中班數(shù)學(xué)小狗媽媽服裝店教案

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中班數(shù)學(xué)小狗媽媽服裝店教案1

活動目標(biāo)

1、初步感知1和很多以及他們的關(guān)系，理解很多是由一個一個的1組成的，理解一個一個1合起來就是很多。

2、在游戲中能明確指認(rèn)數(shù)量是1和很多的相關(guān)事物，學(xué)習(xí)運(yùn)用1和很多等詞語表述。

3、進(jìn)展幼兒的觀測力、空間想象技能。

4、培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識技能。

活動預(yù)備

1、兔媽媽和熊奶奶頭飾各一個。

2、蘋果、鮮花、糖果假設(shè)干。

活動過程

1、初步感知1和很多。

(1)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)愛好。

師：兔媽媽聽說大森林里面的熊奶奶生病了，我們一起去看看她吧!

(2)游戲：揀蘋果

師：小兔子們，蘋果成熟了，掉下來了，我們每個人去揀1個蘋果放在籃子里帶給熊奶奶。

小結(jié)：一個一個蘋果放在一起就有很多蘋果了。

2、進(jìn)一步感知1和很多的關(guān)系。

(1)理解一個一個1合起來就是很多

游戲：摘花

師：寶寶們，這里有很多美麗的鮮花，我們摘一些送給熊奶奶，熊奶奶肯定很興奮的，但是摘的時候記住每個人只能摘一朵。

讓幼兒輪番將自己手中的鮮花放到熊奶奶的籃子里，邊放邊說：“我放一朵”

總結(jié)：原來一朵一朵的花放在一起就變成了很多朵花。

(2)理解很多是由一個一個的1組成的。

師：你們真是一群懂事的小小兔，給熊奶奶送來了很多蘋果和鮮花，感謝你們，看!熊奶奶也給你們預(yù)備了禮物(引導(dǎo)幼兒說出很多糖果)，請幼兒輪番上來去糖果，一人一塊。

老師總結(jié)：熊奶奶的很多糖果分給大家一人一塊就沒有了。

3、活動結(jié)束

師：兔媽媽說：天黑了，我們該回家了，和熊奶奶說再見!

反思：

次活動的主要目標(biāo)是讓幼兒初步感知1和很多以及他們的關(guān)系，理解很多是由一個一個1組成的，理解一個一個1合起來就是很多，我運(yùn)用了操作法和游戲法讓孩子玩中學(xué)，感知1和很多兩個不同的量。

在活動之前，我在其它生活環(huán)節(jié)和游戲中多次引導(dǎo)幼兒感知1和很多的關(guān)系，比如拿毛巾，喝水。有了之前的鋪墊，孩子對于1和很多兩個不同的量有了很深的理解，而且還會運(yùn)動到生活當(dāng)中，可以找出教室里哪些物體是只有一個，哪些物體是有很多個。在游戲中，孩子每人手里拿著一朵鮮花，我提問：怎樣才能讓籃子里變出很多的鮮花?有個別孩子回答說，我們一朵一朵放進(jìn)去就可以啦!由此可見，孩子對于感知1和很多以及他們的關(guān)系有了肯定的理解。

中班數(shù)學(xué)小狗媽媽服裝店教案2

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)按外形和顏色兩個角度進(jìn)行分類

2.嘗試依據(jù)外形和顏色的排列規(guī)律給衣服填畫

3.通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

4.培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識技能。

重難點(diǎn)及突破方法重點(diǎn)：

按外形和顏色進(jìn)行分類

難點(diǎn)：依據(jù)外形和顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列

突破方法：

圖示法、層層深入法、操作法

教學(xué)預(yù)備：

衣服圖片假設(shè)干、油畫棒、水筆

教學(xué)過程

(一)引題激趣

小狗媽媽家里開了一家服裝店，里面有許多美麗的衣服，讓我們?nèi)タ纯窗?

(二)按外形進(jìn)行分類，并嘗試依據(jù)外形有規(guī)律的排列

1、衣服上有什么?這些圖案是什么外形的?他們是怎么排的?

2、跟上面一件衣服一樣嗎?哪里不一樣?他的圖案又是怎么排的?

