寫故事教案參考7篇

寫故事教案參考7篇

寫故事教案篇1

一、指導(dǎo)思想：

幼兒期是孩子語言進(jìn)展的關(guān)鍵期?！毒V要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“進(jìn)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有時(shí)機(jī)說的環(huán)境?！敝v故事，能使幼兒的語言表達(dá)力量、口語進(jìn)展力量得到進(jìn)一步提高，熬煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素養(yǎng)的健全與進(jìn)展，更重要的是熬煉幼兒的膽識(shí)，培育幼兒自信與士氣。為此，我園特意籌劃了“幼兒園故事大王競(jìng)賽活動(dòng)方案”，旨在為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會(huì)說話、勇于表達(dá)的語言氣氛，為幼兒供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加樂于大膽表現(xiàn)自己、體會(huì)表現(xiàn)自我的樂趣。

2、提高幼兒的自信和士氣，能生動(dòng)、有聲有色的敘述故事。

3、仔細(xì)傾聽別人的敘述。

三、參與對(duì)象：小、中、大班幼兒

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月21日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園

六、活動(dòng)形式：

大班推選3名幼兒，中班推選3名幼兒。小班幼兒為表演嘉賓，參加助演2個(gè)節(jié)目。

七、參賽要求：

1、內(nèi)容要求：內(nèi)容應(yīng)積極向上、安康活潑、富有童趣。

2、技巧要求：

（1）語言表達(dá)：使用一般話敘述，語言清楚、標(biāo)準(zhǔn)，敘述流暢，聲音洪亮。

（2）舞臺(tái)表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動(dòng)好玩。

（3）個(gè)人形象：落落大方、精神飽滿，動(dòng)作、表情生動(dòng)自然。

3、時(shí)間要求：2～5分鐘

八、活動(dòng)評(píng)委：教師代表，園務(wù)代表。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：以平行組為單位，各平行組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

小班為集體參加獎(jiǎng)。

十、主持人：

附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、故事內(nèi)容：切合主題，內(nèi)容精彩詳細(xì)，情節(jié)完整。2分

2、表演技能：表演生動(dòng)，富于吸引力，感情充足配有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作手勢(shì)。3分

3、表達(dá)力量：語言精確流暢，條理清晰，語音、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、吐字清楚。4分

4、儀表形象：儀表整齊、儀態(tài)大方、體態(tài)自然1分

寫故事教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步了解友情可以用語言和動(dòng)作來傳遞。

2、愿意嘗試用熟識(shí)的旋律編唱歌曲。

3、感受朋友之間的真摯友情。。

二、活動(dòng)預(yù)備

課件、音樂(送你一枝玫瑰花剪輯一段）、空白卡片、記號(hào)筆。

三、活動(dòng)過程

1、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

2、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

（1）蘿卜是從那里來的？

（2）小兔子把蘿卜送給了誰？（鼓舞幼兒用動(dòng)作仿照）

（3）小猴又把蘿卜送給了誰？

（4）小鹿把蘿卜送給了誰？

（5）小熊把蘿卜送給了誰？

3、觀賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。

（1）觀賞歌曲，熟識(shí)旋律。

（2）學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來了》。

4、遷移閱歷，大膽表述傳遞愛的不同的方式。

（1）說說自己的好朋友是誰？你想怎樣表達(dá)你對(duì)好朋友的友情？

（2）通過“友情卡”把友情傳給你的好朋友。

5、教師小結(jié)：今日，我們知道了那么多傳遞友情的方式，盼望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動(dòng)表現(xiàn)出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓我們的世界布滿愛。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、嘗試將友情卡上的內(nèi)容進(jìn)展創(chuàng)編歌曲活動(dòng)。

2、了解其它信息的傳遞方式。

寫故事教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)傾聽故事，并能依據(jù)故事供應(yīng)的線索，制造性地、合理地續(xù)編故事的結(jié)尾。

2、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力及大膽表述的力量3、在合作續(xù)編故事中，有積極參加續(xù)編故事的興趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

大公雞、小猴、小貓、小白兔、小牛、老虎的道具、草地等。老虎吼叫的錄音

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣小朋友你們看，這是什么地方，森林是誰的家噓，小朋友們，你們聽，這是什么聲音(播放錄音)，誰來了？你覺得老虎是什么樣的？今日教師要來講一個(gè)“老虎來了“的故事，小朋友們認(rèn)真聽

2、教師敘述前半局部故事，加深對(duì)故事的理解(

1)出示道具，教師敘述故事

(2)幼兒自由爭(zhēng)論老虎來了以后，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣，接下來又會(huì)發(fā)生什么故事呢？

你們一起來想一想，說一說接下來會(huì)發(fā)生什么故事？

(3)教師歸納幼兒幾種故事結(jié)尾請(qǐng)小朋友來講講你們編的故事結(jié)局是什么?

