美麗的小興安嶺

PAGEPAGE16《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計【教材解讀】一、 教材特點1、從思想內(nèi)容上看（1）《美麗的小興安嶺》這篇課文描繪了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色。為我們展現(xiàn)了一幅幅多姿多彩的優(yōu)美畫卷。作者在描述中選取了最具有代表性的景觀——小興安嶺的樹。依次描述了一年四季樹的變化。作者對四個季節(jié)的描述用墨均勻，其中重點描寫了春天和夏天的樹木。通過對這兩個季節(jié)樹木及景色的細(xì)致描寫，突出小興安嶺景色誘人，像一個美麗的大花壇這一特點。如，春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封的嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。冬天，雪花在空中飛舞。作者以一年四季樹木的變化為線索展開描寫，將每個季節(jié)樹木的形態(tài)及特點用一句話表現(xiàn)出來。我們從中知道了小興安嶺的一個特點——綠色的海洋。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。這是寫夏天小興安嶺的句子，描述了清晨的小興安嶺籠罩在白茫茫的晨霧中，仿佛處于一個夢幻般的世界。當(dāng)一切還在混沌之中時，千萬縷陽光如同把把利劍穿透濃霧，穿過樹梢，為清晨帶來第一縷光明。草地上的各種各樣的花有了陽光的照射，越發(fā)的鮮艷美麗，猶如一個美麗的大花壇。作者通過陽光照射打破濃霧的景象，給讀者展現(xiàn)出了一個充滿浪漫色彩的小興安嶺，也突出了小興安嶺景色誘人，像一個大花壇的特點。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。即使在寒冷的冬天，北風(fēng)依然遮不住小興安嶺的美。冬天，雪花漫天飛舞，大地一片雪白。仿佛在一瞬間，小興安嶺變成了粉妝玉砌的世界。天空中飄落的雪花就像一片片白色的鵝毛從天而降，輕輕柔柔的，落到地上沒有一點聲音。隨著時間的推移，“白色的地毯”鋪了一層又一層，終于沒過了膝蓋。一腳踩上去軟軟的，如同踩在了棉花上。低頭一看，一條腿卻已埋在了積雪中。多么有趣，多么美麗的景象?。。?）表現(xiàn)了小興安嶺物產(chǎn)豐富這一特點。作者在最后一自然段稱小興安嶺是一座巨大的寶庫。之所以叫“寶庫”，可見小興安嶺是塊寶地，這里不僅僅有種類繁多的樹木，還盛產(chǎn)很多稀有的植物品種或動物品種。這些品種有些價值連城，有些甚至瀕臨滅絕，如：人參、紫貂、黑熊等，所以稱之為寶庫。（3）抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛?！睹利惖男∨d安嶺》這一課，抒發(fā)了作者對這一自然風(fēng)光的贊美與喜愛之情，同時也表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛與贊美之情。課文的第一自然段“我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋?！焙妥詈笠蛔匀欢巍靶∨d安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！奔惺惆l(fā)了這種情感。尤其是從“數(shù)不清”、“景色誘人”、“美麗的大花園”、“巨大的寶庫”這幾個詞語中，可以感受到小興安嶺的像一幅連綿不斷的優(yōu)美的畫卷，身游其中還能見識到很多稀有品種。文章前后呼應(yīng)，將這一情感推向高潮?？梢娮髡邔π∨d安嶺的喜愛。2、從語言表達(dá)上看（1）總分總的結(jié)構(gòu)。全文共有六個自然段，其中第一自然段，從總體上介紹了小興安嶺的美里，中間第二至第五自然段分別描述了小興安嶺一年四季的景物的特點，凸顯其美麗，物產(chǎn)豐富。第六自然段是從總體上贊美小興安嶺不僅景色誘人，還物產(chǎn)豐富。這種結(jié)構(gòu)方式層次清楚，重點突出，首尾呼應(yīng)，給人一種一目了然之感。同時，這種結(jié)構(gòu)方式也體現(xiàn)了作者情感發(fā)展變化的線索：整體感受美—具體描述美—整體贊嘆美。（3）按照一年四季的順序記敘。對小興安嶺的描寫，作者是按照游覽的順序來記敘的。