教學設計1：小草之歌

第17課《小草之歌》教學設計【教學目標】1．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。2．引導學生理解課文內容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。3．幫助學生會認6個生字，會寫11個生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計較、遼闊、更俏更嬌、天涯海角”等詞語?！窘虒W重點、難點】理解課文內容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美?！窘虒W準備】演示文稿(字詞卡片、小草圖片等)【教學時間】2課時第二課時【教學目標】1．引導學生理解課文內容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。2．正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。【教學重、難點】理解課文內容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美?！窘虒W準備】課前布置學生收集有關小草的資料。演示文稿(小草圖片、洪水及沙塵暴視頻等)【教學過程】一、引入1．導入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習十七課《小草之歌》。2．背誦自己喜歡的小節(jié)。3．交流抄寫的語句。4．小結：看來同學們都喜歡上這首詩歌了。下面讓我們深入學習這首詩。二、誦讀全詩，思考問題1．出示“自學提示”：默讀詩歌，思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結合詩句的內容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學討論。2．按提示自學詩歌，理解內容。3．班內交流：①哪幾方面：第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。第二部分：小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。第三部分：小草生命力頑強。②質疑：[簡略副板書學生問題](根據學生提出的問題，進行歸納、梳理，明確“哪些通過讀理解”；“哪些可以在課下查閱課外資料解決”；“哪些需要結合課文內容深入體會”)③針對主要問題，交流對各部分內容的理解。第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。出示小草圖片，體會小草的“渺小”。(也可以結合生活中見聞談)出示綠草地、草原圖片，體會“奉獻多、索取少”。練習有感情朗讀：(引導讀出自豪的語氣)第二部分：小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災害的兇猛。練習有感情朗讀(重點引導學生從句式排列特點上，體會詩歌的韻律美)解決問題第三部分：小草生命力頑強。引入課外資料和其它文學作品輔助理解。三、總結全文，深化體會1．歸納板書，深入體會。①快速瀏覽課文，用“”畫出小草自我評價的詞語，用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。②歸納板書：(可讓學生寫)渺小不慚愧不氣餒微不足道不灰心不計較又弱又小擊退洪水缺少目標鎖住沙丘……③根據板書，進行師生對讀。④思考：如果你是一株小草，你會怎樣來唱這首《小草之歌》？2．總結：小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學們細細品味，深深思考。3．為圖畫題字：出示小草圖，請同學添上贊美的話。(教師隨即指導學生：規(guī)范語言、前當選詞、調整句式，注意語言美、韻律美)四、布置作業(yè)1．有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。2．整理《我的采集本》和“詞語花籃”，繼續(xù)豐富內容。3．練習朗讀、背誦P92《愛的奉獻》(“語文百花園五”中的“積少成多”內容)，進一步體會詩歌的語言美、韻律美。[如果課堂上有時間，