六年級下-環(huán)境教育教案

小學(xué)六年級（下冊）環(huán)境教育課程教案

1、綠色社區(qū)暢想

年級六年級科目環(huán)境教育第周

課題名稱1、綠色社區(qū)暢想

1、了解何為綠色社區(qū)，怎么樣才能成為綠色社區(qū)？培養(yǎng)學(xué)生的思

考能力。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作、交流能力。以及掌握與他人合作交流

的方法。

3、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，善于主動思考。

教學(xué)

重點：什么是綠色社區(qū)？綠色社區(qū)如何打造？

難點：對社區(qū)存在的問題提出相應(yīng)的解決方法。

重難點

教學(xué)方法問答法、討論法、探究法

新課導(dǎo)入

我們生活的家園還有一個叫做“社區(qū)”的名字。今天，我們

要將我們的社區(qū)創(chuàng)建成“綠色社區(qū)”。想要邀請同學(xué)們和我一起

打造。

新課講授

1、什么是綠色社區(qū)

學(xué)生描繪自己所想的綠色社區(qū)。教師再進(jìn)行總結(jié)，展示綠色

社區(qū)的概念。

2、找一找我們社區(qū)的里的環(huán)境問題

教學(xué)過程

教師展示圖片，學(xué)生觀擦。填寫“問題圖”。

小組合作，將找出的環(huán)境問題進(jìn)行金字塔排列。

3、這樣創(chuàng)建綠色社區(qū)

帶著找出的環(huán)境問題，閱讀課本第4頁資料，思考還有哪些

措施？

4、我們能為綠色社區(qū)做些什么呢？

小組討論，將想法寫成方案，在班上發(fā)布。大家對有質(zhì)疑的

方案提出意見和建議。評選出最優(yōu)方案。

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總結(jié)

創(chuàng)建綠色社區(qū)需要我們的支持。美好的社區(qū)使我們身心健康，

讓我們一起加入保護(hù)環(huán)境的行列，行動起來吧。

1、綠色社區(qū)暢想

板書設(shè)計

教學(xué)反思

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2、垃圾的心聲

年級六年級科目環(huán)境教育第周

課題名稱2、垃圾的心聲

1、通過教學(xué)掌握垃圾帶來的環(huán)境污染問題，學(xué)會如何將垃圾進(jìn)行

分類處理。

教學(xué)目標(biāo)2、利用廢棄物進(jìn)行再利用，制作出精美的物品，培養(yǎng)學(xué)生的動手

能力和創(chuàng)造能力。

3、通過實地考察，培養(yǎng)學(xué)生日常愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

教學(xué)

重點：知道垃圾的分類和處理。

重難點難點：動手操作，變廢為寶。

教學(xué)方法講授、討論法、探究法

新課導(dǎo)入

最近呢，有一位自稱叫垃圾桶的朋友向我訴苦，它說：

有些人總是喂我不喜歡吃的東西，害得我常常消化不良。

瞧我多漂亮，可總是有人對我熟視不睹。

我的周圍生活著很多蒼蠅、蚊子和老鼠，其實我很不喜歡它

們。

學(xué)生交流:聽完垃圾桶的訴說，你想到了什么？

新課講授

教學(xué)過程1、社區(qū)垃圾站點的分布圖

教師展示XXX社區(qū)垃圾站點分布圖及發(fā)現(xiàn)的問題。

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圖例

樓房

道路

垃圾站點

發(fā)現(xiàn)的問題垃圾亂扔、無分類……

交流考察情況，尋找解決辦法。（填寫下表）

存在的問題怎樣改進(jìn)