文中二、三、四、五自然段按照季節(jié)的先后順序，分別描述了樹木抽枝，枝葉茂盛，樹葉飛落和樹枝積雪的畫面。文中二、三、四、五自然段的第一句，清楚地寫出了作者的寫作順序：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封的嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。冬天，雪花在空中飛舞。按照四季的順序?qū)?，可以讓讀者更清晰的感受小興安嶺的整體美景和每個季節(jié)的景色有所不同。一步步跟著作者去欣賞小興安嶺的美麗，可激起欣賞、贊美之情。同時這樣寫使文章思路清晰、層次清觸。（3）用詞很準(zhǔn)確。作者在寫作時獨具匠心，用了很多形象生動的詞。通過使用恰當(dāng)?shù)脑~突出景物的特點。如，春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。第二自然段用短短四句話將春天的小興安嶺描繪的像一個世外桃源。春天，是一個萬物復(fù)蘇、生機盎然的季節(jié)。作者從樹木（植物方面）和動物兩個角度來描寫春天的小興安嶺。這一靜一動的結(jié)合將小興安嶺的春天一下子寫活了。本文以小興安嶺的樹多開始，自然也要寫一寫樹一年四季是怎樣生長的。樹枝抽條時，猶如一個新生命的降生。這里作者用了“抽出”這個詞。關(guān)于這個詞換成“長出”好不好，一直是大家津津樂道的問題。我認(rèn)為這個詞用的非常巧妙。樹的枝條是筆直、細(xì)長且柔韌性極強，宛如一把利劍。春天萬物復(fù)蘇，經(jīng)過一個冬天的“休息”，動物、植物都蓄意待發(fā)。它們生長極快，好像要一瞬間長出來似的。作者在寫樹枝生長時用了“抽出”一詞就把枝條快速而有力的長出的樣子生動形象的表現(xiàn)出來。因此，這里的“抽出”如果換成“長出”就不能將樹枝生長的過程惟妙惟肖的表現(xiàn)出來。當(dāng)然，我認(rèn)為“抽出”這個詞也不是唯一的。比如，“伸出”這個詞也是能夠表現(xiàn)枝條生長的樣子。因為大地回春，所以山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙的流著?！颁蠕取笔切稳萘魉穆曇?。形容流水聲音的詞有很多，如：嘩嘩、潺潺、涓涓、叮叮咚咚。作者卻選了“淙淙”一詞。因為“淙淙”表示的流水聲是輕柔的聲音。山間小溪的流水輕柔、緩慢且安靜。也是突出了春天的小興安嶺的“靜”。而“淙淙”一詞還有另一個意思就是形容水很干凈。這也為下面小動物的表現(xiàn)做鋪墊。春天的小興安嶺不僅是一幅優(yōu)美的畫卷，還是小動物們的樂園。作者選取了活潑可愛的小鹿，通過對小鹿的描寫表現(xiàn)小動物們很享受小興安嶺的春天。小鹿有的在散步，有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己的倒影十分悠閑自得。從小動物的表現(xiàn)我們可以得知這里沒有狩獵者的追逐，小動物能安然的生活。作者運用了擬人的手法，把小路當(dāng)成人來寫，寫出了小鹿活動的姿態(tài)，給人以生動形象之感。這也突出了春天的小興安嶺的“動”的一面。這樣動靜結(jié)合的描寫，給我們以美感。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇?！笆[蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”和“密密層層”都寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點。這里用的巧的是“封”。“封”字表示將一個東西關(guān)起來，不與外界接觸。一個“封”字，既形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃生機。這里還有一個字也用的很巧妙，就是“浸”。浸的意思是將一個物體完全放入另一個液體中。這里用“浸”說明小興安嶺的霧很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個森林都浸染在霧中。用“浸”字來形容霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動。二、教材位置1、人文專題的位置《美麗的小興安嶺》是三年級上的第23課，位于第六組，本組的人文專題是：“壯麗的祖國山河”，目的是讓學(xué)生感受祖國大好河山，了解祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生對祖國熱愛的思想感情。