冀教版二年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)題

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

我學(xué)習(xí)的課題1、古詩二首課時第一課時

1、正確認(rèn)讀十個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有感情的朗讀課文，背誦課文。

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解詩意，體會詩中的真實(shí)感情。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地學(xué)法指導(dǎo)

【知識鏈接】

1、《詠柳》是首詠物詩，描寫了柳樹之瑩綠、柔長、細(xì)尤

自

2、《春游湖》描寫的是春雨后的西湖美景。同學(xué)們，請

主【做一做】你認(rèn)真閱讀“知

1、把兩首古詩認(rèn)真朗讀兩遍。

學(xué)識鏈接”，并完

2、給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。

成“做一做”。

習(xí)

碧玉綠絲絳剪刀夾岸蘸水撐船

《詠柳》《春游湖》

、理解下面詞語在詩中意思。、理解下面詞語在詩中意

11如果遇到

合

詠：妝：思。不會的問題，用

作絲絳：加；幾時：夾岸：“？”標(biāo)注出

學(xué)似：不度：來,在小組討論

的時候讓大家

2、這首詩把柳樹的綠葉比作撐：

習(xí)

一起幫你解決。

——----—————————----o2、這首詩的作者是――代

把春風(fēng)比作---------。詩人-------。

檢1、碧玉妝成_________,萬條垂下__________。自我評價(jià)

測2、雙飛燕子幾時回？_____________________。

反

春雨斷橋人不度，---------------------??O

饋o

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

我學(xué)習(xí)的課題2、月亮船課時第'一課時

1、正確認(rèn)讀十三個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有正確、流利、有感情地朗讀課文。

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)感受祖國的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地學(xué)法指導(dǎo)

【知識鏈接】故事中，作者借仙女之口，簡單的介紹了祖國

領(lǐng)土之內(nèi)有世界上最高大的山脈、最遼闊的海洋、最雄偉的

自同學(xué)們，

城墻、最寬闊的廣場。

請你認(rèn)真閱

主【做一做】

、把課文認(rèn)真朗讀兩遍。讀“知識鏈

學(xué)1

2、給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。接”，并完成

習(xí)“做一做”。

陌漸憐教脈越拖沿攀雅芒激駕

1、組內(nèi)分角色朗讀課文。

合

2、組內(nèi)合作完成下面聯(lián)系。如果遇

到不會的問

作

在課前準(zhǔn)備好的地圖上找到：世界上最大的海洋、最高的山、題，用“？”

標(biāo)注出來，讓

學(xué)最大的廣場、最長的城墻。

大家一起幫

習(xí)3、想一想，我們的祖國還有什么是世界之最？________你解決。

O

1、寫出下面詞語的意思

檢

陌生：------------------激動：-------------------自我評價(jià)

測

2、填空

反

饋?zhàn)畲蟮暮Ｑ笫?---------最高的山脈是-----------

最長的城墻是----------最大的廣場是-----------

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

我學(xué)習(xí)的課題3、華北明珠白洋淀課時第'一課時

1、正確認(rèn)讀十六個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有感情的朗讀課文，背誦第三、四自然段。

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受白洋淀的美麗風(fēng)光。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地學(xué)法指導(dǎo)

【知識鏈接】白洋淀是中國海河平原上最大的湖泊。位于

河北省中部。舊稱白羊淀，又稱西淀。因電影《小兵張嘎》

而馳名中外。

自

【做一做】1、把課文認(rèn)真朗讀兩遍。同學(xué)們，請

主2、給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。你認(rèn)真閱讀“知

學(xué)識鏈接”，并完

平原由深淺組成相連一幅挨挨擠擠成“做一做”。

習(xí)

—

粉色劃去成捆堆滿編織吸引整個

1、課文共有—個自然段。

合2、學(xué)生默讀課文，思考課文什么地方給你的印象最深，為如果遇到

不會的問題，用

作什么？

“？”標(biāo)注出

3、小組交流討論。

學(xué)來,在小組討論

4、課文通過哪兩個方面描寫白洋淀夏天的景象，的時候讓大家

習(xí)(1)_____________________________________________一起幫你解決。

(2)_____________________________________________

1、填上合適的詞

檢()的地方()的村子自我評價(jià)