①小動(dòng)物們是怎么戰(zhàn)勝老虎的

②老虎是怎么抓到小動(dòng)物了

③小動(dòng)物們想了什么方法躲開了老虎，愛護(hù)自己

④為什么老虎和小動(dòng)物們做朋友了

3、幼兒合作續(xù)編故事結(jié)尾，要求能大膽說出自己的觀點(diǎn)，積極參加續(xù)編故事，并能將續(xù)編故事用完整、連貫的語言表述出來。

(1)幼兒與同伴爭(zhēng)論，續(xù)編故事結(jié)尾剛剛小朋友都說了這么多個(gè)故事的結(jié)尾，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己分組每一組五個(gè)人，然后從這幾個(gè)結(jié)尾中選一個(gè)你們喜愛的結(jié)局來把故事編完整，假如你們選的是這個(gè)，那么就小動(dòng)物們是怎么戰(zhàn)勝老虎的編完整。教師還預(yù)備了一套道具，里面有故事中的五個(gè)動(dòng)物，每人選一個(gè)，可以邊講邊演。

(3)幼兒完整敘述故事結(jié)局教師想請(qǐng)每一組的小朋友派個(gè)代表來完整敘述一下你們編的故事結(jié)局，

4、活動(dòng)延長(zhǎng)小朋友都很聰慧，很有想象力，講了許多故事的結(jié)局。有的小朋友和我們共享了他編的故事，有的小朋友還沒有，沒有講過的小朋友有空的時(shí)候可以和其他小朋友講講，教師把道具放在區(qū)域活動(dòng)內(nèi)，小朋友自己去邊講邊擺布道具，也可以在想想還有沒有更好的結(jié)局。

寫故事教案篇4

教材分析：

?春天的電話》是寧教版教材語言領(lǐng)域中大班“大自然的語言”這一主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容。這是一篇好玩的童話，這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天降臨的信息和春天萬物的美妙景象。故事情節(jié)重復(fù)循環(huán)，小動(dòng)物們逐個(gè)打電話向朋友報(bào)告春的消息，邀朋友出來玩，最終發(fā)覺，原來最終接到電話的小黑熊是第一個(gè)打電話的。作品中洋溢著濃濃的朋友間的友愛之情。

學(xué)情分析：

整個(gè)活動(dòng)，都要使幼兒在主動(dòng)的觀看思索中學(xué)習(xí)理解故事，活動(dòng)中不能停留在學(xué)說故事的層面上，而是要通過角色扮演的方式幫忙幼兒更深入地體驗(yàn)故事的內(nèi)涵?；顒?dòng)中要以幼兒原有的學(xué)問閱歷為依托，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、思索，幼兒的語言力量、傾聽力量、社會(huì)情感等各方面都會(huì)得到進(jìn)展。

設(shè)計(jì)意圖：

為了使幼兒能更好地理解故事內(nèi)容，關(guān)注情節(jié)的進(jìn)展，學(xué)說故事中的對(duì)話，從而引發(fā)關(guān)注春天的變化，培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。我細(xì)心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟：

1、談話激趣；

2、欣賞課件，清晰小動(dòng)物之間打電話的挨次，學(xué)說故事中的對(duì)話，理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系；

3、完整敘述故事；

4、爭(zhēng)論活動(dòng)與打電話嬉戲，進(jìn)一步使幼兒關(guān)注春天的變化。其次個(gè)步驟是本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在，尤其要引導(dǎo)幼兒著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，清晰小動(dòng)物之間打電話的挨次，并初步把握故事中的對(duì)話。

2、通過了解小動(dòng)物的活動(dòng)，理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系。

3、體驗(yàn)春天的到來給大家?guī)淼拈_心心情。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，把握故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

2、難點(diǎn)：通過了解小動(dòng)物的活動(dòng)，理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，各種廢舊電話、玩具電話、紙折的電話、積木拼的電話幼兒人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、談話激趣：

1、小朋友常常打電話嗎？你給誰打過電話？說了些什么？（通過詢問幼兒平常打電話的狀況，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。）

2、今日的故事當(dāng)中一些小動(dòng)物也打了一個(gè)好玩的電話，我們一起來看一看。

二、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，學(xué)習(xí)理解故事。（教學(xué)中用多媒體畫面消失，使幼兒更形象、生動(dòng)地理解故事內(nèi)容。）

（一）出示畫面??