學(xué)生以前學(xué)習(xí)過很多寫景的課文，如，第三冊第一組，第四冊第二組。但本組課文和以往不同的是無論是觀察方法還是遣詞造句，都是對前面學(xué)習(xí)的提升。是一個循序漸進(jìn)的過程。2、訓(xùn)練重點的位置本組提出了“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法”這一訓(xùn)練重點。所謂“觀察和表達(dá)方法”就是作者按照什么順序?qū)懙囊约白髡吒鶕?jù)表達(dá)思想觀點、感情的需要，采用的如：敘述、說明、議論、抒情等的方法，大到謀篇布局，小到遣詞造句?！耙龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法”這一訓(xùn)練要求，從三年級上冊開始提出：如，在本冊第四組就提出了初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確的觀察方法。本組的這一訓(xùn)練重點承接了前面的學(xué)習(xí)，是對前面所學(xué)的提升和發(fā)展?！耙龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法”這一訓(xùn)練重點在《美麗的小興安嶺》一課中有明確的要求，從課后思考題“課文寫的真美啊，我要把喜歡的部分背下來?！焙汀啊畼淠境槌鲂碌闹l’中的‘抽出’用得真好。我們一起來找找這樣的詞語，體會體會。”可以看出，本科所承擔(dān)的具體任務(wù)主要是學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和體會作者的用詞造句的準(zhǔn)確的寫作方法。按照時間的順序和抓住景物特點來寫的寫作方法，是我們常用的、最基本的寫景的方法。運用這一方法，可以使文章脈絡(luò)清晰，有條理，可以清楚、具體地展現(xiàn)景色的美麗。落實好本科的這一訓(xùn)練重點，不僅可以領(lǐng)悟到作者這樣寫有什么好處，還能積累相關(guān)習(xí)作知識，為本課的課后小練筆，單元的習(xí)作練習(xí)和今后練習(xí)寫景的習(xí)作打下基礎(chǔ)。另外，在本單元的學(xué)習(xí)中，還要注意落實“積累好詞佳句”的要求，這是第三組提出的“注意積累好詞好句”這一訓(xùn)練重點的實踐與發(fā)展。3、課后思考練習(xí)題◆我要讀出對小興安嶺的喜愛之情，還要把喜歡的部分背下來。這一練習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，積累課文中優(yōu)美的詞句，豐富自己的語言。學(xué)生可在欣賞和背誦中將小興安嶺的四季的美和作者優(yōu)美生動的語言記在心里?！羧绻覀冇袡C會去小興安嶺，你會選擇哪個季節(jié)去？為什么？這一練習(xí)是在學(xué)生充分對課文內(nèi)容的理解的基礎(chǔ)上，通過作者對小興安嶺四個季節(jié)的描寫，選擇自己對感興趣的一個季節(jié)，通過用自己的話說出這一季節(jié)的特點。訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力。◆“樹木抽出新的枝條”中的“抽出”用得真好，我們一起來找找這樣的詞語，體會體會。這一練習(xí)題的目的是領(lǐng)會作者遣詞造句的精妙之處。通過對樹枝的描寫，體會作者用詞的準(zhǔn)確，進(jìn)而體會這樣寫的作用、好處。本練習(xí)，目的是讓學(xué)生在習(xí)作中注意用詞準(zhǔn)確。為此，我們必須在學(xué)習(xí)課文時，讓學(xué)生留心課文的表達(dá)方法，體會其好處，為本練習(xí)奠定基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】一、相關(guān)的已知領(lǐng)域?qū)τ谌昙壍膶W(xué)生，平時通過多種渠道，大部分學(xué)生知道“小興安嶺”這個地方。課前，學(xué)生通過查資料的方式對小興安嶺也能有一定的了解，這是學(xué)習(xí)本課的相關(guān)知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)。學(xué)生有了一定的閱讀能力，初讀課文后，能了解大意，初步想象到文中描寫的景色。