珍愛生命謹(jǐn)防溺水班會教案

珍愛生命謹(jǐn)防溺水班會教案珍愛生命謹(jǐn)防溺水班會教案1班會目標(biāo)：班會目標(biāo)：1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識。2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識。班會形式：討論、交流形式班會形式：討論、交流形式班會過程：班會過程：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入事故將進(jìn)入高發(fā)期。事故將進(jìn)入高發(fā)期。近年全國學(xué)生溺水事件(搜集相關(guān)資料)近年全國學(xué)生溺水事件(搜集相關(guān)資料)(1)20(1)20 2【活動目標(biāo)】【活動目標(biāo)】好好珍惜。好好珍惜。2.使學(xué)生懂得六不一會要求、溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識。2.使學(xué)生懂得六不一會要求、溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】同學(xué)們，炎炎夏日，你是否想到清涼的水中游游泳，讓身心充分享受水中的涼快。生命是寶貴的，也是脆弱的。我們是否也曾想過夏日游泳雖清涼，但卻隱藏著種.種危險。同學(xué)們，炎炎夏日，你是否想到清涼的水中游游泳，讓身心充分享受水中的涼快。生命是寶貴的，也是脆弱的。我們是否也曾想過夏日游泳雖清涼，但卻隱藏著種.種危險。今天，我們安全主題課的主題就是：珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水。今天，我們安全主題課的主題就是：珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水。請欣賞第一幕——小天的悲劇。請欣賞第一幕——小天的悲劇。一、小天的悲劇——教訓(xùn)篇一、小天的悲劇——教訓(xùn)篇(一)【背景音樂】旁白：那是放暑假的一天，太陽特別毒，這樣一個異常悶熱的午后，似乎注定要發(fā)生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明陽相約去水庫游泳。(一)【背景音樂】旁白：那是放暑假的一天，太陽特別毒，這樣一個異常悶熱的午后，似乎注定要發(fā)生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明陽相約去水庫游泳。(二)表演：(二)表演：小天：明陽，走了，我都快熱死了，快去水庫涼快涼快。小天：明陽，走了，我都快熱死了，快去水庫涼快涼快。小春：小天，我爸媽不讓我去，說那個水庫水又涼又深的，小春：小天，我爸媽不讓我去，說那個水庫水又涼又深的，有點危險。有點危險。小天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的水性你還不了解，沒事。小天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的水性你還不了解，沒事。人們都在上班還沒有回家，水庫邊上冷冷清清，沒有什么人。三個伙伴脫了衣服就馬上跳下了水，太涼快了，他們玩得好盡興。人們都在上班還沒有回家，水庫邊上冷冷清清，沒有什么人。三個伙伴脫了衣服就馬上跳下了水，太涼快了，他們玩得好盡興。天有不測風(fēng)云，原本烈日當(dāng)頭，這會兒太陽卻躲到了云后，也許是不忍心看即將發(fā)生的一幕吧。天有不測風(fēng)云，原本烈日當(dāng)頭，這會兒太陽卻躲到了云后，也許是不忍心看即將發(fā)生的一幕吧。(四)表演：(四)表演：小天：嗨，我們游得遠(yuǎn)一點怎么樣?小天：嗨，我們游得遠(yuǎn)一點怎么樣?小春：明陽，我體力不行，我們還是在不要去了吧。小春：明陽，我體力不行，我們還是在不要去了吧。小天：那我去了……小天：那我去了……(小天漸漸游向水庫中間，突然傳來了一聲——“哎呦”)(小天漸漸游向水庫中間，突然傳來了一聲——“哎呦”)明陽：小春，你聽到什么沒有?明陽：小春，你聽到什么沒有?小春：沒有啊。對了，小天呢，他在哪兒了?小春：沒有啊。對了，小天呢，他在哪兒了?(明陽和小春望向遠(yuǎn)處，連小天的影子都沒有看見。)(明陽和小春望向遠(yuǎn)處，連小天的影子都沒有看見。)明陽：奇怪，小天不是游到那邊去了，怎么看不見他呢。明陽：奇怪，小天不是游到那邊去了，怎么看不見他呢。同時喊：小天、小天……同時喊：小天、小天……水面就是沒有激蕩起一絲漣漪，小天不見了。難道他上岸了?明下，他們慌了，難道是……兩人不敢想下去，怎么辦呢?他們心急如焚，膽子小的小春放聲大哭。水面就是沒有激蕩起一絲漣漪，小天不見了。難道他上岸了?明下，他們慌了，難道是……兩人不敢想下去，怎么辦呢?他們心急如焚，膽子小的小春放聲大哭。音樂停止。同學(xué)們，故事暫時講到這里，謝謝三位同學(xué)的表演。(鼓掌)音樂停止。同學(xué)們，故事暫時講到這里，謝謝三位同學(xué)的表演。(鼓掌)教師提問：同學(xué)們，你們說，小天到底在哪兒?他到底發(fā)生了什么事?教師提問：同學(xué)們，你們說，小天到底在哪兒?他到底發(fā)生了什么事?學(xué)生回答。學(xué)生回答。教師提問：假如你是小春和明陽，在發(fā)現(xiàn)小天不見的時候，應(yīng)該怎么辦?教師提問：假如你是小春和明陽，在發(fā)現(xiàn)小天不見的時候，應(yīng)該怎么辦?3-4【揭示真相】同學(xué)們分析得很對。