1、聽、什么聲音？（轟隆隆，打雷了……）

2、誰住在樹洞里？(小黑熊)小黑熊聽到雷聲，從樹洞里出來會(huì)說什么？（啊，原來是春天來了?。?/p>

3、猜猜小黑熊接下來會(huì)做什么？（打電話）

4、小黑熊給誰打的？（小松鼠）它撥了什么號(hào)碼？（12345）（課件中用“由右向左拉開”的呈現(xiàn)方式消失，意在強(qiáng)調(diào)號(hào)碼的好玩性。）

5、小黑熊會(huì)對(duì)小松鼠說什么？小朋友猜猜看。（給幼兒猜測(cè)的時(shí)間，讓幼兒參加活動(dòng)。）

6、聽聽小黑熊是怎么說的？（喂，是小松鼠嗎？春天來了，樹上的`雪溶化了，快出來玩玩吧！）（課件中用錄音的形式消失，告知幼兒小黑熊說的原話。）

7、指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，拿電話學(xué)一學(xué)小黑熊說的話。（讓幼兒把握故事中的對(duì)話，充分利用各種電話，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。）

8、為什么小黑熊要告知小松鼠，樹上的雪溶化了？（這是本活動(dòng)的難點(diǎn)之處，教師要引導(dǎo)幼兒通過了解小松鼠喜愛在樹上玩，春天來了，樹上的雪溶化了，小松鼠就可以出來玩了，進(jìn)一步理解小松鼠的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

（二）出示畫面二

1、咦？小松鼠要干嘛？（打電話）給誰打？（小白兔）

2、小松鼠撥了什么號(hào)？（23451）

3、小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說什么？小朋友猜猜看。（把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒參加到活動(dòng)中來。）

4、聽聽它對(duì)小白兔說什么了？（喂，是小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！）

5、指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，拿電話學(xué)一學(xué)小松鼠說的話。

6、為什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草綠了？（引導(dǎo)幼兒理解小白兔的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

（三）出示畫面三

1、小白兔給誰打電話？（小花蛇）

2、小白兔撥了什么號(hào)？小朋友猜猜看。（34512）

3、小白兔會(huì)對(duì)小花蛇說什么？小朋友猜猜看。

4、聽聽它對(duì)小花蛇說什么了？（喂，是小花蛇嗎？春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧?。?/p>

5、指導(dǎo)幼兒扮演小白兔，拿電話學(xué)一學(xué)小白兔說的話。

6、為什么小白兔要告知小花蛇，河里的冰溶化了？（引導(dǎo)幼兒理解小花蛇的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

（四）出示畫面四

1、小花蛇給誰打電話？（小狐貍）

2、小花蛇撥了什么號(hào)？小朋友猜猜看。（45123）

3、小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么？小朋友猜猜看。

4、聽聽它對(duì)小狐貍說什么了？（喂，是小狐貍嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧?。?/p>

5、指導(dǎo)幼兒扮演小花蛇，拿電話學(xué)一學(xué)小花蛇說的話。

6、為什么小花蛇要告知小狐貍地上的蟲子爬出來了？（引導(dǎo)幼兒理解小狐貍的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

（五）出示畫面五

1、小狐貍又要給誰打電話？（小黑熊）

2、小狐貍撥了什么號(hào)？小朋友猜猜看。（51234）

3、小狐貍會(huì)對(duì)小黑熊說什么？小朋友猜猜看。

4、聽聽它對(duì)小黑熊說什么了？（喂，是小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧?。?/p>

5、指導(dǎo)幼兒扮演小狐貍，拿電話學(xué)一學(xué)小狐貍說的話。

6、為什么小狐貍要告知小黑熊山上的花開了？（引導(dǎo)幼兒理解小黑熊的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

