美術(shù)教案范文9篇

美術(shù)教案范文9篇

美術(shù)教案篇1

<四季的色彩>教學(xué)設(shè)計(jì)

王鐵學(xué)區(qū)中心學(xué)校王寧

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞、分析，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化。

2、熱愛(ài)大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然，熱愛(ài)大自然

的情感。3、在教師的引導(dǎo)下，對(duì)作品進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)畫(huà)面的

認(rèn)識(shí)與感受。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能夠正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感

受。難點(diǎn)：用寫(xiě)短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、觀察導(dǎo)課（課件播放）

老師聽(tīng)說(shuō)我們四年級(jí)班的同學(xué)不僅聰明而且回答問(wèn)題都很

積極，今天老師帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題，要考考同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們看屏

幕。

師：你能根據(jù)你平時(shí)看到的顏色，確定下面的圖片是哪一個(gè)

季節(jié)嗎？師：剛才同學(xué)們能很快地判斷出春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，能

告訴老師你是怎么判斷的嗎？

師：不同的季節(jié)有不同的色彩，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)四季的色

彩。板書(shū)課題

（二）、新授

1、合作探究（課件播放：四季的色彩）

師：請(qǐng)你打開(kāi)課本，看看2-3頁(yè)的圖片，也就是屏幕上的圖

片，在不同的季節(jié)，你看到了什么？你認(rèn)為它們是一個(gè)什么樣的

季節(jié)？

師：請(qǐng)你把自己的感受填寫(xiě)在書(shū)上，并和同桌交流一下。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們分別是什么的季節(jié)？

師：大自然的四季輪回，它展示給我們不同的色彩和感受。

如果讓你選擇顏色表現(xiàn)四季，你會(huì)用什么顏色？

板書(shū)：春夏秋冬

2、合作探究（課件播放：四季的作品）

師：同學(xué)們選擇了自己喜歡的顏色來(lái)表現(xiàn)四季，畫(huà)家也用自

己喜歡的色彩表現(xiàn)四季，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)四位大師。

師：認(rèn)識(shí)了四位大師，我們?cè)賮?lái)看看他們是怎樣表現(xiàn)四季的。

師：不同的畫(huà)家用不同的形式表現(xiàn)了不同的季節(jié)，認(rèn)真觀察

看看畫(huà)面的季節(jié)都用了什么色彩？你看到這幅作品有什么感

受？（春、夏、秋、冬）選擇其中你最喜歡的一幅，與小組的同

學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法。

3、匯報(bào)交流

（1）這四幅作品你最喜歡哪一幅？說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？

（2）請(qǐng)你猜一猜老師描寫(xiě)的哪一幅？

（三）、創(chuàng)作實(shí)踐

1、作業(yè)要求：

（1）請(qǐng)你選一幅自己喜愛(ài)的作品，用5分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)

自己的感受。

（2）選擇一個(gè)季節(jié)畫(huà)一幅能體現(xiàn)該季節(jié)色彩的作品。

（四）、拓展

課下請(qǐng)同學(xué)們把自己的短文讀給你的父母、朋友聽(tīng)，請(qǐng)他們

一起欣賞。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

四季的色彩

春淡綠藍(lán)夏綠

秋黃紅橙冬灰色白色

四、教學(xué)效果與反

思

美術(shù)教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的系列活動(dòng)，

因此美術(shù)課應(yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著美感，從教授《四季的色彩》

一課我更加深切的感受到這一點(diǎn)。

本課就教材本身的插圖原則而言，就給人以美感。四季風(fēng)景

的寫(xiě)真圖片呈現(xiàn)在學(xué)面前，每一幅圖片下面有一片漂亮的樹(shù)葉承

載著一個(gè)問(wèn)題，讓人感到問(wèn)題也變得美了，只看到了美而沒(méi)有意

識(shí)到問(wèn)題的存在。這個(gè)卡片吸引了孩子的注意力，他們甚至不聽(tīng)

