2023年-小娃娃小班語言教案

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作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常須要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我細(xì)心整理的小娃娃小班語言教案，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

小娃娃小班語言教案1

1、能有節(jié)奏的念兒歌，嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏。

2、初步感受兒歌的韻律美。

3、情愿分角色表演簡潔的兒歌內(nèi)容。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

1、小娃娃的紙偶。

2、與詩歌內(nèi)容有關(guān)的瓜的圖片。

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒愛好。開。

4、1、2、3，看看誰藏起來了？是不是呀？我們來念一念。

這一次，又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了。我們把小眼睛藏起來?！叉覒蜻M(jìn)行3次〕

〔三〕身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌

1、你們相識(shí)的瓜真多！現(xiàn)在，我們?cè)谏斐鑫覀兊男∈秩ベI更多的瓜吧！

〔嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌節(jié)奏：2~3遍〕

2、今日，我們班的小摯友可真能干，買了這么多的蔬菜和水果，你們都喜不喜愛吃呀？

我也很喜愛吃呢，這些蔬菜和水果很有養(yǎng)分，能讓我們健康的歡樂的長大。

區(qū)分水果和蔬菜：在活動(dòng)區(qū)供給水果娃娃和蔬菜娃娃的家，請(qǐng)幼兒幫助把瓜娃娃們送回家。

附兒歌：瓜娃娃

小娃娃，去買瓜，

買了冬瓜和西瓜，

甜瓜南瓜小黃瓜，

苦瓜菜瓜哈密瓜，

買回家，裝滿一籮筐。

教學(xué)反思：

?瓜娃娃?是主題“好吃的水果〞中的一節(jié)語言活動(dòng)，兒歌富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，學(xué)念兒歌也是幼兒比擬感愛好的。通過朗誦兒歌、協(xié)作相應(yīng)的肢體動(dòng)作等形式，豐富了幼兒對(duì)一些常見瓜類的相識(shí)，也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。

小娃娃小班語言教案2

設(shè)計(jì)意圖：

小娃娃是幼兒在平常常常能夠接觸的玩具，比擬親近，而且幼兒也很樂意去抱抱它們，和它們一起嬉戲。小班的幼兒語言的表達(dá)還沒有完全開展，所以可以通過幼兒喜愛的活動(dòng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更樂意接受兒歌內(nèi)容。在第一次滾雪球中，覺察幼兒愛娃娃的情感謝發(fā)地還不夠，幼兒說的主動(dòng)性不高，所以在這次活動(dòng)中，安排通過老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來到達(dá)目標(biāo)。

目標(biāo)：

１、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活閱歷的聯(lián)想中，體驗(yàn)父母愛孩子的情感。

２、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好。重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的愛好。難點(diǎn)：通過情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的'操作、以及說說念念中體驗(yàn)父母愛孩子的情感。

打算：人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶活動(dòng)流程：愛好激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗(yàn)實(shí)踐過程：

一、愛好激發(fā)：

〔創(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門聲響起〕誰在敲門呀？〔老師開門〕原來是娃娃來做客了?！餐尥夼c幼兒相互問候〕

二、感受理解：

１、理解第一、二句

〔１〕小娃娃長的是怎樣的??？〔幼兒隨意說，老師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的答復(fù)〕

〔２〕小娃娃，真美麗，大眼睛，小嘴巴，你們喜愛嗎？我們和小娃娃說說話好嗎？〔和老師一起念第一、二句〕

重點(diǎn)引導(dǎo)：誰會(huì)表揚(yáng)娃娃，娃娃就來親親你。

２、理解學(xué)習(xí)第三、四句

〔１〕噓，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。

〔放錄音：誰來抱抱我，做我的好媽媽？〕

〔２〕小娃娃說了什么呀？

〔３〕誰情愿做娃娃的媽媽，抱抱她還要說“我來抱抱你，做你的好媽媽〞

重點(diǎn)引導(dǎo)：

a.個(gè)別示范(娃娃說XXX像個(gè)好媽媽，一邊抱娃娃一邊會(huì)和娃娃說話)。

b.集體抱娃娃〔鼓勵(lì)幼兒先自由地和娃娃說說話，再集體和娃娃說話〕。

三、完整欣賞：

你們喜愛小娃娃，我也很喜愛她。我要抱抱娃娃呢，看——

〔１〕老師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌

要求：語言夸張，表情豐富，動(dòng)作溫柔。

〔２〕你們想做娃娃的媽媽照看她嗎？我們一起來對(duì)娃娃說好嗎？

重點(diǎn)引導(dǎo)：

a.集體練習(xí)。

b.請(qǐng)局部幼兒示范。

四、體驗(yàn)實(shí)踐：

我們來做做爸爸媽媽，把娃娃照看好，好嗎？

〔在配樂兒歌聲中，幼兒用各種方法表達(dá)對(duì)娃娃的愛：喂娃娃、拍拍娃娃等〕

小娃娃小班語言教案3

設(shè)計(jì)意圖：

小娃娃是幼兒在平常常常能夠接觸的玩具，比擬親近，而且幼兒也很樂意去抱抱它們，和它們一起嬉戲。小班的幼兒語言的表達(dá)還沒有完全開展，所以可以通過幼兒喜愛的活動(dòng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更樂意接受兒歌內(nèi)容。在第一次滾雪球中，覺察幼兒愛娃娃的情感謝發(fā)地還不夠，幼兒說的主動(dòng)性不高，所以在這次活動(dòng)中，安排通過老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來到達(dá)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活閱歷的聯(lián)想中，體驗(yàn)父母愛孩子的情感。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好。重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的愛好。難點(diǎn)：通過情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說說念念中體驗(yàn)父母愛孩子的情感。打算：人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶活動(dòng)流程：愛好激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗(yàn)實(shí)踐過程：

一、愛好激發(fā)：

〔創(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門聲響起〕誰在敲門呀？〔老師開門〕原來是娃娃來做客了?！餐尥夼c幼兒相互問候〕

二、感受理解：

1、理解第一、二句

〔1〕小娃娃長的是怎樣的?。俊灿變弘S意說，老師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的答復(fù)〕

〔2〕小娃娃，真美麗，大眼睛，小嘴巴，你們喜愛嗎？我們和小娃娃說說話好嗎？〔和老師一起念第一、二句〕重點(diǎn)引導(dǎo)：誰會(huì)表揚(yáng)娃娃，娃娃就來親親你。

2、理解學(xué)習(xí)第三、四句

〔1〕噓，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么?！卜配浺簦赫l來抱抱我，做我的好媽媽？〕

〔2〕小娃娃說了什么呀？〔3〕誰情愿做娃娃的媽媽，抱抱她還要說“我來抱抱你，做你的好媽媽〞

重點(diǎn)引導(dǎo)：a。個(gè)別示范〔娃娃說XXX像個(gè)好媽媽，一邊抱娃娃一邊會(huì)和娃娃說話〕。b。集體抱娃娃〔鼓勵(lì)幼兒先自由地和娃娃說說話，再集體和娃娃說話〕。

三、完整欣賞：

你們喜愛小娃娃，我也很喜愛她。我要抱抱娃娃呢，看——

〔1〕老師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌要求：語言夸張，表情豐富，動(dòng)作溫柔。

〔2〕你們想做娃娃的媽媽照看她嗎？我們一起來對(duì)