xx高考漫畫作文范文

xx高考漫畫作文范文導語：溫暖與鼓勵不是成功者的專利，打擊與挖苦也非失敗者的附屬，我們需要正視自己和別人，摘下那副有色眼鏡，清楚看見每一次成功與失敗。以下是為大家精心的，歡迎大家閱讀參考!畫面中，第一個孩子第一次考了100分，得到了表揚，第二次考了98分挨到了耳光;第二個孩子第一次考了55分不及格，受到了批評，第二次考了61分被表楊透過兩個孩子得到不同分數(shù)后的不同遭遇，我們不禁要感慨：唯分論英雄，功利何其重!孩子或許能在得總分值，有進步時感到成功的喜悅，但當帶著懲罰性質的耳光降臨，孩子的心中便陡然多了“失敗”帶來的焦慮與壓抑，最終甚至可能導致孩子的心理素質由于這種獎懲的反復而一低再低，對考試畏懼，對成功焦慮。說到底，這還是家長們“唯分論英雄”的功利心態(tài)在作祟。心中太過渴求孩子的成功，以致自己先患上了成功焦慮癥，還在潛移默化中讓孩子也染上這種“病癥”：凡事必求完美，即使離完美只差一小步也是失敗。長此以往，不管是家長還是孩子，都容易急功近利，心態(tài)急躁，更不利于孩子的長遠開展。放眼當下，這種功利心態(tài)、焦慮心理也并不少見。茶余飯后，人們津津樂道的總是那些出大名發(fā)大財掙大錢的人;畢業(yè)生擇業(yè)先看薪酬再談興趣;一些人甚至為名為利不擇手段，什么都可以拋棄!其實追求成功是一種態(tài)度，要讓這種態(tài)度趨于理性平和，而非虛急躁動。家長和孩子都需擁有駕馭心態(tài)的才能。人生須有一顆平常心，在追求中懂得取舍，在紛繁中保持本真，人生一世草木一秋，懂得知足才能快樂，懂得取舍方可輕松。人生一世當擯除功利之心態(tài)永懷淡然之內心，唯有如此才能在紛繁的世俗中不迷失自我。瞥見分數(shù)，幾家歡喜幾家愁。由100分退為98分的孩子，經歷親吻到耳光的獎懲;由55分進步為61分的孩子，感受的那么是耳光到親吻的悲喜。這幅場景，使人會心一笑之余，不由得深思：正常的成績波動，何以如此強烈地牽動家長的情緒?究其獎懲差異的原因，不過是退步的“好孩子”沒有獲得總分值，而“差孩子”完成了由不及格到及格的飛越。簡言之，退步意味著懲罰，進步會換來獎勵，對宏觀視角下孩子所表現(xiàn)出的穩(wěn)定水準，家長們似乎并未予以考慮。然而，一切教育都是從我們對兒童天性的理解開場，家庭教育在孩童啟蒙中的地位尤其無可撼動。如此簡單干脆的處理，影響的，豈止孩子稚嫩的臉頰?今昔求索，這樣的案件比比皆是。聚焦新聞，被譽為“東方神童”的魏永康，其母得知他被中科院勸退的消息時，歇斯底里著讓他“去死”，卻忽略毫無自理才能兒子的內心隱痛;放眼四海，一場考試完畢后，多少“進步了重重有獎”的諾言正等待兌現(xiàn)?忽憶起馬克·蘭博教授的“過度理由效應”：金錢等物質獎勵的外在動機，會削弱對活動本身的享受和對滿足感的關心。再將目光轉回那兩名為成績左右的孩童，雖不可危言聳聽斷言他們的將來將拘泥于“蝸角虛名，蠅頭微利，算來著甚干忙”的世俗，但在下一場測驗中，恐怕除了試題，他們也會投注幾分心思在對“糖果”的期待和對“棍棒”的惶恐上。由此推之，豈獨兩小兒哉?是否千千萬萬稚子，都不能意識到考試本身“查漏補缺”的效用，而是專注于腦海中家長時嗔時悅的臉色，緊張于罅漏中的獎懲?一聲長嘆。無論如何，看見孩子無邪天真的笑顏是所有人的心愿，“讓孩子擁有快樂童年”的號召亦是無可非議。靜言思之，這并非不實在際的虛幻暢想，而是觸手可為的動人之舉。當面對孩子成績的55到61，或100至98時，應以“流水不腐，戶樞不蠹”的曠達淡然置之?！巴诱?，人之初也;童心者，心之初也?！崩钯椊^假純真的《童心說》中坦率表露了對孩童的欣羨和維護赤子之心的吶喊。而作為家庭教育的施予方，家長們可否寵辱不驚，以良好的心態(tài)處理望子成才與循序漸進的理性平衡?衷心希望，進步也好，退步也罷，都能看到孩子臉上如花的明艷!“優(yōu)秀”的小孩退步2分，親吻變成了巴掌。“”的小孩進步6分，巴掌變成了親吻。這幅漫畫述說著這樣一個當今教育的事實：真正的教育在簡單的肢體語言中迷失。教育，尤其是家庭教育，對孩子的成長至關重要。我們可以想到，或許對那個考98分的孩子來說，這次卷子更難一些，他需要的恰恰是鼓勵;而那個考61分的孩子因為馬虎，本可以考得更好，他需要的反而是鞭策。而一個吻或是一個巴掌，全然抹殺了閃光點，無視了背后的問題。其次，只見樹木不見森林，實那么埋下了更大的隱患。龍應臺在《跌倒——寄k》中寫道：“我們拼命學習一百米沖刺，但沒有人教過我們：你跌倒時怎么跌得有尊嚴;膝蓋血肉模糊時怎么包扎傷口;痛得無法忍受時怎樣面對別人;心像玻璃一樣碎了一地時，怎么拾掇?”同樣，林森浩的悲劇，無疑是在“唯分數(shù)論”下，對孩子素質教育，健全人格培養(yǎng)，成熟心態(tài)錘煉等綜合素質的缺失的警鐘長鳴。真正的教育，可以是涓涓細流，潤物無聲，給孩子以耐心與理解。阿爾·愛迪生小時候成績奇差，被校長以“低能兒”攆出校門，母親輕描淡寫地說：“校長說你是低能兒，我不以為然?！闭悄赣H的耐心教育，使得愛迪生最終成為“創(chuàng)造大王”。真正的教育，可以是暗夜燈塔，給孩子以鼓勵和支持。股神沃倫·巴菲特之子彼得·巴菲特，想中斷學業(yè)追求自己的音樂人夢想。當他忐忑不安地與父親商量時，父親微笑地說：“別擔憂，你的哥哥姐姐不也沒有完成學業(yè)嗎?他們(媒體)頂多會說你步入了他們的后塵?！薄鞍职职盐业囊魳贩旁谂c他的事業(yè)同等重要的位置，他說做我熱愛的就好?！币咽侵?/p>