（六）出示畫面六

1、教師敘述故事結(jié)尾局部。（小黑熊聽了電話，高快樂興地來到外邊，觀察大伙兒全出來了。）

2、小黑熊碰見了小狐貍，會(huì)說什么？我們一起來聽一聽。（感謝你，給我打電話，告知我春天來了。）

3、教師敘述：小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它打電話給我的，應(yīng)當(dāng)感謝它?！?/p>

4、小松鼠指指小黑熊說什么了？我們一起來聽一聽。（我們應(yīng)當(dāng)感謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話的）

5、小黑熊有什么反響？聽一聽。（不用謝，不用謝。）

三、引導(dǎo)幼兒完整敘述故事。（讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的了解。）

1、逐一出示畫面，引導(dǎo)幼兒敘述故事。

2、說說故事中小動(dòng)物打電話的挨次。（進(jìn)一步讓幼兒明確故事中小動(dòng)物打電話的挨次。）

3、小動(dòng)物家的電話號(hào)碼分別是多少號(hào)？（穩(wěn)固電話號(hào)碼，清晰這五個(gè)電話號(hào)碼是由1、2、3、4、5五個(gè)數(shù)字通過變換位置組成的，同時(shí)用這種變化的方式可以使幼兒由前兩個(gè)電話號(hào)碼的消失，很簡(jiǎn)單就猜測(cè)到后三個(gè)電話號(hào)碼，這樣就使電話號(hào)碼不僅好玩、簡(jiǎn)單猜中，而且使幼兒能積極參加猜測(cè)活動(dòng)，有勝利的感覺。）

四、爭(zhēng)論活動(dòng)：春天，其它動(dòng)物可以做些什么？小朋友可以做些什么？（讓幼兒將自己觀看到的春天的特征與同伴溝通，共同共享春天的變化。）

五、嬉戲：打電話。

引導(dǎo)幼兒將春天動(dòng)物與小朋友的活動(dòng)或自己觀看到的春天的變化，通過“打電話”的形式，報(bào)告給同伴。（通過“打電話”嬉戲活動(dòng)，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，明確春天的特征，以及體驗(yàn)春天的到來給大家?guī)淼拈_心心情。）

寫故事教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看并敘述圖片信息，理解故事資料，嘗試多元表達(dá)。

2、體驗(yàn)朋友之間歡快相處、相互幫助、相互關(guān)愛的完善情感。

活動(dòng)預(yù)備

ppt課件等。

活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入，引出故事第一段。

(1)引導(dǎo)幼兒講講自我的朋友，激起敘述愿望。

(2)翻開ppt，出示圖片形象，導(dǎo)入故事。

師：今日，來了一對(duì)好朋友，他們是誰呢

(3)教師敘述第一段。

小狗汪汪和小貓咪咪是一對(duì)好朋友。汪汪住在山的這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們經(jīng)常一齊玩耍，一齊談天。可是，每當(dāng)回到各自的家里，總是很惦念自我的朋友。

(4)惦念朋友的時(shí)候，我們能夠怎樣做

2、觀看信件，理解故事其次段。

(1)演示ppt第一封信，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看信件中的信息，敘述信的資料。

(2)表達(dá)故事片斷，然后提問：兩個(gè)好朋友在一齊，能夠做哪些趣味的事

(3)演示ppt，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述：咪咪和汪汪做了什么趣味的事他們是怎樣放風(fēng)箏的。

(4)依據(jù)幼兒的答復(fù)，教師小結(jié)，提升幼兒的語言。

3、觀看、猜想，敘述故事第三段。

(1)演示ppt其次封信，引導(dǎo)觀看信件中的信息，進(jìn)展猜想，并指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀信。

(2)引導(dǎo)幼兒體會(huì)咪咪的心境以及照看朋友的決心。

①看到這樣的一封信，咪咪會(huì)怎樣呢

②咪咪心里很焦急，會(huì)怎樣做呢

③(設(shè)置語言情景，堅(jiān)決探望朋友的決心)讓我們學(xué)做咪咪，去探望自我的朋友吧!

