三年級語文上冊《燕子專列》教案-魯教版

PAGEPAGE4燕子專列一、教學目的：1、會認11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“歐洲、瑞士、舒適、空調(diào)、啟程、特殊、長途、驟降、疲勞、饑寒交迫、溫暖、政府、救護、車廂、致謝”等詞語，摘抄自己喜歡的句子。2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3、體會惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。4、感受貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。二、教學重點：引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。三、教學難點：領會描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。四、教學時間：2課時五、教學過程：第一課時第（2）周第（6）節(jié)總（13）一、 復習交流1、 背誦第一課《燕子》師：活潑機靈的小燕子給大自然開來了勃勃生機?？墒怯幸荒甏禾欤谌鹗啃⊙嘧硬铧c就瀕臨死亡，是誰救了它們？（人類）2、 交流課前搜集的有關瑞士的資料多媒體出示：瑞士歐洲中部內(nèi)陸國家，和法國、意大利、奧地利、列支敦士登、德國接壤。面積413萬平方公里。人口704萬(1995年)，日耳曼人占84%，其他的是法蘭西人、意大利人。居民多數(shù)信基督教或天主教。城市綠化率約61%。首都在伯爾尼。瑞士由山地和高原組成，西北有侏羅山脈，中部、南部有阿爾卑斯山脈。瑞士境內(nèi)湖泊很多，萊茵河、羅訥河等發(fā)源于此。山間谷地氣候溫和，高山比較寒冷。水力豐富，有少量煤、鐵、石油和鈾礦。瑞士經(jīng)濟發(fā)達，人均國民收入居世界前列。工業(yè)、金融業(yè)、旅游業(yè)發(fā)達，為經(jīng)濟三大支柱。鐘表業(yè)歷史悠久，產(chǎn)量居世界前列，譽稱：鐘表王國。1950年9月與我國建交。）二、初讀課文，檢查生字詞學習情況1、 自由朗讀課文，圈畫不認識或者容易讀錯的生字，結合語言環(huán)境自主認讀。2、 教師檢查認讀情況，隨機糾正錯誤讀音。3、 以小組為單位，互相檢查。4、 通過熟字帶生字識字：區(qū)——歐、戶——啟、步——涉、相——廂。5、 歸類結合（1） 把要求會寫的生字集中在一起，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)其結構上的特點，如：“歐、洲、瑞、舒、殊、驟、涉、踏、救”都屬于左右結構，“啟、疲、載”都屬于半包圍結構，然后指導臨寫，注意結構比例?！笆妗辈灰獙ⅰ坝琛睂懗伞懊?；“涉”的右半部分“步”不要多寫一點；注意“載”的筆順。（2） 指導臨寫，注意結構比例?！笆妗辈灰獙ⅰ坝琛睂懗伞懊?；“涉”的右半部分“步”不要多寫一點；注意“載”的筆順。三、再讀課文，了解課文的大致內(nèi)容，理清文章的敘述順序。1、 抽讀、齊讀、默讀思考：（1） 課文寫了一件什么事？（2） 聯(lián)系課文內(nèi)容說說題目的意思？（運送燕子的專用列車）2、 分組讀文（1） 說說每個自然段講的什么？先寫人們向乘坐在專列里的燕子送行，然后描述事情發(fā)生的經(jīng)過，再單獨介紹小姑娘貝蒂救助凍僵的燕子，最后再回到開頭的送行一幕。（2） 相機滲透：倒敘的方法，首尾呼應。四、課堂作業(yè)（1） 寫生字。（2） 抄生詞。六、 自由讀課文，提出不懂的問題，下節(jié)課交流解決?！堆嘧訉Ａ小罚ǖ诙n時）教學設計第（2）周第（7）節(jié)總（14）教學內(nèi)容：人教版課程標準實驗教材第六冊第六課四、真情告白——抒寫愛心卡。

（過渡）當我們饑寒交迫、瀕臨死亡的時候，是瑞士政府和像小貝蒂這樣的居民們團結一致，共同救護了我們。沒有他們的關愛，就沒有我們的生命，我們對他們的感激太多太多。把你最想說的那句話，寫在愛心卡上，送給你最想感謝的人，好嗎？（播放背景音樂）

小燕子，你最想向誰致謝，大聲地說出來吧！讓黑板成為我們和人類的愛心橋梁，把你的愛心卡貼上去吧！請給我一個機會，讓我代表人類也為你們送上一份愛心卡，好嗎？（師讀愛心卡）“小燕子們，愛，是相互的，愛是彼此關懷，彼此牽掛和彼此依存，讓我們都來做愛的小天使！”（師貼愛心卡）

學生在愛心卡上寫一句話，送給最想感謝的人

學生讀一讀自己寫的愛心卡，上臺將愛心卡貼在黑板上最后一個環(huán)節(jié)“愛心卡”的設計，給了學生表達情感的機會。板書設計：

致謝政府

6燕子專列燕子人類居民們

救護小貝蒂【教學反思】注重了每個環(huán)