小學(xué)信息技術(shù)-第5課 有益運(yùn)動(dòng)保健康教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《有益運(yùn)動(dòng)保健康》課標(biāo)分析：

本課是泰山版信息技術(shù)教材小學(xué)第二冊(cè)第5課，也是學(xué)生學(xué)習(xí)因特網(wǎng)知識(shí)單元的第四課時(shí)，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了瀏覽網(wǎng)頁(yè)基本操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)選擇合適搜索欄目搜索不同的信息，找到需要的某一類(lèi)型多媒體信息。教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息、處理信息的能力,建立學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。從教材內(nèi)容來(lái)看，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看，比較簡(jiǎn)單，實(shí)際上如在教學(xué)中只讓學(xué)生單純?yōu)檎莆罩R(shí)而教，會(huì)使教學(xué)顯得空洞，學(xué)生注意力渙散，學(xué)習(xí)的興趣、積極性下降。因而在授課的過(guò)程中，應(yīng)注重師生間的互動(dòng)性和操作性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將體驗(yàn)和感悟到利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過(guò)程和方法，有效提高信息的收集和甄別能力，從提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)?！队幸孢\(yùn)動(dòng)保健康》教材分析：本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有著深厚的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生經(jīng)過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息的能力。第3課曾學(xué)習(xí)過(guò)利用搜索引擎分類(lèi)搜索信息的方法。使得大多數(shù)學(xué)生具備了利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的基本能力。這一課在技術(shù)層面不存在太大的障礙，關(guān)鍵就在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的信息運(yùn)用能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)信息技術(shù)的重要性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的工具性屬性，來(lái)幫助學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高?！队幸孢\(yùn)動(dòng)保健康》評(píng)測(cè)練習(xí)：利用今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)搜索視頻《小白船》，學(xué)習(xí)跳《小白船》舞蹈，參加本校的陽(yáng)光體育活動(dòng)。從網(wǎng)上搜索《健康歌》歌曲，學(xué)會(huì)唱《健康歌》這首歌?！队幸孢\(yùn)動(dòng)保健康》教材分析：《有益運(yùn)動(dòng)保健》是泰山版義務(wù)教育小學(xué)課本《小學(xué)信息技術(shù)》第一冊(cè)下第一單元第5課。通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠使用瀏覽器訪問(wèn)網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁(yè)，會(huì)用搜索引擎搜索信息,第3課曾學(xué)習(xí)過(guò)利用搜索引擎分類(lèi)搜索信息的方法。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是前面幾節(jié)課知識(shí)的的匯總與延伸，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠利用搜索欄目搜索不同的信息，掌握視頻、圖片、音樂(lè)等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理滴使用在線播放來(lái)運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻、聲音信息。第5課有益運(yùn)動(dòng)保健康一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)搜索視頻、圖片、音樂(lè)。2、能夠跟著視頻做運(yùn)動(dòng)。3、養(yǎng)成快樂(lè)科學(xué)地鍛煉身體的好習(xí)慣。過(guò)程與方法：通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，使學(xué)生在嘗試探索中自主發(fā)現(xiàn)，在合作互助中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)鍛煉身體的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、合作探究的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)搜索視頻、圖片、音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)是養(yǎng)成快樂(lè)科學(xué)地鍛煉身體的好習(xí)慣。三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法采用自主探索、合作、交流的形式進(jìn)行。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的視頻。五、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)名稱具體內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：同學(xué)們，老師所在的學(xué)校最近要舉辦小學(xué)生陽(yáng)光體育節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要老師給我的學(xué)生們排練一段廣場(chǎng)舞。同學(xué)們，你們看老師這身材，哪里會(huì)跳廣場(chǎng)舞呢？課下，老師實(shí)在是沒(méi)辦法了，我選了個(gè)主題《最炫民族風(fēng)》，可是老師根本不知道怎么跳，你們能幫幫我嗎？生：能師：你打算怎么幫老師？現(xiàn)場(chǎng)來(lái)一段？生：在網(wǎng)上搜索視頻。師：真是一個(gè)好主意，那咱們就去網(wǎng)上看看《最炫民族風(fēng)》這段廣場(chǎng)舞是怎么跳的吧？板書(shū)課題：第5課有益運(yùn)動(dòng)保健康（巡視指導(dǎo)……）通過(guò)談話，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究新知任務(wù)I：在網(wǎng)上搜索視頻（課件出示任務(wù)、操作步驟）師：出示演示操作步驟。