測()的荷葉()的海洋

反2、解釋詞語o?o

饋遠(yuǎn)近聞名——

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

我學(xué)習(xí)的課題4、祖先的搖籃課時第'一課時

1、正確認(rèn)讀六個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有感情的朗讀課文。

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容，體會人類生活與自然的密切關(guān)系。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地學(xué)法指導(dǎo)

【知識鏈接】森林的作用：森林是孕育人類的母親；是人

類的資源寶庫；森林能保護(hù)土壤；森林能調(diào)節(jié)氣候，制造

自

氧氣；森林能凈化空氣；森林能消除噪聲。同學(xué)們，請你

二t

【做一做】認(rèn)真閱讀“知識鏈

學(xué)1、把課文認(rèn)真朗讀兩遍。接”，并完成“做

2、給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。

一做”。

習(xí)

原始曾經(jīng)掏雀蛋逮蛔蛔

1、課文共有----個自然段。

2、請同學(xué)們再仔細(xì)地讀一遍課文，看看自己讀懂了什么？如果遇到不

合

還有什么不懂的。

會的問題,用“？”

作

3、把你自己的想法先在小組內(nèi)說一說。

標(biāo)注出來，在小組

學(xué)4、組內(nèi)完成下列問題

討論時候讓大家

、搖籃在文中指什么？

習(xí)(1)

(2)、找出第二、三小節(jié)中的動詞，并做一做這些動作。一起幫你解決。

3、帶著你對課文的理解，有感情地朗讀課

畫一幅我們祖先生活在原始森林的想像畫。

檢自我評價(jià)

測

反

饋

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

第一課

我學(xué)習(xí)的課題5、要是你在野外迷了路課時

時

1、正確認(rèn)讀九個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有感情的朗讀課文，背誦課文。

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容，掌握一些辨別方向的方法。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地學(xué)法指導(dǎo)

【做一做】

自同學(xué)們，

、把課文認(rèn)真朗讀兩遍。

1請你認(rèn)真閱

主

2、給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。

讀"知識鏈

習(xí)指南針忠實(shí)北極亂闖稀稠溝渠積雪分辨“做一做”。

1、通過讀課文，把你了解的內(nèi)容和對面的同學(xué)交流一下吧！

2、讀了課文你要是迷了路怎樣利用天然指南針來辨別方向么

如果遇到不

要是在野外迷了路怎么辦？

合會的問題，

什么時候觀察什么怎樣辨別用“？”標(biāo)

作注出來，在

學(xué)白天小組討論時

候讓大家一

黑夜

習(xí)起幫你解

陰雨天決。

下雪天

(1)我會讀下面的詞語

檢

野外溝渠向?qū)е覍?shí)指點(diǎn)分辨辨別自我評價(jià)

測

永遠(yuǎn)高掛天然大自然北極星指南針

反

(2)通過預(yù)習(xí)我知道要是在野外迷了路可以通過____________

饋??0

__________________________這四種天然指南針來辨別方向。

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

我學(xué)習(xí)的課題6、小露珠課時第'一課時

1、正確認(rèn)讀十六個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，學(xué)會親近自然，熱愛大自然的思想感情。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地學(xué)法指導(dǎo)

【做一做】

1、把課文認(rèn)真朗讀兩遍。

自

2、給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。同學(xué)們，請

—你認(rèn)真讀課文，

學(xué)幕黎粒鉆晶透精衰并完成“做一

做。

習(xí)

顯機(jī)楊俊俏奏樂跡

1、組內(nèi)齊讀課文。

合如果遇到不會

2、組內(nèi)分段，開火車輪流讀課文。的問題，用“？”

作

標(biāo)注出來，在小

3、讀課文理解下面問題。

學(xué)組討論時候讓

大家一起幫你

習(xí)(1)小露珠有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？解決。

(2)說一說，小露珠的形成過程。

1、給下面的詞語注拼音。

檢

夜幕降臨黎明透明衰老俊俏精神奏樂自我評價(jià)

