的紀(jì)律會成為什么樣子？你為什么不先把學(xué)習(xí)用具打算好呢？〞他小聲說，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不簡單了。他是一個特別懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。其次天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個作業(yè)本。后來他主動向數(shù)學(xué)老師成認(rèn)了錯誤。原來，他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活非常困難。一至到他考上中學(xué)，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對他賜予很大的關(guān)心。在畢業(yè)之前，他對我說：“感謝你，老師。〞現(xiàn)在他已經(jīng)是一名高校生了，還時(shí)常給我寫信。

我愛老師這個職業(yè)，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含