小班兒歌教案范文十篇

小班兒歌教案范文十篇

小班兒歌教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1．在聽一聽、學(xué)一學(xué)、演一演中，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2．體驗(yàn)兒歌中小魚的心情變化，感受好伴侶間團(tuán)結(jié)友愛，歡快開心的情感。

3．初步嘗試用手偶表演兒歌，激發(fā)幼兒對手偶活動的愛好。

二、活動預(yù)備：

背景圖、老師表演小魚（三條），老師表演小魚手偶三只，幼兒表演小魚手偶若干，《小魚》背景音樂

三、活動過程：

（一）出示背景圖，引出課題。

師：我們今日要去一個漂亮的地方，看，這是什么地方呀？

（二）觀看手偶演示，學(xué)習(xí)兒歌。

1．觀看手偶演示。

師：咦，在藍(lán)藍(lán)的海水里，誰游來了呀？

“小魚”“對，是小魚，小魚在搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭的跟我們打招呼呢！小伴侶們好”

你們知道，小魚在水里干什么嗎？讓我們一起來聽一聽，看一看，就知道啦！（看老師操作手偶表演，邊操作邊念兒歌，速度放慢。）

2．理解學(xué)習(xí)兒歌。

師：兒歌里有誰呀？“小魚”對，這首兒歌的題目就叫《小魚》。

小魚在哪里游呀？我們一起來說說看：一條小魚水里游。

一條小魚在水里游，它的心情會是什么樣的呢？（遷移幼兒已有閱歷，提示幼兒敘述）我們一起來做一個不快樂、發(fā)愁的表情。

師：我們一起來說：一條小魚水里游，孤孤獨(dú)單在發(fā)愁。（讓幼兒一起念兒歌，引導(dǎo)幼兒語氣和表情的變化）

咦，又游來了一條小魚，現(xiàn)在有幾條小魚在水里游？

兩條小魚在一起見面啦，它們做了一個什么動作？（師引導(dǎo)幼兒說出搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，并用手做出相應(yīng)動作）

動作表現(xiàn)“搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”

怎樣表現(xiàn)小魚搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭呢？用我們的身體能作出搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭嗎？我們一起來試一試，（幼兒肢體表現(xiàn)）看，老師的兩只手也像小魚一樣，“搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”呢？你們也來試一試！

我們也可以和身邊的小伴侶來問好呀“兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”

噢、又游來一只小魚，現(xiàn)在有幾條小魚在水里游呢？“三條小魚水里游”

三條小魚在一起做嬉戲，它們的心情會是什么樣的呢？那我們也變成小魚做一個快樂、歡樂的表情吧。真棒！我們一起來說“三條小魚水里游，快歡樂樂做伴侶”。

這首兒歌的題目是什么呀？（最終提示兒歌題目）

我們請小魚再來表演一下吧（手偶表演）

3．多種形式學(xué)念兒歌。

（1）師生接句念兒歌

師：我來考考你們，我說前面半句，你們來接下去，行不行？

（2）師生兒歌接龍

師：真棒！現(xiàn)在老師來念第一句，你們來接其次句，好不好？（準(zhǔn)時評價幼兒，提示有節(jié)奏地念兒歌）

（3）幼兒表演兒歌

師：起立！現(xiàn)在我們來一邊念兒歌，一邊做動作表演！

（三）師生表演手偶，鞏固兒歌。

1、觀看老師手偶表演，幼兒念兒歌。

師：你們念得真好，有只小魚也想來和你們做嬉戲，它來了！

咦，這條小魚怎么啦？它的尾巴呢？（套上手偶，手指當(dāng)尾巴）噢，尾巴來啦！原來，小魚的尾巴是老師的手指呀！小魚來和小伴侶們打招呼啦！（四處和幼兒搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，提示幼兒用手做出動作）

