小班兒歌教案合集8篇

小班兒歌教案合集8篇

小班兒歌教案篇1

活動目標(biāo)：

1、能借助大圖敘述兒歌內(nèi)容。

2、有感情地朗讀兒歌，感受兒歌中的各種規(guī)章。

活動預(yù)備：

1、教具：多媒體、大圖書。

2、學(xué)具：幼兒用書。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

情景導(dǎo)入。老師發(fā)出口令：“請小伴侶們用最快的速度每人取幾樣自己最喜愛的玩具，看哪位小伴侶能最快回來坐好?！保榇_保達(dá)到效果，提前找2-3名幼兒溝通好，有意在取玩具時碰撞其他幼兒。）

在幼兒最混亂的時候，老師適時制止幼兒的活動，并請幼兒回到座位上坐好。

爭論：剛才的活動中，小伴侶為什么會消失碰撞的狀況呢？

鼓舞幼兒樂觀大膽發(fā)言，老師總結(jié)活動中沒有遵守規(guī)章，沒有守秩序，引導(dǎo)幼兒說誕生活中有許多事情都需要守規(guī)章。

二、觀看活動

老師出示兒歌大圖，請幼兒觀看。

提問：小伴侶，畫面中都有什么事情守規(guī)章了。

鼓舞幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說出“乘車的時候守規(guī)章”、“取放玩具的時候守規(guī)章”、“爭論問題的時候守規(guī)章”。

老師點擊“演唱”標(biāo)志，播放兒歌動畫，請幼兒整體觀賞。

三、理解活動

1、老師點擊大圖書，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

（1）老師引導(dǎo)幼兒爭論圖中“小伴侶排隊上車”的畫面。

提問：坐車的時候應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)章？

幼兒爭論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出坐車的時候，要遵守乘車規(guī)章。適時點讀字詞：規(guī)章、后、乘車。

老師點擊此圖，播放相應(yīng)動畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出“小伴侶們來坐車，排隊上車有規(guī)章，你在前，我在后，文明乘車守規(guī)章?！?/p>

（2）老師引導(dǎo)幼兒爭論圖中“小伴侶排隊上車”的畫面。

提問：玩玩具時應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)章？

幼兒爭論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出玩玩具的時候，要遵守嬉戲規(guī)章。適時點讀字詞：玩耍。

老師點擊此圖，播放相應(yīng)動畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出“小伴侶玩玩具，玩玩具時有規(guī)章，從哪拿，放哪去，歡樂玩耍守規(guī)章?！?/p>

（3）老師引導(dǎo)幼兒爭論圖中“小伴侶上課爭論問題”的畫面。

提問：爭論問題的時候應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)章呢？

幼兒爭論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出爭論問題的時候，要遵守有序爭論的規(guī)章，懂得傾聽。適時點讀字詞：爭論、問題、傾聽。

老師點擊此圖，播放相應(yīng)動畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出“小伴侶們在爭論，爭論問題有規(guī)章。你發(fā)言，我傾聽，有序爭論守規(guī)章?！?/p>

（4）老師點擊畫面中坐著的小伴侶，呈現(xiàn)相應(yīng)動畫，請幼兒觀賞，老師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒說出“小伴侶們齊聲說，生活到處有規(guī)章，努力做，不犯錯，我們時刻守規(guī)章。”適時點讀字詞：努力、犯錯、時刻。

2、老師再次點擊“演唱”標(biāo)志，完整播放兒歌動畫，幼兒整體觀賞。

四、閱讀活動

1、老師點擊“兒歌朗誦”標(biāo)記，播放整首兒歌的朗誦，請幼兒完整觀賞。

2、老師分句點讀兒歌黑字，幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌。

3、幼兒集體誦讀整首兒歌。

4、老師播放發(fā)書音樂，幼兒有序取書，自主閱讀小圖書并進(jìn)行劃指練習(xí)。

五、結(jié)束活動

老師小結(jié)，訓(xùn)練兒童：無論做什么事情都應(yīng)當(dāng)遵守相應(yīng)的活動規(guī)章。再次請幼兒拿取自己喜愛的玩具，提示幼兒遵守規(guī)章，有序取放。

小班兒歌教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)會問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。

2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。

3、喜愛參加問答嬉戲，對活動感愛好。

4、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

5、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1、節(jié)奏卡片。

2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。

活動過程：

一、出示圖片，學(xué)習(xí)詩歌，老師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。

1、出示圖片小船，引導(dǎo)幼兒觀看小船的形狀，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。

提問：這是什么？它是什么外形的？看看什么彎彎像小船？（幼兒大膽表述，老師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)，"什么彎彎像小船？香蕉彎彎像小船。"）

2、用同樣的方式學(xué)習(xí)其次句。"什么個大圓又圓？西瓜個大圓又圓。"

3、出示第三句和第四句的圖片，引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語言歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)。

二、完整觀賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

三、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

四、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手，并能按節(jié)奏念問答兒歌。

五、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式老師給每組供應(yīng)相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。

1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌，老師指導(dǎo)并記錄。

2、幼兒用疑問句的語調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

六、老師小結(jié)，表揚鼓舞幼兒。結(jié)束活動。

活動延長與建議：

1、供應(yīng)相匹配的圖片，幼兒依據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。

2、供應(yīng)更多的節(jié)奏條卡，幼兒依據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問答嬉戲。