居民習(xí)慣隨意扔垃圾勸住、宣傳

垃圾管理

處理方式

其他

2、游戲

首先，進(jìn)行學(xué)生表演。

學(xué)生用自述的方式向同學(xué)介紹哪些垃圾是可回收利用的。

其次，展示廢物利用的工藝品圖片

最后，學(xué)生自行選擇可以用物品，進(jìn)行工藝品展示。

3、跟蹤垃圾車

閱讀課本第10頁漫畫，填寫“我的感受”。

小組討論：垃圾場對周圍環(huán)境的危害。

小組代表發(fā)言，分享成果。

教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)腦里加油站資料。

4、處理垃圾的各種方法

中國日本

填埋、焚燒先簡單處理，在分類放入垃圾桶；

利用“年歷”；

使用透明塑料袋。

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學(xué)生交流：如何正確的處理垃圾，才能減少對環(huán)境的污染？

5、拓展思考

面對拾荒者，我們怎么看待。

請同學(xué)表述自己的想法，教師做正確的引導(dǎo)。

6、課后作業(yè)

記錄垃圾處理習(xí)慣，填寫課本第14頁記錄表。

總結(jié)

建立良好的生活習(xí)慣，杜絕使用一次性商品。為我們的綠色

家園奉獻(xiàn)一份力量。

垃圾的心聲

中國日本

填埋、焚燒先簡單處理，在分類放入垃圾桶；

利用“年歷”；

使用透明塑料袋。

板書設(shè)計

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教學(xué)反思

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3、綠色能源的呼喚

年級六年級科目環(huán)境教育第周

課題名稱3、綠色能源的呼喚

1、通過教學(xué)讓學(xué)生能夠理解在生活中我們需要哪些能源，這些能

源是哪里來的。

教學(xué)目標(biāo)2、在學(xué)生的閱讀和活動中，了解我們生活中哪些地方浪費(fèi)了能源。

知道我們生活中怎樣做可以節(jié)約能源。

教學(xué)

重點：如何節(jié)約能源。

難點：在生活中可通過哪些途徑節(jié)約能源，正確的使用綠色能源。

重難點

樹立節(jié)能意識。

教學(xué)方法問答法、討論法、讀書指導(dǎo)法、探究法

新課導(dǎo)入

我們的生活離不開能源，能源是什么呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)能

源的相關(guān)知識。

新課講授

1、什么是能源？

學(xué)生自由回答。教師對其展示能源的定義。

教學(xué)過程接下來，教師展示課本第15頁五幅漫畫圖，請學(xué)生回答分別

體現(xiàn)了哪一種能源。

2、游戲：多種方式將水燒開。

將水燒開的方法填寫到課本第15頁空格處。并請代表分享答

案，大家一起討論，是否正確。

3、綠色能源與非綠色能源

快速閱讀課本第16頁漫畫圖，填寫下表：

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綠色能源非綠色能源

思考：你所區(qū)分的理由。

教師展示綠色能源和非綠色能源的定義。

4、一天中我們使用了哪些能源？

小組討論，完成課本第17頁“填一填”。

并將成果向全班匯報，對有誤之處，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生

更正。

5、煤炭資源將我們的地球怎么了？

閱讀思考，煤炭的開采使用造成了哪些環(huán)境問題。

學(xué)生回答;溫室效應(yīng)、空氣污染、酸雨……

什么是溫室效應(yīng)呢？

教師播放：“溫室效應(yīng)”視頻，學(xué)生觀看后，填寫下表

試驗瓶初始溫度光照后溫度

裝滿空氣的錐形瓶

裝滿二氧化碳的錐形瓶

實驗結(jié)論

6、知識共享

集體朗讀課本第19-20頁資料。

思考：不良的能源使用行為，產(chǎn)生的影響。在生活中我們應(yīng)

當(dāng)怎么辦？

教師展示：節(jié)能措施的相關(guān)圖片，讓學(xué)生觀察圖片總結(jié)節(jié)能

的措施。

7、決策與行動

（1）學(xué)生尋找周圍存在的能源浪費(fèi)現(xiàn)象。（分組討論記錄）

（2）全班交流。

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8、挑戰(zhàn)自己

評價自己節(jié)能做得怎樣。

9、宣傳拓展

學(xué)生回家做好節(jié)能宣傳，并和家長開展節(jié)能體驗。

總結(jié)