老師講就爭(zhēng)先恐后的自己把問(wèn)題解決掉了。

插圖的設(shè)置已經(jīng)達(dá)到讓學(xué)生從自然變化中感受到四季的特

點(diǎn)，讓學(xué)生用已有的生活感知、經(jīng)驗(yàn)填寫(xiě)自己對(duì)每個(gè)季節(jié)變化的

感受的目的。同時(shí)頁(yè)面中選擇了四幅不同畫(huà)派、不同風(fēng)格、不同

國(guó)籍畫(huà)家的作品，所選作品本身的美感就讓人為之感動(dòng)。

在欣賞中，師生均被這一切美好的事物感染了，不僅用優(yōu)美

的語(yǔ)言描述作品，描述心情，每個(gè)人臉上也洋溢著快樂(lè)與歡笑，

詞也美了，句也豐富了；在創(chuàng)作實(shí)踐中，畫(huà)也飽滿了，色彩也鮮

艷了??。

努力讓每節(jié)課都“美”起來(lái)，我們的生活將會(huì)更加絢麗多彩，

學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)如同順?biāo)兄?。美可以改變很多事?/p>

不足：學(xué)生的詞匯量相對(duì)較貧乏，對(duì)美術(shù)元素沒(méi)有足夠的認(rèn)

識(shí)。

改進(jìn)：給學(xué)生提供相關(guān)詞語(yǔ)，如：生機(jī)勃勃、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、淡

綠等。在課堂上教師要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和對(duì)比的方法

認(rèn)識(shí)構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)方法等。

20__.10.22

美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實(shí)關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串?huà)出人與自行車的比例。

3、培養(yǎng)觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

騎自行車的人的圖片，范畫(huà)，油畫(huà)棒，水彩筆，白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察騎自行車的人的及自行車的結(jié)構(gòu)。

出示圖片，討論：“自行車由哪幾個(gè)部分組成？它們是什么

形狀的？人騎在自行車上是什么樣的？”

2、教師范畫(huà)一遍，幼兒觀察。

出示范畫(huà)，教師引導(dǎo)幼兒觀察，并且范畫(huà)一遍：畫(huà)的時(shí)候先

畫(huà)出自行車，接著畫(huà)出騎在自行車上的人，畫(huà)完后，還可以在馬

路旁添畫(huà)些樹(shù)、樓房等。

3、幼兒作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。

提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據(jù)自行車的不同，

啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的人物。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

討論：“我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn)，騎上去不會(huì)

倒？”

再看看哪一張畫(huà)上哪個(gè)人騎車姿勢(shì)最好？

美術(shù)教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用印畫(huà)的技能，嘗試自己裝飾一條漂亮的花圍裙

2、愿意在集體面前介紹自己設(shè)計(jì)的花裙子，體驗(yàn)成功的快

樂(lè)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、花圍裙若干。圖畫(huà)紙（畫(huà)有花圍裙的輪廓）、玉米芯、

水彩。

2、寶寶衣每人一件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、出示花圍裙，引起幼兒的興趣。

師：寶寶們你們看，這是什么？這些花圍裙是什么時(shí)候穿

的？

二、觀察欣賞花圍裙上的花紋，感知裙子上美麗的圖案。

師：這些花圍裙它們漂亮嗎？哪里漂亮？

三、教師出示圖畫(huà)紙，啟發(fā)幼兒用水彩印畫(huà)的方式，裝飾小

裙子。

1、這是什么？這是一條什么顏色的裙子？怎樣使它變成一

條花裙子呢？老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好

嗎？

2、幼兒自由講述。

3、教師示范用花圍裙印畫(huà)的難點(diǎn)。

老師今天為你們準(zhǔn)備了水彩與玉米芯，我們用花圍裙蘸水彩

給花圍裙印畫(huà)，每次積木上蘸的顏料不能太多，印好一種顏料后，

換另一種顏料時(shí)，要用另一個(gè)積木。

4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。幫助能力差的幼兒

完成任務(wù)。

四、舉辦《花圍裙時(shí)裝展》

展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹：“這是我的”花

圍裙，產(chǎn)生自豪的感受。

美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生堆出一座造型奇特，

色彩艷麗的“沙工程”，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，向往未來(lái)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解沙土的性質(zhì)和用途，掌握制作“沙工程”的基本方