通過對本組前兩篇課文的學(xué)習(xí)，能感受到祖國大好河山的壯美。二、相關(guān)的未知領(lǐng)域小興安嶺豐富的資源，如：紫貂、榛子、人參等對學(xué)生是比較陌生的。需要通過老師補充材料讓學(xué)生有一定的了解。學(xué)生對小興安嶺一年四季的美麗景色的了解只停留于表面，這就影響學(xué)生所產(chǎn)生的對祖國山河的熱愛、贊嘆之情。需要在學(xué)習(xí)課文時，用心品讀課文。“學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)方法”也是學(xué)生剛開始接觸的，他們很難體會這樣寫妙在何處。三、相關(guān)的難知領(lǐng)域一是想想課文描寫的情景，將“讀文章，想畫面”落到實處；而是切身感受小興安嶺四季優(yōu)美的景色；三是作者分別抓住了不同季節(jié)的哪些特點，又是通過怎樣的修辭和表達(dá)方法來描寫的，這是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟”等詞語。2、有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。4、體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點，進(jìn)行觀察的方法?！局攸c難點】重點：1、會認(rèn)10個生字。正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟”等詞語。2、感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進(jìn)行觀察的方法。難點：2、感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進(jìn)行觀察的方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件，包括文中介紹小興安嶺的圖片、相關(guān)音樂、文字資料等。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，查找有關(guān)小興安嶺的資料以及不理解的詞語意思。【課時安排】1課時。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，了解“小興安嶺”。1.師：同學(xué)們，第六組課文為我們展示了祖國的大好山河。我們已經(jīng)領(lǐng)略了長江的氣勢雄偉和西湖的婀娜多姿，也見識了南疆的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。（隨機播放課件）2.今天就讓我們再一次走進(jìn)文字的海洋，去欣賞我國的東北地區(qū)美麗景色吧！在我國東北部有個旅游勝地。無論你哪個季節(jié)去，都會讓你流連忘返。首先欣賞一組那里的美景。（出示圖片）師：知道這是哪兒嗎？對，是我國東北的小興安嶺。（出示：小興安嶺的相關(guān)知識）誰來給大家介紹一下小興安嶺。資料：小興安嶺：興安嶺山脈的東段，在我國東北黑龍江省的北部，是我國重要林區(qū)之一。長約三百六十公里，平均高度為海拔四百至六百米。整個山脈分布著溫帶針落葉和闊葉混合林。它與大興安嶺、長白山同是我國最大的林區(qū)，它們集中了全國木材儲積量的三分之一以上。針葉樹種以紅松、沙松為主，落葉闊葉樹種有白樺、水曲柳、色木等。植物種類超千種。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動物。林地上生長著人參、烏拉草及其他珍貴的藥材。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1、學(xué)習(xí)課文之前，我要先檢查一下大家預(yù)習(xí)的情況。這些詞語都會讀嗎？（出示詞語1）誰來讀？（指名讀）嫩綠匯成欣賞擋住一縷舔融化浸在刮過利劍漲滿酸甜可口（評價學(xué)生讀詞情況）這里有個字是多音字，它是“漲”。表示由少到多的意思時，它念zhǎng，組詞漲潮。表示事物變化的意思時，它念zhàng，組詞漲紅臉。誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍這些詞語？（一生領(lǐng)讀）（出示詞語2）誰來讀？（指名讀）AABB密密層層蔥蔥蘢蘢嚴(yán)嚴(yán)實實AAB淙淙地呼呼地厚厚的ABAC又松又軟又香又脆又肥又厚各種各樣誰還能照樣子寫幾個這樣的詞語？