小魚也想來給你們表演，它想請你們來給它念兒歌，好不好？

2、師生共同表演手偶。

師：請小伴侶來和老師一起表演，大家給我們念兒歌！

3、幼兒表演（三位幼兒上臺表演，老師在旁指導(dǎo)）

（四）幼兒集體配樂兒歌表演。

師：大家都一起來吧?。ㄓ變喝耸忠粋€手偶，老師留意示范配帶手偶）

師：好多小魚呀，都有些什么顏色的小魚呢？給小魚找找伴侶吧！請穿一樣顏色衣服的小魚站在一起，大家一起來表演《小魚》?。ㄅ錁繁硌荩?/p>

四、活動延長

師：我們帶著小魚，去給班上其他小伴侶表演吧！

小班兒歌教案篇2

小班兒歌32首

１、《幸福的家》（小班）

我有一個幸福的家，（拍手雙手打開呈花狀）

有爸爸有媽媽。（左手掌和右手掌分別對扇兩下）

我們相親又相愛，（五個手指頭依次對碰）

快歡樂樂笑哈哈。（拇指與食指對繞，最終雙手抓撓）

2、《毛毛蟲》（小班）

這是一個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個蓋，（右手平蓋在左手上）

蓋上有個孔，（食指與中指稍分開）

讓我看看是什么，（用眼睛看右手孔）

原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

3、《烏龜》（小班）

烏龜烏龜爬爬，（右手合攏放左手手心上爬）

一早出門采花，（換左手）

烏龜烏龜走走，（右手合攏放左手手背爬到胳膊上）

傍晚還在門口。（換左手）

4、《小雨傘》（小班）

小雨傘，真調(diào)皮，（左手手心向下右手食指頂在左手心呈傘狀）

愛和雨滴做嬉戲。（左手手心向下右手食指頂在左手心呈傘狀）

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴，（左右手食指相對饒圈，食指向前點(diǎn)3下）

滾一滾，淅瀝瀝，（左右手握拳相對饒圈，五指下垂依次前后抖動）

滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真好玩。（左右手握拳相對饒圈，左右手食指相對饒圈，）

5、《豆乖乖》（小班）

小豆角，真可愛，（手掌相對動一動大拇指）

里面住個小乖乖，（手掌合攏把兩個拇指藏在里面）

小伴侶們把門開，（手掌平打開，手心向上）

豆乖乖呀快出來。（雙手分開，四指相握，大拇指動一動）

6、《糖葫蘆》（小班）

冰糖葫蘆酸又甜，（伸出食指晃動）

小小山楂圓又圓，（食指和大拇指捏成圓形，左右手各出示１次）

媽媽寶寶一起串，（左手捏成圓形，右手伸出食指穿進(jìn)圓中）

串起糖葫蘆過大年。（雙手拍手）

7、《洗手》（小班）

卷起兩只小袖口，（左右手交替做挽袖狀）

輕輕擰開水龍頭，（左手叉腰，右手劃半圓）

我把小手伸出去，（手心向上伸出胸前）

洗洗我的一雙手．（雙手做洗手的動作）

先和肥皂握握手，（左手壓右手１下，右手壓左手１下）

手心手背都搓夠，（手心對手心，手背對手背）

搓完用水沖一沖，（雙手放在胸前）

甩甩水珠落池中．（左右手向下扇動４次）

摘下毛巾擦潔凈，（雙手做擦手的動作）

一點(diǎn)沒濕衣袖口，（雙手左右搖擺）

伸出手兒比一比，（手心手背各向上１次）

看誰洗的最潔凈（拍手１次，雙手晃動）

8、《五只猴子》（小班）

有一只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手一只手指晃動）

又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只？１，２（左手兩只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有兩只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手兩只手指晃動）

又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只？１，２，３（左手三只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有三只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手三只手指晃動）

又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只？１，２，３，４（左手四只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有四只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手四只手指晃動）

又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只？１，２，３，４，５（左手五只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有五只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手五只手指晃動）

一不當(dāng)心掉下一只，（五只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只？１，２，３，４（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有四只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手四只手指）

一不當(dāng)心掉下一只，（四只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只？１，２，３（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有三只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手三只手指）

一不當(dāng)心掉下一只，（三只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只？１，２（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有兩只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手兩只手指）

一不當(dāng)心掉下一只，（兩只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只？１（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有一只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手一只手指）

一不當(dāng)心掉下一只，（一只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只？剩下沒半只（雙手手腕花，手心朝上）

9大拇哥（小班）

大拇哥，二拇弟，（左右手相對，伸出大拇指、食指）

中三娘，四小弟，（伸出中指、無名指）

小妞妞，來看戲，（伸出小拇指，彎曲四次）

手心手背心肝珍寶。（雙手伸出手心手背；手心相靠、手背相靠）

10小松樹（小班）

小松樹，（雙手大拇指小拇指指尖相碰，其余三指分開指尖向上）

點(diǎn)點(diǎn)頭，（食指中指無名指的指尖一次碰在一起）

雨來洗洗臉，（食指中指無名指分開一次做繞指轉(zhuǎn)動）

風(fēng)來梳梳頭，（五指做交叉立起）

太陽公公一出來，（雙手握拳，拳心相對）

伸手又抬頭。（五指依次打開，手腕相碰，手指立起）

11茶壺茶碗（小班）

小茶壺，小茶碗（左手握空拳，右手握拳豎起拇指）

呼――呼――（右手拇指向左拳心做到水狀）

小筷子，小飯碗，（右手伸出兩個手指，左手比做小碗）

夾――夾――(右手做夾的動作)

小臉盆，小搓板，（雙手手心向上

托起，在右手手背翻向上）

搓――搓――（右手手掌接著搓左手的手心）

小畫筆，小畫板，（右手食指伸出，左手手心打開）

刷――刷――。（食指在手心來回畫）

12、看著簡單做著難（小班）

瓜子這么尖，（雙手五指合攏在體前）

荷葉這么寬，（雙手平打開，手心向上）

餃子這么長，（雙手平打開的基礎(chǔ)上，大拇指向外，四肢合攏）

看著簡單做著難。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并攏拇指伸出手心向上的左手，在輪番交換指向）