測

反

2、小動物用了哪些詞語來形容“小露珠”

饋o?o

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

我學(xué)習(xí)的課題7、小蝴蝶和毛毛蟲課時第'一課時

1、正確認(rèn)讀十四個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有感情地朗讀課文。

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解蝴蝶生長發(fā)育的變化過程，感受自然界的神奇與美好。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地學(xué)法指導(dǎo)

【做一做】

1、把課文認(rèn)真朗讀兩遍。

自

2、給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。同學(xué)們，請

—你認(rèn)真讀課文，

學(xué)趴訝識糊涂委屈并完成“做一

做。

習(xí)—

騙撫產(chǎn)卵孵脫段

1、課文共有_____個自然段。小組內(nèi)分段朗讀課文。

合如果遇到不會

2、小蝴蝶和毛毛蟲之間發(fā)生了什么事？的問題，用“？”

作

標(biāo)注出來，在小

3、毛毛蟲的情感變化：驚喜一()一()一()

學(xué)組討論時候讓

大家一起幫你

、小蝴蝶的的情感變化：生氣一()一()一()

習(xí)4解決。

5、蝴蝶生長變化的過程：()-()-()-()

1、給下面的詞語注拼音。

檢

自我評價(jià)

糊涂委屈騙人愛撫產(chǎn)卵孵出脫去

測

反

2、寫一些蝴蝶生長變化的過程：

饋

()—()—()—()

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

我學(xué)習(xí)的課題8、送給盲婆婆的蛔蛔課時第一課時

1、正確認(rèn)讀四個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，明白幫助別人尤其是殘疾人是一件快樂的事。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地學(xué)法指導(dǎo)

【做一做】

自

1、把課文認(rèn)真朗讀兩遍。同學(xué)們，請

主

2、給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。你認(rèn)真讀課文，

學(xué)—并完成“做一

做。

習(xí)婆呵滾齊

1、自己朗讀課文，遇到問題做記號。

2、讀課文，自己讀明白了哪些？小組交流讀懂的地方。

合如果遇到不會

3、小姑娘為什么要送盲婆婆蛔蛔兒？你是從哪里知道的？的問題，用“？”

作

標(biāo)注出來，在小

4、領(lǐng)會百鳥齊鳴的意思。

學(xué)組討論時候讓

大家一起幫你

5、小姑娘的心情如何?說出關(guān)鍵的詞。

習(xí)解決。

6、表示心情高興的詞還有那些？

7、你覺得小姑娘是個怎樣的孩子？

1、給下面的詞語注拼音。

婆婆樂呵呵滾動一百鳥齊鳴蛔蛔

檢自我評價(jià)

測2、仿寫詞語

反例如：樂呵呵

饋

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

我學(xué)習(xí)的課題9、珍妮的帽子課時第一課時

1、正確認(rèn)讀本課的十六個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有感情地朗讀課文，能借助字典獨(dú)立讀課文。

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，并懂得關(guān)愛身邊的人。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地學(xué)法指導(dǎo)

【知識鏈接】課文講述了患病女孩珍妮由不快樂到找回了

昔日的笑容，恢復(fù)了過去甜美的生活的故事，也為我們展

自示了一位細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的好老師的形象。

同學(xué)們，請

【做一做】、把課文認(rèn)真朗讀兩遍。

主1你認(rèn)真讀課文，

2、給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。

學(xué)—并完成“做一

做。

習(xí)

級幸患療瘦酷鄭班

—

宣式戴室遲任妨礙

1、給課文共有（）個自然段。組內(nèi)分段朗讀課文

合2、說一說課文的主要內(nèi)容。如果遇到不會

的問題，用“？”

作3,你從課文的那些地方感受到了老師和同學(xué)對珍妮的關(guān)

標(biāo)注出來，在小

愛？（段、句、詞）

學(xué)組討論時候讓

4、珍妮的感受是怎樣的？大家一起幫你

解決。

習(xí)5、如果你是珍妮你會對老師和同學(xué)說些什么？

6、帶著感情再讀課文。

1、給下面的詞語注拼音。

自我評價(jià)