法。

教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生在基本形的基礎(chǔ)上大膽想象，創(chuàng)作新穎奇特，富有

兒童特色的“沙工程”。

教學(xué)準(zhǔn)備：提前了解離學(xué)校最近的沙堆，并觀察沙堆附近

環(huán)境為教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程：

學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。

一、集體整隊(duì)，教師領(lǐng)隊(duì)前往選擇好的沙堆。

二、分析建筑結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入課題：

教師講解“沙工程”的基本建筑模型。

引導(dǎo)兒童觀察沙的基本性質(zhì)。

今天，老師和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)我們自己的“沙工程”。

三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。

巡視指導(dǎo)，有針對(duì)性地選擇幾位學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，師生共同作

業(yè)。動(dòng)手時(shí)就學(xué)生提出的或是存在的問(wèn)題，及時(shí)指出，并示范講

解。

四、學(xué)生自由發(fā)揮想象，制作自己喜歡的建筑物。

美術(shù)教案篇5

教材分析：

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)表現(xiàn)技法。按照國(guó)家義務(wù)教育

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)

生通過(guò)學(xué)習(xí)梅花的表現(xiàn)技法，讓學(xué)生近距離地熟悉中國(guó)畫(huà)的工

具、材料，有意識(shí)地運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言來(lái)傳遞自己的思想感

情，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。

教材運(yùn)用大量圖片和優(yōu)秀中國(guó)畫(huà)作品欣賞，介紹梅花的生長(zhǎng)

習(xí)性、造型特點(diǎn)以及人格精神的寓意，又從認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)表

現(xiàn)角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的筆墨表現(xiàn)的特點(diǎn)，

體會(huì)筆墨的韻味，感受畫(huà)家所寄托的人格精神，并能感受中國(guó)畫(huà)

托物言志的特點(diǎn)。

組織學(xué)生展開(kāi)討論，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。另外，選擇梅花

畫(huà)法中筆墨運(yùn)用、線條組織、畫(huà)枝干和花瓣的基本要領(lǐng)，作為技

能學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用國(guó)畫(huà)用具，嘗試國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法，在此

基礎(chǔ)上，拓展到國(guó)畫(huà)中同樣表現(xiàn)人格精神的蘭、竹、菊等其他題

材的欣賞與學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生用美術(shù)、音樂(lè)、

生物、歷史、地理、文學(xué)等知識(shí)進(jìn)行探究性地學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的

知識(shí)面，讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中，體會(huì)民族藝術(shù)的偉大。

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度目標(biāo)

通過(guò)梅花挺直堅(jiān)硬、生機(jī)勃勃的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生感受梅花

頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神，感受藝術(shù)作品中的象征意義，進(jìn)

一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系，感受主觀情感和客觀自然景物

相互交融而成就的藝術(shù)境界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)民族藝術(shù)

的情感。

知識(shí)技能目標(biāo)

1．熟悉中國(guó)畫(huà)工具、材料，體會(huì)筆墨的韻味。

2．學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的畫(huà)梅技法，嘗試水墨的表現(xiàn)技法。

3．運(yùn)用所學(xué)，嘗試表現(xiàn)其他題材，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。

過(guò)程與方法目標(biāo)

學(xué)生通過(guò)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，參與到對(duì)梅花的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，嘗

試中國(guó)畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)作畫(huà)的過(guò)程，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美

經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的持久興趣。

教學(xué)思路：

整個(gè)教學(xué)過(guò)程以欣賞感受、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索逐步

展開(kāi)，分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)，由賞梅——詠梅——畫(huà)梅展開(kāi)，

體會(huì)梅花頑強(qiáng)、挺拔向上的精神，體會(huì)筆墨的韻味；第二課時(shí)，

學(xué)生大膽嘗試水墨技法，親自感受中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)法的藝術(shù)魅力。

