六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 練習(xí)十九

數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)課件（北京課改版）練習(xí)十九復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)北京課改版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)扇形統(tǒng)計(jì)圖6復(fù)習(xí)舊知扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的是部分占整體的百分之幾。我們利用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以看出部分和整體的關(guān)系。扇形統(tǒng)計(jì)圖和其他統(tǒng)計(jì)圖的對(duì)比。條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖六年級(jí)同學(xué)喜歡讀的圖書(shū)情況統(tǒng)計(jì)表鞏固練習(xí)1.下圖是北京市PM2.5（細(xì)顆粒物）來(lái)源構(gòu)成圖（1）從統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些信息？（2）對(duì)提高空氣質(zhì)量你有哪些建議？北京市PM2.5（細(xì)顆粒物）來(lái)源構(gòu)成圖2013年1月從圖中我們可以看出：周邊地區(qū)排放的細(xì)顆粒物最多，占北京市細(xì)顆粒物的24.5%。農(nóng)村養(yǎng)殖排放的顆粒物最少，占北京市細(xì)顆粒物的4.5%。我們可以看出機(jī)動(dòng)車排放、煤炭燃燒排放、工業(yè)噴涂排放的細(xì)顆粒物超過(guò)了總數(shù)的一半，所以我建議倡議綠色出行，使用新能源等高效能源。2.小明家上個(gè)月各項(xiàng)消費(fèi)支出情況如下表：消費(fèi)項(xiàng)目娛樂(lè)大件商品食品其他支出金額/元60024002100900根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，先計(jì)算，再完成下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖。小明家上個(gè)月消費(fèi)支出情況統(tǒng)計(jì)表2014年4月根據(jù)恩格爾系數(shù)知識(shí)，對(duì)小明家的消費(fèi)情況進(jìn)行一些分析。消費(fèi)項(xiàng)目娛樂(lè)大件商品食品其他支出金額/元60024002100900娛樂(lè)：600÷（600+2400+2100+900）=10%大件商品：2400÷（600+2400+2100+900）=40%食品：2100÷（600+2400+2100+900）=35%其他：900÷（600+2400+2100+900）=15%小明家上個(gè)月消費(fèi)支出情況統(tǒng)計(jì)表2014年4月10%40%35%15%根據(jù)恩格爾系數(shù)知識(shí)，對(duì)小明家的消費(fèi)情況進(jìn)行一些分析。根據(jù)恩格爾系數(shù)知識(shí)，對(duì)小明家的消費(fèi)情況進(jìn)行一些分析。小明家用于食品支出的費(fèi)用占家里全部支出的35%，所以小明家是富裕家庭。3.下圖是對(duì)六年級(jí)（1）班40位同學(xué)進(jìn)行的“你最喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)”的調(diào)查結(jié)果。六年級(jí)（1）班同學(xué)最喜歡的體育活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表

2012年4月（1）從上面的統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些信息？（2）喜歡乒乓球的同學(xué)比喜歡足球的多幾人？答：通過(guò)統(tǒng)計(jì)表我們可以看出六（1）班喜歡乒乓球的人數(shù)最多。乒乓球人數(shù)：40×35%=14（人）足球人數(shù)：40×22.5%=9（人）（1）從上面的統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些信息？（2）喜歡乒乓球的同學(xué)比喜歡足球的多幾人？14－9=5（人）答：喜歡乒乓球的同學(xué)比喜歡足球的多5人。4.下面幾組數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？說(shuō)一說(shuō)你的理由。年級(jí)一二三四五六平均身高/厘米120124130135146158六年級(jí)（1）班同學(xué)從一年級(jí)到六年級(jí)平均身高變化情況統(tǒng)計(jì)表

2012年4月小組一二三四五六平均身高/厘米155158162160159157六年級(jí)（2）各小組同學(xué)平均身高變化情況統(tǒng)計(jì)表

2012年4月身高范圍/厘米150以下150-154155-159160及以上百分比/%12.5205017.5六年級(jí)（3）班同學(xué)不同身高人數(shù)所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表

2012年4月折線統(tǒng)計(jì)圖，可以更好地看出變化的趨勢(shì)。條形統(tǒng)計(jì)圖，可以更好地比較哪個(gè)小組的身高更高。扇形統(tǒng)計(jì)圖，可以更好地看出部分和整體之間的關(guān)系。這節(jié)