教學(xué)設(shè)計(jì)：長方形正方形的周長“十校聯(lián)賽”一等獎

長方形、正方形的周長例3教學(xué)內(nèi)容：教科書第80頁的例3以及課堂活動第3題，練習(xí)十九第6題。教學(xué)目標(biāo)：1．在初步掌握長方形和正方形的周長計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用長方形和正方形的周長計(jì)算方法解決問題。2．通過觀察、測量、計(jì)算等活動發(fā)展空間觀念，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。3．在學(xué)習(xí)活動中體會現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用長方形和正方形的周長計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件學(xué)具：長8cm,寬4cm的長方形紙板兩塊教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，運(yùn)用舊知1．復(fù)習(xí)鋪墊教師談話：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)周長的知識，什么是圖形的周長？怎樣計(jì)算長方形、正方形的周長呢?要求長方形和正方形的周長必須知道什么？(引導(dǎo)學(xué)生回憶封閉圖形一周的長度，是它的周長。以及長方形、正方形周長的公式)2．運(yùn)用舊知先量一量，再計(jì)算下面圖形的周長。(長為6cm，寬為5cm的長方形和邊長為3cm的正方形)(1)自己先量一量記錄下來，然后再計(jì)算。(2)全班匯報(bào)，集體訂正。長方形的周長：(6+5)×2=22(cm)正方形的周長：3×4=12(cm)二、自主探索，解決問題1．教學(xué)例3多媒體課件出示教材上的圖示(1)理解題意教師談話：你能說說題目提供了哪些數(shù)學(xué)信息，提出了什么問題？(學(xué)生描述題意，明確圍成圖形的形狀變了，鐵絲的長度沒變)(2)嘗試解決問題學(xué)生獨(dú)立解決，然后小組內(nèi)交流。(3)全班交流指名匯報(bào)，讓學(xué)生說說想法？(引導(dǎo)學(xué)生明確通過計(jì)算長方形的周長得出鐵絲的長度，鐵絲的長度也就是正方形的周長，再通過周長計(jì)算出正方形的邊長。)(6+8)×2=28(cm)28÷4=7(cm)答：這個正方形的邊長是7cm.(4)深化認(rèn)識通過本題練習(xí)，你有什么想法？(通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在運(yùn)用長方形和正方形的周長計(jì)算解決實(shí)際問題的時候，要根據(jù)情況具體分析，選擇具體的解決方法。)2．81頁課堂活動第3題。(1)學(xué)生操作試拼(2)實(shí)物投影儀上展示所拼圖形，交流算法。估計(jì)有以下2種：① 新的長方形的長和寬分別是16cm和4cm，周長：(16+4)×2=40cm② 拼成的正方形的邊長是8cm，周長：8×4=32cm三、深化認(rèn)識，鞏固練習(xí)1．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)十九第6題。讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體交流。正方形周長：4×4=16(cm)長方形長：16÷2-3=5(cm)答：這個長方形的長是5厘米。2．一個長方形和一個正方形的周長相等．長方形的長為12米，寬為8米，那么正方形的邊長為多少米？(1)獨(dú)立思考:(啟發(fā)學(xué)生圖形的形狀不同，但圖形的周長是相等的，運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想解決問題。)(2)獨(dú)立完成，全班交流。四、全課總結(jié)教師談話：通過今天的學(xué)