教學(xué)方法：

互動(dòng)法、探究法、欣賞法等。

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目的：通過(guò)介紹梅花的生長(zhǎng)習(xí)性、造型特點(diǎn)以及人格精

神的寓意，使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式，同時(shí)引

導(dǎo)學(xué)生體會(huì)筆墨的韻味，感受畫(huà)家所寄托的人格精神。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神及藝術(shù)作品中的

象征意義。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣較好地把握筆墨干、濕、濃、淡的變化。

涉及學(xué)科：生物、歷史、地理、音樂(lè)、文學(xué)等。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具——多媒體、圖片、中國(guó)畫(huà)材料等。

學(xué)具——課本、國(guó)畫(huà)用具等。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)、引入

師：我們生活在一個(gè)花的世界里，生活因?yàn)橛谢ǘ利?。?/p>

學(xué)們最喜歡什么樣的花呢?(生答)

師：今天，老師給大家?guī)?lái)了我最喜歡的花，大家猜猜是什

么花呢?(多媒體展示梅花圖片)

美術(shù)教案篇6

1、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本科學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用線條大膽、

果斷、自信而有個(gè)性的表達(dá)物象，能抓住物象的基本特征，培養(yǎng)

學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維能力。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

①手繪線條圖像表達(dá)的意義功能的理解。

②體會(huì)手繪線條表達(dá)的樂(lè)趣。

③培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力和表現(xiàn)能力。

3、教學(xué)難點(diǎn)：能夠迅速把握物象的特征，大膽果斷有個(gè)性

的表達(dá)再現(xiàn)生活中見(jiàn)過(guò)的形象。

4、教學(xué)用具：

①范例與相關(guān)圖片。

②學(xué)生用具：紙、筆。

5、教學(xué)過(guò)程：

情景導(dǎo)入

欣賞：看flash線條先生

提出問(wèn)題：我們看到的這些線條有什么變化？組成什么圖

像？我們每個(gè)人都是生活的導(dǎo)演，外賓旅游遇到困難，語(yǔ)言不通

怎樣去幫助他呢？（畫(huà)一杯牛奶，一塊面包）

導(dǎo)出課題：（定義）手繪線條圖像：是最為常見(jiàn)的繪畫(huà)表達(dá)

方式，是美術(shù)中的白話文，他可以把表達(dá)不清楚的內(nèi)容，直觀的

表現(xiàn)出來(lái)。

組織引導(dǎo)觀察思考創(chuàng)設(shè)情境

師生探討

創(chuàng)新理解領(lǐng)悟

師生共同感受：

①手繪線條圖像表達(dá)的意義功能的理解。

②體會(huì)手繪線條表達(dá)的樂(lè)趣。

玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖項(xiàng)目開(kāi)發(fā)示意圖明確表明觀點(diǎn)插圖功能：

敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等功能。是人類除口語(yǔ)，文字外

的“第三語(yǔ)言”。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)功能意義激發(fā)興趣

師生探討創(chuàng)新

我來(lái)畫(huà)大家猜游戲接力賽：

任選一個(gè)圖形展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)聯(lián)想感受體驗(yàn)表達(dá)的樂(lè)趣。

手繪線條圖像的表達(dá)具有豐富美感的藝術(shù)性，在沒(méi)有文字出

現(xiàn)以前，人們使用手繪圖像傳達(dá)和交流今天已廣泛應(yīng)用于社會(huì)各

個(gè)方面，我們面臨讀圖時(shí)代的挑戰(zhàn)。由簡(jiǎn)單的圖形展開(kāi)聯(lián)想及與

生活中的應(yīng)用

鞏固練習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦，表達(dá)體驗(yàn)

表達(dá)：可以單獨(dú)完成，也可以合作用手繪線條圖像大膽果斷

地表達(dá)，發(fā)揮想象力，運(yùn)用豐富的手法進(jìn)行表達(dá)。

1、畫(huà)一張從學(xué)校到家的路線圖。

2、告訴大家你喜歡的服裝款式。

3、展示你的房間布局。

4、失眠了，你能用手繪線條圖像表達(dá)出來(lái)嗎？

指導(dǎo)啟發(fā)深入觀察

展示評(píng)價(jià)圖片展示：明確手繪線條圖像不受時(shí)間、地點(diǎn)的限

制，工具技法的約束，具有廣泛的實(shí)用性。

圖片參見(jiàn)課本8—9頁(yè)。

共同賞析，交流感受。

注重自評(píng)和互評(píng)找到閃光點(diǎn)