小天確實是溺水身亡了。卻沒有找到，兩人驚慌失措，匆匆逃回了家。直到小天父母找到他們才吞吞吐吐地說出了真相?！窘沂菊嫦唷客瑢W(xué)們分析得很對。小天確實是溺水身亡了。卻沒有找到，兩人驚慌失措，匆匆逃回了家。直到小天父母找到他們才吞吞吐吐地說出了真相?！緮?shù)據(jù)反映殘酷的事實】其實，在我們身邊，這樣的悲劇太【數(shù)據(jù)反映殘酷的事實】其實，在我們身邊，這樣的悲劇太多太多了，請看大屏幕。多太多了，請看大屏幕。20XX20XX31庫大壩玩耍，不幸溺水;20XX20XX4120XX20XX580ft村，李520XX20XX5送醫(yī)院搶救無效死亡;【全班唱】《讓世界充滿愛》【全班唱】《讓世界充滿愛》二、防患于未然——預(yù)防篇二、防患于未然——預(yù)防篇【互動分析】謝謝五位同學(xué)的表演?！净臃治觥恐x謝五位同學(xué)的表演。發(fā)小腿抽筋，導(dǎo)致體力不支，過度緊張才溺水的。如果他能冷靜對待，及時采取正確的方法處理，也許慘劇就可以避免。發(fā)小腿抽筋，導(dǎo)致體力不支，過度緊張才溺水的。如果他能冷靜對待，及時采取正確的方法處理，也許慘劇就可以避免。2-3【知識卡片】同學(xué)們想到了很多，請看知識卡片：導(dǎo)致溺水【知識卡片】同學(xué)們想到了很多，請看知識卡片：導(dǎo)致溺水水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦?！菊媲榱髀丁吭谛√斓氖鹿手校覀兏袊@，一個鮮活的生命如夢。是的，小天再也聽不見親人的痛苦，再也看不見親人的悲傷，再也體會不到人生的酸甜苦辣，他永遠(yuǎn)離開了……同學(xué)們，果(怎樣)……，慘劇就不會發(fā)生?！菊媲榱髀丁吭谛√斓氖鹿手?，我們感嘆，一個鮮活的生命如夢。是的，小天再也聽不見親人的痛苦，再也看不見親人的悲傷，再也體會不到人生的酸甜苦辣，他永遠(yuǎn)離開了……同學(xué)們，果(怎樣)……，慘劇就不會發(fā)生?！舅季S碰撞】小天的故事帶給我們深深的教訓(xùn)，同學(xué)們，我全意識，不要輕易下水游泳。請看“知識卡片”：【思維碰撞】小天的故事帶給我們深深的教訓(xùn)，同學(xué)們，我全意識，不要輕易下水游泳。請看“知識卡片”：【知識卡片】預(yù)防溺水，要做到“六不一會”：【知識卡片】預(yù)防溺水，要做到“六不一會”：1.不準(zhǔn)私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲;1.不準(zhǔn)私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲;2.不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;2.不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;3.不在無家長或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳;3.不在無家長或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳;4.不到無安全設(shè)施水域游泳;4.不到無安全設(shè)施水域游泳;5.不到不熟悉的水域游泳;5.不到不熟悉的水域游泳;6.不盲目下水施救;6.不盲目下水施救;學(xué)會基本的應(yīng)急自救、求助、報警方法。學(xué)會基本的應(yīng)急自救、求助、報警方法?！颈硌萑浒搿肯旅嬲埿蕾p由四位同學(xué)表演的“三句半”——安全防患ABC(見附1)【表演三句半】下面請欣賞由四位同學(xué)表演的“三句半”——安全防患ABC(見附1)三、溺水不慌亂——急救篇三、溺水不慌亂——急救篇【專家講座】謝謝四位同學(xué)的精彩表演。下面，就讓我們聽聽專家的介紹?！緦＜抑v座】謝謝四位同學(xué)的精彩表演。下面，就讓我們聽聽專家的介紹。專家介紹，學(xué)生聆聽。專家介紹，學(xué)生聆聽。男生：讀溺水急救方法一。男生：讀溺水急救方法一。女生：讀溺水急救方法二。女生：讀溺水急救方法二。【心肺復(fù)蘇術(shù)】【心肺復(fù)蘇術(shù)】同學(xué)們，對溺水者來講，救上岸后如果呼吸暫停，那么采取措施。同學(xué)們，對溺水者來講，救上岸后如果呼吸暫停，那么采取措施。播放視頻：心肺復(fù)蘇術(shù)。播放視頻：心肺復(fù)蘇術(shù)。下面我們要請同學(xué)們來親身體驗一下，有誰愿意上來試試?下面我們要請同學(xué)們來親身體驗一下，有誰愿意上來試試?兩名學(xué)生演示，校醫(yī)從旁指導(dǎo)。兩名學(xué)生演示，校醫(yī)從旁指導(dǎo)。結(jié)束語：結(jié)束語：“珍愛生命，預(yù)防溺水”?！罢鋹凵A(yù)防溺水”。3目的：目的：1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。違反安全原則的行為的辨別能力。4、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法4、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法活動重點：溺水安全自救與預(yù)防措施。活動重點：溺水安全自救與預(yù)防措施。活動準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體活動準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。