檢

年級患病治療殘酷鄭重宣布熟悉教室

測

2、請你為珍妮設(shè)計(jì)一定漂亮的帽子。

反0?O

饋

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

我學(xué)習(xí)的課題10、月光下的琴聲課時第一課時

1、正確認(rèn)讀十三個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

理解課文內(nèi)容，體會蜘蛛爸爸對兒子理解的愛，并引導(dǎo)學(xué)生感

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)

悟父母對自己的理解和無私的愛。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地學(xué)法指導(dǎo)

【做一做】

自1,把課文認(rèn)真朗讀兩遍。

同學(xué)們，請

2、給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。

—你認(rèn)真讀課

學(xué)文，并完成“做

蜘蛛寶貝竟然教訓(xùn)休息悅耳

一做”。

習(xí)

疲勞熟悉一架簡直傾聽選擇

1、給課文標(biāo)上自然段。組內(nèi)分段讀課文，看看讀懂了什么？

2、先在小組內(nèi)說一說。如果遇到不會

合

3、派代表說一說。的問題，用

“？”標(biāo)注出

作(1)蜘蛛爸爸開始收到信時心情是怎樣的？

來，在小組討

學(xué)(2)后來心情發(fā)生了怎樣的變化？論時候讓大家

(3)怎樣從生氣-----喜悅的呢？一起幫你解

習(xí)

決。

4,蜘蛛爸爸的回信怎樣寫的？從中你明白了什么？

5、帶著你對課文的理解，有感情地朗讀課文。

檢1、給下面的詞語注拼音。

測自我評價(jià)

反蜘蛛寶貝竟然教訓(xùn)休息悅耳

饋2,你想對蜘蛛爸爸和蜘蛛兒子說些什么？。

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

我學(xué)習(xí)的課題11、一路鮮花課時第一課時

1、正確認(rèn)讀十四個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有感情地朗讀課文。

理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛身邊的每一個人，哪怕是不認(rèn)

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)

識的陌生人。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地學(xué)法指導(dǎo)

【做一做】

1,把課文認(rèn)真朗讀兩遍。

自

2、給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。同學(xué)們，請

—

主你認(rèn)真讀課文，

學(xué)之返退袋壺鋤簇并完成“做一

做。

習(xí)—

啦穩(wěn)掠顛厲害鋪

1、課文共有—個自然段。

合如果遇到不會

2、自由地讀課文，遇到不認(rèn)識的字，可以借助拼音朋友，

的問題，用“？”

作可以查字典，把課文讀正確、流利。

標(biāo)注出來，在小

3、互助識字，交流識字方法。

組討論時候讓

學(xué)

4、小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。要求：聲音洪亮、大家一起幫你

正確流利、同學(xué)愛聽。

習(xí)解決。

5、更換語境，出示含有生字的其他句子讓學(xué)生再認(rèn)。

1、給下面詞語注拼音

檢

往返退休麻袋鋤頭厲害顛簸自我評價(jià)

測

反2、你心目中的阿光爺爺是一個怎樣的人？

饋

3、你想對阿光爺爺說些什么？

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

我學(xué)習(xí)的課題12、樹上的橘子課時第一課時

1,正確認(rèn)讀十一個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

理解課文內(nèi)容，懂得三個女孩喜歡的是具有鮮活生命里的橘

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)

子，體會兒童對自然、對生命的珍愛。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地學(xué)法指導(dǎo)

【知識鏈接】為蕓香科植物福橘或朱橘等多種橘類的成

熟果實(shí)。橘子常與柑子一起被統(tǒng)稱為柑橘，顏色鮮艷，

自酸甜可口，是日常生活中最常見的水果之一。

同學(xué)們，請

【做一做】

主你認(rèn)真讀課文，

1、把課文認(rèn)真朗讀兩遍。

學(xué)并完成“做一

2、給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。

做。

習(xí)