小結(jié)手繪線條圖像的多種功能和在各種場(chǎng)合的運(yùn)用，可以使

我們把難以用語(yǔ)言表達(dá)和表達(dá)不清楚的內(nèi)容，清楚地表達(dá)給對(duì)方

美術(shù)教案篇7

教材分析

選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)》第七課

《大魚(yú)和小魚(yú)》。魚(yú)是學(xué)生很喜歡的動(dòng)物，也是在生活、電視中

經(jīng)?？吹降?，學(xué)生對(duì)魚(yú)很熟悉，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇了

本課的教學(xué)內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)：

初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形，象兩者之間的

關(guān)系，知道大小對(duì)比、疏密對(duì)比的繪畫(huà)表現(xiàn)方法，并懂得運(yùn)用。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、亮的并充滿畫(huà)面的大魚(yú)。

2、學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)對(duì)比來(lái)表現(xiàn)大、小魚(yú)的造型與畫(huà)面的構(gòu)成。讓

學(xué)生了解魚(yú)的基本形狀和花紋的描繪。

三、課時(shí)：（1課時(shí)）

四、課前準(zhǔn)備：

1、教師：課件、圖片、大魚(yú)和小魚(yú)制作圖、白紙

2、學(xué)生：畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒、黑線筆

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入課題

1、教師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它叫小丑

魚(yú)，今天邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的家，現(xiàn)在就讓我們跟著小丑魚(yú)一起

到美麗的海底世界去看一看吧。(放課件：欣賞海底世界錄像)

大家觀看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察在海底世界你看到了什

么？

現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)回答老師你剛才看到了什么？

2、出示課題《大魚(yú)和小魚(yú)》

（二）、欣賞:美麗的海洋世界

1、學(xué)生:看到了各種類型的魚(yú)，看完了以后感覺(jué)非常美,也

想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。

2、教師：大海里的魚(yú)還有許多不同形狀的，我們來(lái)辨認(rèn)一

下（圓形、橢圓形、方形、三角形、棱形）

請(qǐng)位同學(xué)回答老師，你看到了什么形狀的魚(yú)。

3、教師:魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄?/p>

特殊的身體，看它是由哪幾個(gè)部分組成的？

4、學(xué)生說(shuō),教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。

5、認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。〈課件演示〉

教師小結(jié):魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。

（三）、觀察

1、花紋

例如：（1）、波浪線

（2）、弧線

（3）、圓

2、顏色

在這個(gè)海底世界你們看到了多少種顏色（請(qǐng)一位同學(xué)回答）

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲。

（四）、大小對(duì)比

教師：這條小魚(yú)很調(diào)皮，總喜歡和別人比誰(shuí)的個(gè)子大。

（1）你們覺(jué)得他是大魚(yú)還是小魚(yú)？

學(xué)生有的說(shuō)是大魚(yú)，有的說(shuō)是小魚(yú)。（引起爭(zhēng)論，引導(dǎo)觀察）

板書(shū)：大小對(duì)比

（2）小游把他的小伙伴也叫來(lái)了，現(xiàn)在你們看看他是大魚(yú)

還是小魚(yú)？（出示兩條魚(yú)的圖片）

誰(shuí)大誰(shuí)小，我們要把他們放到一起比較才能知道。

這張圖上哪條魚(yú)大？哪條魚(yú)?。磕銥槭裁催@樣覺(jué)得？

教師小結(jié)：大，就是占的面積大、地方多。小，就是占的面

積小，地方少。教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充

滿畫(huà)面并畫(huà)大。

六、作業(yè)要求：

1、今天每個(gè)同學(xué)也送小丑魚(yú)一件禮物就是幫小丑魚(yú)和他的

小伙伴們畫(huà)一幅全家福，還幫它們?cè)O(shè)計(jì)的最漂亮衣服，先想一想，

然后抓緊時(shí)間畫(huà)。

2、

學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)