(3)調(diào)動(dòng)已有閱歷進(jìn)展個(gè)別、相互敘述：咪咪會(huì)怎樣照看汪汪呢

(4)演示ppt四幅圖片，啟發(fā)連貫敘述。

①咪咪究竟為朋友做了哪些事呢請(qǐng)大家看一看，講一講。

②哪一幅圖最讓你感動(dòng)呢請(qǐng)你用連貫的話來講一講。

③師生共同敘述四幅圖片資料。

④兩兩互動(dòng)，選擇圖片資料進(jìn)展表演。請(qǐng)你和你的好朋友一個(gè)做咪咪、一個(gè)做汪汪，選擇一幅圖片演一演。

4、概述故事，遷移生活，體會(huì)情感。

(1)概述故事，然后提問：聽了這個(gè)故事，你覺得咪咪和汪汪是一對(duì)怎樣的朋友汪汪的病好了，會(huì)對(duì)咪咪說些什么

(2)引導(dǎo)孩子敘述朋友之間相互幫助的事，體會(huì)相互關(guān)愛的完善情感。

附改編后的故事《咪咪和汪汪的信》

小狗汪汪和小貓咪咪是一對(duì)好朋友。汪汪住在山的”這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們經(jīng)常一齊玩，一齊談天?？墒?，每當(dāng)它們回到各自的家的時(shí)候，它們總是很惦念自我的朋友。

有一天，咪咪寫了一封信給汪汪。汪汪看了信說：“噢，我懂了。”

其次天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，大樹底下，咪咪和汪汪見面了。朋友相見真歡快!他們快樂地一塊兒放風(fēng)箏。咪咪拉著線，汪汪拿著風(fēng)箏跑。一陣風(fēng)吹來，“哇!”風(fēng)箏飛上天啦!風(fēng)箏像一只彩色的鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空中飛呀，飛呀!兩個(gè)好朋友在下頭盡情地追呀，跑呀!“咯、咯、咯”的笑聲飛上了藍(lán)天。一對(duì)好朋友在一齊渡過了開心的一天。

過了幾天，咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信，焦急地說：“哎呀，汪汪怎樣生病了”

得知這個(gè)消息，咪咪非常焦急。他一路飛奔，趕到了汪汪的家。一進(jìn)門，就著急地問“汪汪，汪汪，你怎樣啦”汪汪躺在床上，有氣無力地說：“我生病了，頭昏眼花，渾身顫抖。”咪咪說：“別焦急，我來照看你!”咪咪立即端水、喂藥，讓汪汪減輕病痛;咪咪買來骨頭，熬了一鍋香香濃濃的骨頭湯，讓汪汪增加養(yǎng)分;咪咪講好聽的故事、趣味的笑話，讓汪汪心境舒服;咪咪攙扶著汪汪到戶外玩蕩秋千，呼吸新奇空氣。照看汪汪雖然很苦很累，可是他心里布滿了歡快。在咪咪的細(xì)心照看下，汪汪的身體很快好起來了。汪汪的心中布滿了感謝。

寫故事教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)的世界之最，并能用語言表述。

2、領(lǐng)會(huì)蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的熱忱。

二、活動(dòng)預(yù)備：

圖片《月亮船》、課件《月亮船》、圖譜（我國(guó)的四個(gè)世界之最）

三、活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣，引出主題。“假如你坐在天上的月亮船里，你會(huì)看到什么”？

2、初步傾聽，了解內(nèi)容。

a、教師完整敘述故事。

b、提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？你聽了有什么感受？

3、結(jié)合課件，突出重點(diǎn)

第一段落為蒲公英迷路。“蒲公英為什么會(huì)到很遠(yuǎn)的地方？它遇到了誰？”

其次段為仙女與蒲公英的對(duì)話?！罢l來幫忙蒲公英？蒲公英是怎樣介紹它的家？”

第三段落是蒲公英回家的經(jīng)過，“仙女帶著蒲公英找到這些地方嗎？你們猜猜，蒲公英的家在哪兒？”

4、巧用圖譜，突破難點(diǎn)。

a、合圖譜幫忙幼兒梳理閱歷，了解中國(guó)的世界之最。

b、挖掘作品的內(nèi)涵，并遷移到自身，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。“為什么蒲公英與仙女道別時(shí)，在她的花瓣上有幾滴淚珠，閃著銀光”？“你們喜愛蒲公英的家嗎，為什么”？

5、活動(dòng)延長(zhǎng)，說唱歌謠。

寫故事教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言。

2、感受民間故事詼諧幽默的風(fēng)格，喜愛參加故事活動(dòng)。

3、能用語言及肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)故事。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備

ppt、各種角色頭飾、老鼠嫁女剪紙圖片、背景音樂

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：