2指導(dǎo)書寫：賞這一課左右結(jié)構(gòu)的字很多，老師進(jìn)行了分類，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（匯、映、擋、視、浸——左窄右寬軟、材、獻(xiàn)、線、欣——左右寬窄基本相同刮——左寬右窄賞、藥、舌——上下結(jié)構(gòu)師：大家觀察的很仔細(xì)。今天我們一起學(xué)習(xí)“賞”的寫法。“賞”是上下結(jié)構(gòu)。上面“”占上半格扁一點，寫的。第一筆短豎寫到豎中線上。下面的“員”占下半格，寫的瘦長一點。請大家在寫字紙上寫一個賞。（評價書寫情況）三、研讀課文，感受美1.整體感知師：同學(xué)們預(yù)習(xí)的還不錯。下面請大家打開書，自由讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子并思考兩個問題。一作者按照怎樣的順序介紹小興安嶺的？二用文中的句子說說小興安嶺給你留下的總體印象。（學(xué)生自由讀課文，教師巡視）師：作者是按什么順序?qū)懙?？（春夏秋冬的順序）師：用文中的句子說說小興安嶺給你留下了怎樣的印象？（我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。）樹多：從哪個詞或句子能看出樹多？（數(shù)不清，幾百里連成一片，綠色的海洋，省略號）（美麗的大花園，巨大的寶庫）2.研讀春天的小興安嶺，感受春天的美。（1）師：為什么說小興安嶺是“美麗的大花園，巨大的寶庫”呢？我們一起去課文中尋找答案。請同學(xué)們默讀第二自然段，畫出你認(rèn)為寫的美的句子。（出示：第二自然段）（學(xué)生交流）并說說美在哪里？你能美美的讀一讀嗎？第一句：春天的樹木抽出新的枝條真美。這句有一個詞用的特別好，你能找出是哪個詞語嗎？（抽出）抽出是什么意思？（長出）請同學(xué)們看，這兩句話哪句寫得好（樹木長出新的枝條）枝條一般是筆直的、長長的，像一把利劍。如果用長出就很難將枝條快速而有力長出來的樣子表現(xiàn)出來，作者用“抽出”一下子就把春天生機盎然的樣子描繪出來了。你看，準(zhǔn)確的用詞就能將想寫的事物更加生動形象，在平時的寫作中，我們也要做到用詞準(zhǔn)確。第二句：春回大地，積雪匯成小溪潺潺流淌真美。第三句：你能模仿一下小鹿的動作嗎？小鹿喝水嬉戲真美。春天的小興安嶺真美啊！誰能把小興安嶺生機盎然的樣子讀出來？其他同學(xué)閉上眼睛一邊認(rèn)真聽，一邊想象畫面。3.自主研讀夏天的小興安嶺，感受美。（1）師：剛才我們通過抓重點詞，感受到了小興安嶺春天的生機。下面用這個方法小組學(xué)習(xí)第三自然段?；卮鹨韵聨讉€問題：1、夏天的小興安嶺的樹木有什么特點？畫出相關(guān)的詞或句2、夏天的小興安嶺美在哪里？畫出相關(guān)的詞或句。（2）學(xué)生交流、匯報（特點：枝葉茂盛。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。）師：從哪些詞語中可以看出來？（蔥蔥蘢蘢、封、擋、遮）預(yù)設(shè)：蔥蔥蘢蘢意思是草木很茂盛。從這里能看出枝葉茂盛?！胺狻白钟玫暮芎?。（出示：封在字典中有這樣幾個意思。1密閉，使跟外面隔絕。2、用來裝信、錢等物的紙?zhí)住?、帝王把土地或爵位給予親屬或大臣。4、帝王筑壇祭天。5、量詞，用于裝封套的東西。）這里的封是哪個意思呢？從這個字的意思中你又能體會到什么？（生答）是啊！一個封字形象的表現(xiàn)了樹木枝葉繁多，遮天蔽日的景象。用的的確很好。除了樹木的茂盛，夏天的小興安嶺還美在哪里？（早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。）浸：說明小興安嶺的霧很多很濃，而且范圍很廣。整個森林都浸在霧里。整個森林像在仙境一般，非常的美。千萬縷像利劍一樣的金光：這里把千萬縷金光比作利劍。陽光穿過濃霧，將光明帶給大地。兩個比喻句讓這里的景色更生動。我們一起讀出夏天的小興安嶺枝繁葉茂、仙境般迷人的景色吧！4自主學(xué)習(xí)秋天、冬天的小興安嶺，感受美。（1）師：小興安嶺的春天萬物復(fù)蘇，夏天生機勃勃，秋天和冬天的景色是怎樣的呢。我們一起去看看。請同學(xué)們按照以下步驟在小組內(nèi)學(xué)習(xí)第4-5自然段（a朗讀課文4、5自然段;b思考：讀后你仿佛看到了什么？）