4、下面請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)我們的畫(huà)（他評(píng)、自評(píng)、

點(diǎn)評(píng)）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：形狀、花紋裝飾、學(xué)習(xí)方法。

5、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？

4、教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)大自然，

愛(ài)護(hù)我們的朋友。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。在音樂(lè)中感受自己的創(chuàng)作

快樂(lè)。在欣賞同伴的作品時(shí)提高審美能力。

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

課后延伸：

在生活、電視中觀察魚(yú)的不同特點(diǎn)。觀察不同的魚(yú)。開(kāi)拓學(xué)

生視野，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面。

美術(shù)教案篇8

一、教材分析：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)域劃分，我將其定為于造型·表現(xiàn)

領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等，表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，

激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

草叢，是學(xué)生每天都要看到的，它裝點(diǎn)我們的生活，美化我

們的環(huán)境，本課的學(xué)習(xí)旨在通過(guò)觀察了解草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、及穿

插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)的主題創(chuàng)作。

學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察和分析能力及創(chuàng)造力

和表現(xiàn)力，又有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能，基于上述原

因，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：

知識(shí)技能：了解各種草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系，并發(fā)揮想

象進(jìn)行相關(guān)主題創(chuàng)作。

過(guò)程和方法：通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、感知草作用，并了解

草的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，發(fā)揮想象，以小組合作的方式，表現(xiàn)草叢中的

故事。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生，細(xì)心觀察生活，熱愛(ài)生活，

熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念。

重點(diǎn)：了解不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及穿插關(guān)系

難點(diǎn)：富有創(chuàng)意地表現(xiàn)草叢中的各種穿插及動(dòng)態(tài)關(guān)系。

二、教學(xué)理念：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》美術(shù)課重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)樂(lè)

趣，幫本課我將采取各種式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓其在觀快、

愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣，

對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久興趣。真正做到“學(xué)為主，教為輔”。

三、教法學(xué)法：

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我采用

啟發(fā)式教學(xué)法貫穿始終，用故事導(dǎo)入課題，讓學(xué)生直觀感受體驗(yàn)

草的生命力，通過(guò)自主探究，發(fā)現(xiàn)草的不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)，以小組

合作方式欣賞作品，并進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松的氛圍中“主動(dòng)

參與，樂(lè)于探究”。

四、說(shuō)教學(xué)流程：

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

我以講故事的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入課題。

引導(dǎo)啟發(fā)，觀察草叢

接下來(lái)，我會(huì)請(qǐng)大家以小組合作的方式去校園里觀察草叢，

（不要進(jìn)入草叢或亂拔草）解決問(wèn)題：1。草是什么味道的；2。

草叢中你發(fā)現(xiàn)有多少種草呢？3。談?wù)劜莸淖饔?？學(xué)生們可以看、

聞、摸、等方式感受草的獨(dú)特魅力，發(fā)現(xiàn)不同種類的草，并感知

草對(duì)于環(huán)境，對(duì)于我們的重要性。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，學(xué)會(huì)觀察，

樂(lè)于探究的精神，以及與人合作與交流及語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、觀看分析，感受草叢

這一階段，為自主探究階段，即讓學(xué)生在看看，想想，做做，

說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中突出重點(diǎn)，感受過(guò)程的樂(lè)趣。

具體分為第一，看草，小組合作的方式，分析不同草的形狀、

結(jié)構(gòu)。小組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，并用語(yǔ)言描述，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析，

豐富知識(shí)學(xué)會(huì)交流與合作。

第二，是插草，教師發(fā)給學(xué)生多株不同的草，請(qǐng)學(xué)生憑借剛

才的記憶或想象進(jìn)行插，要注意前后、高低、疏密關(guān)系，在游戲

中，發(fā)揮學(xué)生的記憶力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知，并且突

出了本課的重點(diǎn)，學(xué)生體會(huì)集體的力量。

最后，師生共同進(jìn)行分析、評(píng)述，并畫(huà)一畫(huà)你的草，提高學(xué)