3、這件衣服的圖案又是怎么樣的?他們又是怎么排的?

4、誰來援助小狗媽媽衣服上的空白地方應(yīng)當(dāng)是什么圖案?

5、這件比較難了，孩子們爭論一下，找找規(guī)律，應(yīng)當(dāng)填上什么外形的`圖案?為什么?

(三)、按顏色進(jìn)行分類，并嘗試依據(jù)顏色有規(guī)律的排列

(把上面的圖案圖上顏色，活動策略一樣)

(四)幼兒按規(guī)律地給衣服填畫，老師巡回指導(dǎo)

小狗媽媽家還有好多衣服沒有印好圖案呢!請你們來幫幫忙吧!

(五)活動延伸：我們幫小狗媽媽去買衣服吧

教學(xué)反思：

這個活動主要就是了解狗嗅覺靈敏的特點(diǎn)。知道狗是人類的好伙伴，萌發(fā)愛護(hù)它的意思。與動物成為好伙伴，這是孩子們美妙的愿望，通過與他們之間進(jìn)行的溝通，我發(fā)覺在現(xiàn)實(shí)的生活中，幼兒對于狗的了解還是比較具體的。由于在他們的生活中可以常?？匆娝鼈?，能和它們生活在一起。

在活動前我先請幼兒在自己生活的四周調(diào)查一下身邊的狗的品種、主人養(yǎng)它的緣由以及這條狗有什么本事等方面的內(nèi)容，讓孩子的零星的閱歷得到了一個總結(jié)便于在活動中進(jìn)行相互之間的介紹。因此在活動開始的時候，我就請幼兒上臺來說一說自己所知道的關(guān)于小狗的知識，通過生生之間的互動使幼兒產(chǎn)生對于狗的了解的愛好，并引導(dǎo)幼兒觀測狗對于人類的一些詳細(xì)的援助，援助幼兒感受到狗是人們的好伙伴。激發(fā)幼兒探究的愛好，再此基礎(chǔ)上我向幼兒講了小狗的故事，以此對狗的鼻子功能方面進(jìn)行的知識性的介紹，援助幼兒提升了已有的閱歷，豐富了知識。通過介紹、觀看等多種的體驗(yàn)使幼兒對于狗的本事等各方面有了一個較具體的了解后，我又引導(dǎo)幼兒能和生活相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒說說生活中的我們應(yīng)當(dāng)怎樣和狗相處，應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜關(guān)懷它們，以及對待它們，使幼兒能懂得在生活中要愛護(hù)它們，真正使它們成為我們的好伙伴。在了解以上閱歷的同時，還要請幼兒愛護(hù)好自己，對于并不友好，或者，主人不在場的小狗，要留意安全，避開被小狗咬傷。

中班數(shù)學(xué)小狗媽媽服裝店教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，進(jìn)展幼兒動手操作技能和制造力。

3、培育幼兒援助小動物的情感。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

教學(xué)預(yù)備：

玩具小豬一只，各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組假設(shè)干，老師示范用具一套，課前觀測各種房子

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、以故事情節(jié)導(dǎo)入：“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢?引導(dǎo)想方法：造一間既美麗又堅固的房子。

2、引發(fā)觀測愛好：你們看，小豬找到了什么?

二、拼拼貼貼，制造房子

1、觀測認(rèn)識材料1)小狗找到了哪些外形的材料?(出示四種外形模板)2)分別辨別正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新居子：老師示范模板拼搭新居，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參加

(1)援助技能弱的幼兒，鼓舞技能強(qiáng)的幼兒多造新居。

(2)啟發(fā)幼兒查找可以做煙囪、門、窗的圖形。

四、觀賞活動請幼兒相互觀賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的愛好。結(jié)束語：“小狗很興奮，請你們一起到外面玩玩吧!”

教學(xué)反思：

小班后期的幼兒已認(rèn)識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，常?？梢钥匆姾⒆觽冇梅e木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)當(dāng)是不生疏的。為激起幼兒的愛好，我采納“小狗造新居”的故事情景，鼓舞幼兒援助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，并嘗試查找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，進(jìn)展幼兒的操作技能及制造力。在引導(dǎo)幼兒爭論的時候，著重孩子們的想