橘假舅盆豪猶豫擰愣算墨

1、用喜歡的方法認(rèn)讀生字、讀通課文。

合如果遇到不會

2、通過讀課文，你弄明白課文講的是一件什么事了嗎？

的問題，用“？”

作

用簡練的語言概括文章的內(nèi)容。。標(biāo)注出來，在小

組討論時候讓

學(xué)3,舅舅為什么毫不猶豫的擰下三個橘子送給三個女孩？

4、三個小女孩接過舅舅擰下的橘子，女孩們眼中的神采與大家一起幫你

解決。

習(xí)橘子金燦燦的顏色一同消失了？

1、給下面的詞語注拼音。

檢

橘子寒假舅舅毫不猶豫擰下愣住打算自我評價(jià)

測

反2、寫出下面詞語的意思，并造句。

饋毫不猶豫

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

我學(xué)習(xí)的課題13、美麗的公雞課時第一課時

1、正確認(rèn)讀十三個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有感情地朗讀課文。積累含義深刻的語句。

理解課文內(nèi)容，懂得美不美不光看外表，還要看能不能幫助別

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)

人做事。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地學(xué)法指導(dǎo)

【做一做】

1,把課文認(rèn)真朗讀兩遍。

自

2、給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。同學(xué)們，請

—你認(rèn)真讀課文，

學(xué)并完成“做一

冠油脖胸脯啄鼓

做。

習(xí)—

馱助慚愧喔催

1、給課文標(biāo)上自然段。

合

2、再讀課文，邊讀邊想，看看你又能讀懂什么？如果遇到不會

的問題，用“？”

作3、公雞先后到過哪些地方？找誰比美？結(jié)果如何？請同學(xué)

標(biāo)注出來，在小

們自由選擇自己喜歡的場景讀一讀。

學(xué)組討論時候讓

4、三種小動物對公雞的態(tài)度很冷淡，為什么公雞還唱著歌大家一起幫你

習(xí)大搖大擺地走了？解決。

5、聽了老馬的話，公雞改變了嗎？它變的什么樣了？

1,給下面的詞語注拼音。

檢

油亮胸脯啄木鳥幫助慚愧催自我評價(jià)

測

反2、試著總結(jié)一下本課的道理：___________________________

饋

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

我學(xué)習(xí)的課題14、小馬過河課時第一課時

1、正確認(rèn)讀二十個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

理解課文內(nèi)容，懂得遇事要開動腦筋，具體分析勇于實(shí)踐才能

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)

找到解決的方法。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地學(xué)法指導(dǎo)

【做一做】

1,把課文認(rèn)真朗讀兩遍。

自

2、給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。同學(xué)們，請

—

主你認(rèn)真讀課文，

學(xué)棚匹麥磨坊嗒并完成“做一

做。

習(xí)—

沒攔昨唉蹄既

1、在課文中找出含有生字的生詞，讀一讀。

合2、用“麥、步、然、意、連”口頭組詞，。如果遇到不會

的問題，用“？”

作3、小組同學(xué)之間互相訂正。

標(biāo)注出來，在小

重新組合學(xué)習(xí)小組，選擇合作完成下列一項(xiàng)任務(wù)

組討論時候讓

學(xué)

(1)、分角色朗讀課文。其他同學(xué)評一評，讀得怎么樣。大家一起幫你

習(xí)(2)、講《小馬過河》的故事。其他同學(xué)評一評，講得怎解決。

么樣。

1、多音字

檢-_____()自我評價(jià)

沒Y

測_______()

反2、課文告訴:r我們一個什么道理？

饋

某某某小學(xué)“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

二年級語文班級：姓名：

我學(xué)習(xí)的課題15、心愿課時第一課時

1,正確認(rèn)讀十一個生字。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、有感情地朗讀課文，積累對自己有啟發(fā)的句子。

理解課文內(nèi)容，知道槐樹媽媽的心愿。培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、

我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)

有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語言講述這個故事。

自主學(xué)習(xí)10分鐘合作學(xué)習(xí)15分鐘指導(dǎo)學(xué)習(xí)10分鐘檢測反饋5分鐘

我的學(xué)習(xí)園地