復(fù)習(xí)本節(jié)課，我學(xué)到了哪些節(jié)能的方法。

綠色能源的呼喚

綠色能源非綠色能源

板書設(shè)計

教學(xué)反思

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4、我們的綠色生活

年級六年級科目環(huán)境教育第周

課題名稱4、我們的綠色生活

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解什么是綠色生活，知道自己的行為是否

符合綠色生活理念。

教學(xué)目標(biāo)2、讓學(xué)生在充分享受綠色發(fā)展所帶來的便利和舒適的同時，使綠

色消費(fèi)、綠色出行、綠色居住成為學(xué)生的自覺行動。

教學(xué)重點：了解綠色生活、讓綠色消費(fèi)、綠色出行、綠色居住成為學(xué)

重難點生的自覺行動。

難點：將綠色生活運(yùn)用到我們的生活中，并長期堅持綠色出行。

教學(xué)方法問答法、角色扮演法、讀書指導(dǎo)法

新課導(dǎo)入

綠色生活是一種沒有污染、節(jié)約資源和能源、對環(huán)境友

好、健康的生活，是和諧社會的重要內(nèi)容。這節(jié)課，我們就

一起走近“綠色生活”。

新課講授

1、“綠色行為”

教學(xué)過程看圖歸類（課本第25頁），哪些屬于“綠色行為”？

2、綠色方式

采訪不同人群，記錄下他們認(rèn)為的“綠色方式”。

教師展示采訪結(jié)果，請學(xué)生模擬。

菜農(nóng)出售健康蔬菜，綠色消費(fèi)

爸爸將看完的報紙，進(jìn)行再回收

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媽媽自帶籃子買菜

叔叔短途出行，不開車

學(xué)生思考：綠色生活方式給我們帶來什么好處？

請學(xué)生代表分享成果。

3、體驗與記錄

將學(xué)習(xí)到的綠色行為，運(yùn)用到我們的生活中。并記錄拒絕使

用塑料袋的場所。

4、閱讀與理解

集體朗讀課本第28頁資料，總結(jié)歸納什么是“綠色消費(fèi)”和

如何“走進(jìn)綠色生活”。

5、評價自己的行為

填寫課本第29頁圖表，并向全班同學(xué)展示，對于沒有做到的

選項，說一說如何改進(jìn)？

6、分享我心中的“綠色”。

請同學(xué)講述，他心中生活方式最為“綠色”的人的故事。

7、課后作業(yè)

將學(xué)習(xí)到“綠色生活”和“綠色行為”與家人和朋友分享。

做一名綠色生活的倡導(dǎo)者。

總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)到了哪些綠色生活方式？

4、我們的綠色生活

板書設(shè)計

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教學(xué)反思

5、“六.五”環(huán)保演出

年級六年級科目環(huán)境教育第周

課題名稱5、“六.五”環(huán)保演出

1、通過演出的形式，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)社區(qū)的一草一木，自覺抵制不

良行為。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

3、能夠自動將他人提倡綠色生活方式和消費(fèi)觀念。

教學(xué)

重點：通過演出，為綠色生活方式宣傳。

難點：演出的策劃及實施。

重難點

教學(xué)方法鍛煉法、角色扮演法、讀書法

新課導(dǎo)入

“六；五”世界環(huán)境日快到了，為了配合創(chuàng)建“綠色社區(qū)”

的活動，我們將進(jìn)行一場精彩的環(huán)保演出。請同學(xué)們行動起來，

為我們的環(huán)保演出參謀參謀。

教學(xué)過程新課講授

1、計劃與決策

商量各組演出的內(nèi)容和各項準(zhǔn)備工作。

成員演出方式準(zhǔn)備工作

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第一小組情景劇修改課本第32頁劇

本

（變廢為寶）

第二小組小合唱尋找伴奏帶

第三小組辯論賽收集資料

第四小組朗誦排練課本第33頁資

料

第五組情景劇撰寫劇本

（來自裝修的“致歉信”）

2、“六.五”環(huán)保演出，正式開始