2023年《曹劌論戰(zhàn)》教案19

第《曹劌論戰(zhàn)》教案19

下冊第六單元浩然正氣

20曹劌論戰(zhàn)

1．了解作者和《左傳》。

2．積累一些常用的文言詞語的意義和用法。

3．疏通文義，整體感知文章內(nèi)容，感受曹劌的軍事智慧與仁人之心。

一、導(dǎo)入新課

我們知道，在戰(zhàn)爭中，人心所向、正確的戰(zhàn)略是取勝的兩個必要條件。毛澤東“敵疲我打”的防御戰(zhàn)術(shù)就是受到春秋時期“長勺之戰(zhàn)”的啟發(fā)。今天就讓我們回到公元前684年，和與孔子同時代的魯國史官左丘明一起來見證這場以少勝多的著名戰(zhàn)役。

二、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識作者，了解作品

作者簡介：左丘明，姓左丘，名明(一說姓丘，名明，左乃尊稱)，春秋末期魯國人。左丘明知識淵博，品德高尚，孔子言與其同恥，太史公司馬遷稱其為“魯君子”。左丘明出身的家族世代為史官，并與孔子一起“乘如周，觀書于周史”，據(jù)有魯國以及其他封侯各國大量的史料，所以依《春秋》著成了中國古代第一部記事詳細(xì)、議論精辟的編年史《左傳》，和現(xiàn)存最早的一部國別史《國語》，成為史家的開山鼻祖。

作品簡介：《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是儒家經(jīng)典之一，是我國較早的一本史學(xué)著作和重要的文學(xué)著作。相傳為春秋時期魯國史官左丘明所作。它記載了公元前722年以后的二百多年間的許多史料。與《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：把握文中常見文言現(xiàn)象

【詞類活用】

①神弗福也(名詞用作動詞，賜福，保佑)

②公將鼓之(名詞用作動詞，擊鼓)

【一詞多義】

①故：公問其故(原因，緣故)故逐之(所以)

②以：何以戰(zhàn)(憑、靠)必以信(按照)必以分人(把)

③之：肉食者謀之(代詞，代這件事)

公與之乘(代詞，代指曹劌)

故克之(代詞，代指齊軍)

小大之獄(結(jié)構(gòu)助詞，的)

公將鼓之(助詞，起補(bǔ)足音節(jié)的作用)

【古今異義】

①又何間焉(古義：參與；今義：隔開，不連接)

②肉食者鄙(古義：目光短淺；今義：粗俗，低下；輕視，看不起)

③犧牲玉帛(古義：祭祀用的牛、羊、豬等；今義：為了正義的目的舍棄自己的生命；放棄或損害某些利益)

④必以情(古義：誠心；今義：感情)

⑤再而衰(古義：第二次；今義：又，又一次)

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：疏通文義，整體感知

1．本文有幾條線索？分別是什么？

明確：兩條。(1)事件發(fā)展的線索(迎戰(zhàn)——備戰(zhàn)——勝戰(zhàn)——評戰(zhàn))；(2)人物活動的線索(請見——請問——參戰(zhàn)——釋疑)。

2．本文可分為幾部分？各部分講了哪些事，請做簡要概括。

明確：全文可分為三個部分，先討論了“何以戰(zhàn)”，再記敘了勝戰(zhàn)過程，最后評戰(zhàn)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：詳細(xì)解讀，體會“論戰(zhàn)”智慧

1．閱讀第一段，說說第一段寫了什么內(nèi)容，可以分為幾層。

明確：第一段寫魯國戰(zhàn)前的準(zhǔn)備，可分為兩層：第一層(從開始到“乃入見”)寫曹劌