如何自信地站在大學的講臺上

如何自信地站在大學的講臺上清華大學于歆杰yuxj@.“站在清華的講臺上，我始終是如履薄冰的?！睂O靜（清華大學經(jīng)管學院副教授，2004年清華大學青年教師教學基本功比賽一等獎獲得者2023/4/202.自我介紹1991~1996，清華電機系本科生1996~2001，清華電機系博士研究生2001至今，清華電機系教師2004年獲北京市第四屆青年教師教學基本功比賽二等獎；2007年獲校青教獎；2006、2008、2010、2012四次獲得校教學成果一等獎；2009獲北京市教學成果二等獎(第一完成人)；2011獲清華大學清韻燭光杯我最喜愛的教師2004秋、2005春、2006春、2008春4次教學評估全校前5％授課：本科生“電路原理”、“電磁場”，研究生“演化計算及其應用”2023/4/203.內(nèi)容提要給青年教師的11個建議關于上課、科研、個人成長的一些討論2023/4/204.建議1：上課前認真準備(新課)清華的相關課程/北京市和全國相關的精品課程/index.htm/new/世界一流大學的課程和重要信息源MITOpenCourseWare//OCW_CN/OpenYaleCourses/UCBerkeleyWebcast/Google是一種生活態(tài)度站在巨人的肩膀上：wiki：新興的知識庫/wiki/Main_Page2023/4/205.建議1：上課前認真準備(老課)旁聽改作業(yè)習題課A/B獨立授課2023/4/206.上課前必要的準備：給誰上課本科生傳授知識拓寬視野培養(yǎng)研究興趣研究生通過上課教會學生做研究的方法2023/4/207.上課前必要的準備：內(nèi)容的取舍把學生講暈比把學生講懂要容易得多“少則得”－－清華大學數(shù)學系劉寶碇教授基本概念重視名稱的含義，重視對本質(zhì)的理解基本方法重視實際應用推導關鍵的推導要思路清晰例題有代表性的例題要講透2023/4/208.建議2：課程的組織結(jié)構(gòu)要完整有幾種課？大課習題課討論課實驗課學生需要完成哪些教學環(huán)節(jié)？聽課綜述＋討論數(shù)值作業(yè)課程論文2023/4/209.建議3：充分重視第1節(jié)課“第一炮一定要打響！！”－－清華大學電機系陸文娟教授正裝事先操練1~2遍“備課從來不備滿”－－清華大學副校長、土水學院袁駟教授結(jié)合內(nèi)容準備1個笑話2023/4/2010.建議4：課件制作要精美與講授同步忌諱“書本搬家”從認知規(guī)律出發(fā)思考：學生為什么來上課？把表面看來繁難的內(nèi)容用簡單的語言講出本質(zhì)是對高水平教師的要求，也是吸引學生走進課堂聽課的根本原因。2023/4/2011.l/v<t<2l/vx=lx=0U0uv2U0x=lx=0I0iv(u-

)1=(u+)1=U0n(l)=1(i-

)1=(i+)1=I0u=(u-

)1+(u+)1=2U0i=(i+

)1

-(i-)1=0U0x=0x=l與講授同步的例子2023/4/2012.關于t的拉氏變換求解關于x的常微分方程關于的偏微分方程關于的常微分方程關于t的拉氏反變換關于x的拉氏變換關于的代數(shù)方程求解代數(shù)方程關于x的拉氏反變換關于t的拉氏反變換鄭鈞，線性系統(tǒng)分析，科學出版社，1979從認知規(guī)律出發(fā)的例子2023/4/2013.建議5：盡可能應用研究型教學為什么要在大學進行研究型教學？社會和學校的需要培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才學生的需要渴望挑戰(zhàn)創(chuàng)造研究氛圍提問、討論“老師要動起來”－－清華大學電子系牛志升教授戴維南定理的例子ui02023/4/2014.求：i

(t),uL(t),uR(t)的穩(wěn)態(tài)解

iK(t=0)L+–uLRuS+-+–uR求微分方程特解求導KCL、KVL、元件約束搞定！?。÷闊?：求特解的待定系數(shù)麻煩2：正弦量的微分/積分計算麻煩3：正弦量的±計算相量概念引入的例子2023/4/2015.怎么求解該電路?求解微分方程求導KCL、KVL、元件約束2023/4/2016.所有支路電壓電流均以相同頻率變化!!CharlesSteinmetz(1865-1923)

iK(t=0)L+–uLRuS+-+–uR3個支路量有何特點？2023/4/2017.接下來……(b)幅值

(Im)(a)