13、包水餃（小班）

羊媽媽，包水餃，（雙手指尖向下，大拇指和其余四指從中間向兩邊捏4下）

中間凸起兩邊翹，（雙手握緊，伸出大拇指和小拇指）

有的像小船，（上邊動作手心向里，小拇指指尖相對，左右橫向晃動）

有的像元寶。（手心向外翻）

14、土豆（小班）

土豆，土豆，絲兒，絲兒，（雙手握拳前后伸縮兩次，雙手大拇指食指做shou槍狀食指相對前后伸縮兩次）

土豆，土豆，皮兒，皮兒，（雙手握拳前后伸縮兩次，雙手五指并攏中心向前推兩次）土豆，絲兒，土豆，皮兒，（雙手握拳前后伸縮一次，雙手大拇指食指做shou槍狀食指相對前后伸縮一次，雙手握拳前后伸縮一次，雙手五指并攏中心向前推一次）

小班兒歌教案篇3

活動設(shè)計思路

民族的才是永久的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大創(chuàng)造這樣的文化遺產(chǎn)，也有像中國武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作。這引發(fā)了我的思索，莫非我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺得我們老師可以抓住各種契機(jī)對孩子進(jìn)行中國文化的訓(xùn)練。

一天午后，用完午餐的孩子們按例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽(yù)卿小伴侶帶來的動畫片《大英雄狄青》，我發(fā)覺孩子們在看過這個片子后，都特殊喜愛狄青，一邊仿照他的武打動作一邊還說我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨后的幾天里，大家紛紛從家中帶來了動畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片。這次，孩子們對中國的武功特殊感愛好，我覺得就是一個很好的契機(jī)。于是我結(jié)合這次孩子們對中國功夫的愛好以及我園的早期閱讀特色訓(xùn)練，節(jié)選了《中國功夫》的歌詞，設(shè)計了這節(jié)閱讀活動《中國功夫》，并在前期進(jìn)行了相應(yīng)的收集材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)問積累的預(yù)備。

附：

中國功夫

臥似一張弓，

站似一棵松，

不動不搖坐如鐘，

走路一陣風(fēng)。

棍掃一大片，

槍批一條線，

身輕好像云中雁，

我們豪氣沖云天。

教案目標(biāo)：

1、在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，并能用肢體語言表現(xiàn)。

2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

3、在已有基礎(chǔ)上，嘗試協(xié)作音樂的節(jié)奏來念。

小班兒歌教案篇4

小班兒歌教案《大家來運(yùn)動》

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。

2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運(yùn)動的歡樂。

【活動預(yù)備】

兒歌《大家來運(yùn)動》。

【活動過程】

1、導(dǎo)入：

（1）身體各個部位的名稱是什么？

如：老師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。

（2）身體該部位可以做些什么動作？（假如幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，老師也應(yīng)予以確定）

2、觀賞兒歌老師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

3、邊做動作邊念兒歌。

附兒歌《大家來運(yùn)動》

手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；

肩膀聳一聳，手臂來伸展；

手肘抬一抬，臀部撅一撅；

小腿踢一踢，腰部扭一扭；

膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

小班兒歌教案篇5

設(shè)計背景

在農(nóng)村，家長不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習(xí)慣，所以我發(fā)覺班級里的幼兒有許多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是常常不刷牙，不能正確愛護(hù)牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣，熟悉到愛護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣，我特設(shè)計了教兒歌《刷牙》的活動。

活動目標(biāo)

1。讓幼兒學(xué)會兒歌《刷牙》，并能用肢體動作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

2。訓(xùn)練幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

3。教會幼兒正確的刷牙方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1。每個幼兒預(yù)備一個新牙刷、一面小鏡子。

2。老師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

3。兒歌《刷牙》的DVD光盤。

4。牙齒大模型。

活動過程

一、開頭部分

1。照鏡子

問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特別的小牙齒呀？

幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實(shí)際狀況

2?？凑掌?/p>

（1）問題：看看平常我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？

幼兒會發(fā)覺：牙變黑了。

（2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）

幼兒會發(fā)覺：牙壞了、臟了。

（3）依據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關(guān)于愛護(hù)牙齒的爭論？

引導(dǎo)幼兒說出刷牙、漱口等方法

3。想方法：

問題：平常你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會嗎？

請個別幼兒來示范。

老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進(jìn)行實(shí)物演示。

二、活動部分

今日老師教大家一個兒歌《刷牙》，你們要仔細(xì)聽、用腦記，看看誰最先記住。

1。老師播放兒歌《刷牙》

問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？

2。老師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。