教學(xué)反思：

活動中，老師應(yīng)當(dāng)敬重幼兒，讓幼兒始終做活動的仆人，自己的角色定位為他們的同伴、伴侶、支持者、合和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、開心、親切的氛圍，老師主要引導(dǎo)幼兒去做什么，接下來就是實踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒好像感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增加合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)力量。這是以后每一堂課都需要追求的目標(biāo)。

小班兒歌教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。

2、情愿和同伴一起做動作、念兒歌。

難點：幼兒能依據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。

預(yù)備：豐富幼兒關(guān)于手的學(xué)問。

活動過程：

1.熟悉手。

j通過提問引導(dǎo)幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手。

“寶寶們，你們知不知道我們每個人有幾只手??？”

“伸出來讓老師看看是哪兩只手。”

k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。

2.聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒依據(jù)動作初步體會兒歌內(nèi)容。

j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。

k握成兩個小拳頭：雙手握拳。

l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。

m長出十個小伴侶：隨便搖擺十根手指。

3.學(xué)兒歌。

引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌二至三遍。

j邊做動作，邊跟讀。

“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮。”

k聽兒歌，做動作。

“下面，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的'小手聽不聽話?！?/p>

l看動作，念兒歌。

“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌。”

4.念兒歌。

讓幼兒兩兩相對，老師領(lǐng)讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣。

“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好伴侶聽一聽吧！”

5.延長：嬉戲“小手開花”

“我的小手會開花，開了幾瓣花？開了五瓣花/十瓣花。”

小班兒歌教案篇4

一、活動目標(biāo)。

1、閱讀兒歌中洞洞的特征。

2、體驗兒歌所帶來的幽默感。

二、活動預(yù)備。

課件；圖片。

三、活動過程。

（一）導(dǎo)入兒歌。

1、出示圖片《下巴上的洞洞》引導(dǎo)幼兒觀看。

2、重點提問：你看到了什么？這個孩子在做什么？

（二）觀賞畫面，感知兒歌內(nèi)容

1、出示課件，請幼兒觀看，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問。

2、重點提問：兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思？

3、將幼兒說到畫面中的小伴侶的行為，出示圖片貼在黑板上。

4、重點提問：小伴侶在生活中會不會消失兒歌中小伴侶的那種行為呢？你喜愛那樣的小伴侶嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小伴侶的不良習(xí)慣，并關(guān)心幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

（三）念一念兒歌。

1、第一遍，老師念兒歌，幼兒學(xué)做小伴侶的動作。

2、其次遍，放慢速度，老師念一句幼兒念一句，邊念邊一旁貼圖片。

3、第三遍，玩兒歌接龍嬉戲。

（四）有些活動，大家快來學(xué)本事

嬉戲規(guī)章：老師帶著小伴侶學(xué)怎樣吃飯的本事，看看誰做得好，為做的好賜予嘉獎。

（五）活動延長：請父母鼓舞孩子查找正確的吃飯方法，讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

小班兒歌教案篇5

設(shè)計背景

在農(nóng)村，家長不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習(xí)慣，所以我發(fā)覺班級里的幼兒有許多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是常常不刷牙，不能正確愛護(hù)牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣，熟悉到愛護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣，我特設(shè)計了教兒歌《刷牙》的活動。

活動目標(biāo)

1。讓幼兒學(xué)會兒歌《刷牙》，并能用肢體動作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

2。訓(xùn)練幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

3。教會幼兒正確的刷牙方法。

重點難點

讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1。每個幼兒預(yù)備一個新牙刷、一面小鏡子。

2。老師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

3。兒歌《刷牙》的DVD光盤。

4。牙齒大模型。

活動過程

一、開頭部分

1。照鏡子

問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特別的小牙齒呀？

幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際狀況

2?？凑掌?/p>

（1）問題：看看平常我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？

幼兒會發(fā)覺：牙變黑了。

（2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）

幼兒會發(fā)覺：牙壞了、臟了。

（3）依據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關(guān)于愛護(hù)牙齒的爭論？

引導(dǎo)幼兒說出刷牙、漱口等方法

3。想方法：

問題：平常你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會嗎？

請個別幼兒來示范。

老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進(jìn)行實物演示。

二、活動部分

今日老師教大家一個兒歌《刷牙》，你們要仔細(xì)聽、用腦記，看看誰最先記住。

1。老師播放兒歌《刷牙》

問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？

2。老師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

3。讓幼兒跟著播放一起學(xué)習(xí)

4。讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。

問題：現(xiàn)在誰來說說兒歌里告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣刷牙才能刷的干潔凈凈？

引導(dǎo)幼兒匯報

５。師幼再一起背背兒歌

三、嬉戲部分

將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，老師在當(dāng)中用教具大牙刷關(guān)心“兩排牙齒＂刷牙，讓幼兒依據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動身體，說完最終一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

四、鞏固部分

讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。

五、延長部分

除了刷牙，還有什么方法愛護(hù)牙齒？引導(dǎo)幼兒匯報后師小結(jié)：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。

教學(xué)反思

１。對教學(xué)過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的樂觀性都很高，都能樂觀自主的參加活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動溝通中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放