角頻率(w

)(c)初相角(y)i(t)=Imsin(wt+y)所有支路電壓電流均以相同頻率變化!!用什么可以同時表示幅值和相位？復數(shù)!!2023/4/2018.學生如何配合研究型教學預習與復習授課錄像/pec多媒體復習BBFlashback2023/4/2019.建議6：搞好實踐環(huán)節(jié)課堂仿真仿真作業(yè)課堂實物展示課堂演示實驗實驗室實驗考察調(diào)研2023/4/2020.建議7：考核方式要多樣化多項內(nèi)容給學生選擇兩種方案嚴格要求學生＋給學生空間11/14建議加入課堂表現(xiàn)（小班）3分左右2023/4/2021.成績評定方式例方式一（以同學A為例）：完成5次數(shù)值作業(yè)：每次10分，共50分。每次獲得最佳結(jié)果獎加3分。綜述準備的充分程度和課堂表現(xiàn)：30分。同學A對他人的課程論文進行同行評議的水平：20分。方式二（以同學B為例）：完成2次數(shù)值作業(yè)（N1和N4）：每次15分，共30分。每次獲得最佳結(jié)果獎加3分。綜述準備的充分程度和課堂表現(xiàn)：20分。教師對同學B的演化計算論文的評價：35分。其他兩位同學對同學B的演化計算論文的同行評議：5分。同學B對他人的課程論文進行同行評議的水平：10分。2023/4/2022.建議8：不要拖堂拖堂是對學生的不尊重教師拖堂學生遲到拖堂是教學基本功不足的表現(xiàn)對授課內(nèi)容和授課節(jié)奏的把握2023/4/2023.建議9不要把老師看作“蠟燭”教學樂趣教學過程中的創(chuàng)新性培養(yǎng)人過程的樂趣教學相長學生的反饋促進教師深入理解教學內(nèi)容教研相長研究內(nèi)容進入教學內(nèi)容教學過程中的碰撞激發(fā)研究靈感“只教不研，越教越死；只研不教，越研越窄”－－西安電子科大段寶巖校長2023/4/2024.建議10：及時總結(jié)教學論文《高等工程教育研究》《電氣電子教學學報》……教學會議講義與教材高等教育出版社各高校出版社……2023/4/2025.建議11：多交流教學基本功比賽《大學青年教師教學入門-大學施教學初步》－－北京理工大學龔紹文教授青年教師教學優(yōu)秀獎督導組系級聽課教學座談學生反饋調(diào)查問卷全國性教學會議高等學校電路和信號系統(tǒng)教學與教材研究會年會你講授的課程已經(jīng)有哪些精品課了？哪些名師了？2023/4/2026.調(diào)查問卷例教學內(nèi)容本學期電路原理你最感興趣的教學內(nèi)容或知識點。本學期電路原理你最不感興趣的教學內(nèi)容或知識點。本學期電路原理你覺得最難的教學內(nèi)容或知識點。課堂講授平均來說，課堂講授你能聽懂％。老師在講授過程中表達方面需要改進的地方。你對課件有什么意見？有哪些可以改進的地方？老師要求無需預習，但一定要課后復習。你是這樣做的嗎？課后老師會錄制本講的多媒體復習。你下載并觀看過嗎？作業(yè)作業(yè)的量和難度是否合適？本學期布置了若干次設計性的作業(yè)。完成這種作業(yè)是否是一個有趣的過程？你喜歡這種作業(yè)嗎？如果有可能，你會向其他同學推薦這門課嗎？你最主要的推薦理由是什么？電路原理與你心目中世界一流大學的課程或你上過的收獲最大的課程相比，主要差距在哪些環(huán)節(jié)上？調(diào)查問卷與成績無關2023/4/2027.如何“出彩”付出正比于精彩程度興趣永遠是第一位的無趣的課程不可能是成功的課程換位思考：需要怎樣的內(nèi)容和切入點才能最大程度地調(diào)動學生的興趣師生共同研究你也行設計型作業(yè)和作業(yè)大獎賽你更行設計課堂中的高潮點2023/4/2028.幾個重視重視教學組和老教師的經(jīng)驗重視學生的感受有意思嗎？重視學生的意見怎樣能更好？重視和學生的溝通你是怎么想的？只要你教，你就是在教人生觀重視答疑2023/4/2029.幾個討論衣著正式vs隨便談吐嚴肅vs親切如何看待學生評教學生是可以被討好的嗎？給誰上課？“牽羊還是趕羊”－－清華大學副校長、土水學院袁駟教授2023/4/2030.科研時間教學時間二者都是大學教師必備的工作很難二者兼顧得非常好某方面先維持另一方面集中突破