課件?；顒觾?nèi)容活動內(nèi)容一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入1、現(xiàn)在正是雨季，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。1、現(xiàn)在正是雨季，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。二、探討溺水的原因二、探討溺水的原因(一)溺水原因(一)溺水原因?qū)W生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。致死原因和溺水癥狀的描述。致死原因和溺水癥狀的描述。(二)致死原因(二)致死原因阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。(三)溺水癥狀(三)溺水癥狀甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。(四)如何自救(四)如何自救5—65—6為重要。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法?？梢詺w納為以下兩個方面?？梢詺w納為以下兩個方面。(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。2、若沒有救護(hù)器材，會游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。2、若沒有救護(hù)器材，會游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。成年不能參加搶險等危險性活動?！背赡瓴荒軈⒓訐岆U等危險性活動?！薄窘巧缪荨繉W(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2小組，進(jìn)行模擬演示，1，1個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。出優(yōu)點和不足。(2)如何開展岸上急救(2)如何開展岸上急救第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。【角色扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2小組，進(jìn)行模擬演示，1【角色扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2小組，進(jìn)行模擬演示，1，1個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。(五)預(yù)防措施(五)預(yù)防措施(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。子。子。根據(jù)學(xué)生出的點子歸納小結(jié)。根據(jù)學(xué)生出的點子歸納小結(jié)。1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。2、不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領(lǐng)，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。2、不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領(lǐng)，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。3、初學(xué)游泳時，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。3、初學(xué)游泳時，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。4、學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動，游泳時要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。4、學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動，游泳時要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應(yīng)及時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應(yīng)及時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。(六)倡議書(六)倡議書為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：動，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：1、對自己負(fù)責(zé)：樹立安全意識，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠(yuǎn)離溺水殺手。1、對自己負(fù)責(zé)：樹立安全意識，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生