1、進(jìn)入百度首頁(yè)，單擊“視頻”欄目2、搜索《最炫民族風(fēng)》。3、單擊視頻鏈接，觀看更多視頻。學(xué)生小組為單位探索學(xué)習(xí)。師：找一個(gè)同學(xué)為大家演示一下他的操作好不好？（提示學(xué)生邊演示邊講解）[教師活動(dòng)]總結(jié)評(píng)價(jià)：你們幫老師解決了一個(gè)棘手的問(wèn)題，相信你們課下一定是老師的好幫手。師：老師的頭疼問(wèn)題解決了，小學(xué)生陽(yáng)光體育節(jié)老師有很多學(xué)生也想報(bào)名參加，可是又不知道參加什么體育活動(dòng)項(xiàng)目，你們能幫幫他們嗎？生：能……任務(wù)Ⅱ：在網(wǎng)上搜索圖片（課件出示任務(wù)、操作步驟）學(xué)生嘗試，小組為單位。老師巡視，指導(dǎo)。師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你是怎么做的？學(xué)生演示匯報(bào)：1、進(jìn)入百度首頁(yè)，單擊“圖片”欄目，2、搜索1“小學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)項(xiàng)目”。單擊相關(guān)圖片鏈接，觀看活動(dòng)場(chǎng)景。3、學(xué)生練習(xí)。搜索2“中國(guó)傳統(tǒng)兒童游戲”圖片，選擇活動(dòng)項(xiàng)目。教師總結(jié)操作步驟，相信你們各個(gè)一定都是體育活動(dòng)高手，老師也要向你們學(xué)習(xí)?？吹酵瑢W(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)那么充滿熱情，回去以后老師也想成為一個(gè)健身高手，想在家里也來(lái)段《最炫民族風(fēng)》，可是沒(méi)有伴奏，我根本跳不好，怎樣播放網(wǎng)上的歌曲為老師伴奏呢？任務(wù)Ⅲ：在網(wǎng)上搜索MP3-最炫民族風(fēng)。（課件出示任務(wù)、操作步驟）學(xué)生嘗試，小組為單位。找學(xué)生演示操作步驟：1、單擊“音樂(lè)”欄目。2、在搜索框里輸入歌曲名稱《最炫民族風(fēng)》。3、單擊試聽(tīng)。老師隨時(shí)指導(dǎo)，同學(xué)們一起跟唱歌曲。通過(guò)設(shè)置任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和參與意識(shí)讓學(xué)生在小組合作中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣老師巡視，有利于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有利于及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況小組評(píng)比，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)集體榮譽(yù)感一步提高學(xué)生對(duì)作品的賞析能力。拓展運(yùn)用勇攀高峰拓展運(yùn)用：大家現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上搜索視頻、圖片、音樂(lè)，現(xiàn)在我們以小組為單位綜合運(yùn)用視頻、圖片、網(wǎng)頁(yè)搜索，查找簡(jiǎn)單易學(xué)的游戲活動(dòng)，好不好？學(xué)生活動(dòng)：1、搜索“中國(guó)兒童游戲”和“兒童游戲”，討論這些游戲?qū)ι眢w健康有什么好處。2、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生小組為單位分享搜索到的兒童游戲內(nèi)容。小組合作探究，激發(fā)學(xué)生展示才能。教師巡視，有利于及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況師生交流總結(jié)提高匯報(bào)交流：談?wù)勀氵@一節(jié)課的收獲是什么？你認(rèn)為自己表現(xiàn)得怎么樣？友情提示：一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，老師看到有些同學(xué)操作電腦時(shí)有點(diǎn)疲憊，在那里不停的使勁轉(zhuǎn)脖子，可是轉(zhuǎn)脖子是有益還是有害呢？請(qǐng)同學(xué)們課下上網(wǎng)去查一下。讓學(xué)生回顧這節(jié)課的收獲，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性?！队幸孢\(yùn)動(dòng)保健康》效果分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)識(shí)，使學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。同時(shí)，能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握?qǐng)D片、視頻、音樂(lè)等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來(lái)運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息，達(dá)到了教學(xué)目的。隨著科技的發(fā)展，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力也就越顯重要，因此，在課堂教學(xué)我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性放到首位，提高綜合運(yùn)用能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上可以達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，掌握了搜索信息和保存信息的操作方法及技能，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及大膽探索、相互協(xié)作的精神?！队幸孢\(yùn)動(dòng)保健康》教學(xué)反思：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)演示功能，多多展示學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓學(xué)生跟著視頻做運(yùn)動(dòng)，跟著音樂(lè)唱歌，這種“寓教于樂(lè)”的做法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用是立桿見(jiàn)影的，常常還會(huì)收到意想不到的良好效果，對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。注重個(gè)別輔導(dǎo)，循循善誘地幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)不同于其他學(xué)科教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)便是學(xué)生動(dòng)手操作量大，老師對(duì)學(xué)生的個(gè)別性輔導(dǎo)量也大，常常需要老師馬不停蹄地在機(jī)房轉(zhuǎn)上大半節(jié)課，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中存在的