生的動(dòng)手能力，鞏固重點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

2、賞析探究，激發(fā)欲望

請(qǐng)同學(xué)們欣賞盧梭作品及學(xué)生的作品，并進(jìn)行分析闡述，教

師引導(dǎo)大家談?wù)勥@里是哪，主人公是誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，等進(jìn)

行討論，旨在讓學(xué)生感受作者獨(dú)特的想象力，以及畫(huà)面多種草的

形態(tài)、穿插，動(dòng)靜的結(jié)合。在暢談的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，

觀察能力，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

請(qǐng)同學(xué)們想想，并說(shuō)你想表現(xiàn)怎么的草叢，草叢有些誰(shuí)，在

干什么，自由想象，大膽發(fā)言，為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮想象，創(chuàng)作草叢

這一階段，學(xué)生以小組合方式用繪畫(huà)的手法，創(chuàng)作你的草叢，

教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并與大家探討先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，鼓勵(lì)大家大

膽創(chuàng)新。

當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，如畫(huà)面的節(jié)奏感、線條和色彩等問(wèn)題時(shí)，教

師引導(dǎo)大家共同分析、解決，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)解決問(wèn)

題的方法。創(chuàng)作時(shí)我會(huì)播放音樂(lè)及出示圖片，作參考，尋靈感。

4、欣賞交流，感受成功

請(qǐng)大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短表述，如自己畫(huà)

的是什么，最滿意的地方等，使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法，之后

他評(píng)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幅，使學(xué)生了解自己的長(zhǎng)外與不足，為今后

的發(fā)展指明方向，最后師生共同評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、

最佳色彩獎(jiǎng)、最佳環(huán)保獎(jiǎng)。讓學(xué)生們體驗(yàn)到成功，增加自信心。

5、小結(jié)

師生共同小結(jié)，旨在了回顧本課的內(nèi)容，并進(jìn)行拓展，這

么奇妙的草叢，我們要怎樣對(duì)待它呢？引導(dǎo)生進(jìn)行暢談，培養(yǎng)學(xué)

生愛(ài)護(hù)草叢，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

美術(shù)教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：了解花鳥(niǎo)畫(huà)的一些基本常識(shí)，初步掌握花鳥(niǎo)的阿

基本畫(huà)法，能臨摹簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)畫(huà)。

重點(diǎn)：花鳥(niǎo)畫(huà)特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。

難點(diǎn)：對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的精神內(nèi)涵的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨汁，中國(guó)畫(huà)顏料、毛氈、調(diào)色盤(pán)、筆

洗等。

教學(xué)方法：演示法、欣賞法等。

一、情境導(dǎo)入

今天老師帶大家去效外采風(fēng)，讓我們一起感受一下自然界的

一花一草，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，去探尋自然界中動(dòng)植物的魅力。欣賞過(guò)之

后你們覺(jué)得自然界中動(dòng)植物如何？

二、示范啟智

什么是花鳥(niǎo)畫(huà)呢？真正具有獨(dú)立意義的花鳥(niǎo)畫(huà)，魏晉南北朝

時(shí)期才出現(xiàn)，五代才以綽約的豐姿，令人刮目相看。它是以動(dòng)植

物為主要描繪對(duì)象的中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)畫(huà)科，傳統(tǒng)中又可以分為花卉、

翎毛、蔬果、草蟲(chóng)、畜獸、魚(yú)龍等門類。其技法多樣分為工筆花

鳥(niǎo)畫(huà)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)；又以使用水墨色彩上的差異，分為水墨花鳥(niǎo)畫(huà)、

潑墨花鳥(niǎo)畫(huà)、設(shè)色花鳥(niǎo)畫(huà)等等。中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，

形成了以寫(xiě)生為基礎(chǔ)，以寓意、寫(xiě)意為歸依的傳統(tǒng)，重視形似而

不拘