慧眼識錯規(guī)范答題-古典詩歌鑒賞解題指津

慧眼識錯，規(guī)范答題——古典詩歌鑒賞解題指津2020.6.5一、客觀題常見錯誤

1.曲解詞語，望文生義2.錯置時令，張冠李戴3.錯置技法，顛倒是非4.曲解詩意，混淆情感5.忽略語境，牽強附會1.閱讀下面這首宋詩，完成文后題目。禮部貢院閱進士就試歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。

鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

A．詩的第一句寫出了考場肅穆而怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。

B．第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。

C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。D．朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。

1.閱讀下面這首宋詩，完成文后題目。禮部貢院閱進士就試歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。

鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

A．詩的第一句寫出了考場肅穆而怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。

B．第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。

C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。D．朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。

明?施耐庵《水滸傳》第一一八回：“馬摘鸞鈴，軍士銜枚，前到宋軍寨柵?！鼻庠~語，望文生義2.閱讀下面這首宋詩，完成文后題目。西村

陸游

亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。

茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細云新月耿①黃昏。

[注]①耿：微明的樣子。

下列對本詩的理解，不正確的一項是（

）A．作者到西村“叩門求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時分。B．“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C.“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁土青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。

2.閱讀下面這首宋詩，完成文后題目。西村

陸游

亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。

茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細云新月耿①黃昏。

[注]①耿：微明的樣子。

下列對本詩的理解，不正確的一項是（

）A．作者到西村“叩門求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時分。B．“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C.“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁土青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。

錯置時令，張冠李戴3.閱讀下面這首明代詩歌，完成文后題目。

柳

堤金鑾春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。下列對本詩的賞析，不正確的一項是（

）A．

一二句點題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點出堤上之“柳”。B．三四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂。C．三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。D．“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動的描繪出暮春世界的美麗景色。3.閱讀下面這首明代詩歌，完成文后題目。

柳

堤金鑾春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。下列對本詩的賞析，不正確的一項是（

）A．

一二句點題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點出堤上之“柳”。B．三四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂。C．三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。D．“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動的描繪出暮春世界的美麗景色。錯置技法，顛倒是非4.閱讀下面這首宋詩，完成文后題目。

送子由使契丹

蘇

軾

云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。

沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。

[注]①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆（kuí）被皇帝譽為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”

本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的一項是（

）

A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因為蘇軾兄弟在當(dāng)時聲名卓著，與李揆非常相似。

B.中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。

C.從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹慎，平安歸來。4.閱讀下面這首宋詩，完成文后題目。

送子由使契丹

蘇

軾

云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。

沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。

[注]①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆（kuí）被皇帝譽為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”

本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的一項是（

）

A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因為蘇軾兄弟在當(dāng)時聲名卓著，與李揆非常相似。

B.中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。

C.從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹慎，平安歸來。曲解詩意，混淆情感“不敢”是典故義，“不能”是用典義。5.閱讀下面這首宋詞，完成文后問題。

醉翁操①

蘇軾

瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢②。

醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔③，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦④。

【注】①據(jù)本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請?zhí)K軾填詞。②蕢：草筐?！墩撜Z·憲問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”③童巔：山頂光禿，山無草木曰童。④徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。

下列對本詞的理解，不正確的一項是（

）

A.?“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。

B.?“荷蕢”兩句以《論語》中荷蕢者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。

C.?“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對流泉，以吟誦表達思念之情。D.??詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。

5.閱讀下面這首宋詞，完成文后問題。

醉翁操①

蘇軾

瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢②。

醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔③，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦④。

【注】①據(jù)本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請?zhí)K軾填詞。②蕢（kuì）：草筐。《論語·憲問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”③童巔：山頂光禿，山無草木曰童。④徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。

下列對本詞的理解，不正確的一項是（

）

A.?“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。

B.?“荷蕢”兩句以《論語》中荷蕢者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。

C.?“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對流泉，以吟誦表達思念之情。D.??詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。

忽略語境，牽強附會

客觀題常見錯誤

1.曲解詞語，望文生義2.錯置時令，張冠李戴3.錯置技法，顛倒是非4.曲解詩意，混淆情感5.忽略語境，牽強附會慧眼識錯6.閱讀下面這首宋詞，完成文后問題。（2020廣州“二?！保┧{(diào)歌頭·濠州觀魚臺作①

葉夢得渺渺楚天闊，秋水去無窮。兩淮不辨牛馬，輕浪舞回風(fēng)。獨倚高臺一笑，圉圉②游魚來往，還戲此波中。危檻對千里，落日照澄空。子非我，安知我，意真同。鵬飛鯤化何有，滄海漫沖融。堪笑磻溪遺老③，白首直鉤溪畔，歲晚忽衰翁。功業(yè)竟安在，徒自兆非熊④。[注]①本詞作于1138年，詞人時年62歲，任建康知府。濠州觀魚臺相傳為《莊子·秋水》中莊子與惠子觀魚論辯之處。②圉圉（yǔ）：困而未舒貌。③磻（pán）溪遺老：指姜太公，傳說姜太公在磻溪垂釣時遇文王。④兆非熊：指明主將得賢臣的預(yù)兆。（1）下面對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A．詞的開頭描寫了詞人身處高臺之上所見的秋水日暮之景，由遠及近，營造出廣闊渺遠的意境。B．“輕浪舞回風(fēng)”即“回風(fēng)舞輕浪”，其中“舞”字用得極為巧妙，形象地寫出風(fēng)掀江浪的情態(tài)。C．上闋寫大江之中游魚戲水，不僅點題，同時也以魚寫人，表達詞人縱情山水的自在和快樂。D．詞人化用了莊子的言和事來表達自己的心情，將典故與現(xiàn)實巧妙地結(jié)合在一起，筆法靈活。（2）詞中運用姜太公的典故，表達了什么樣的思想感情?(6分)6.閱讀下面這首宋詞，完成文后問題。（2020廣州“二?！保┧{(diào)歌頭·濠州觀魚臺作①

葉夢得渺渺楚天闊，秋水去無窮。兩淮不辨牛馬，輕浪舞回風(fēng)。獨倚高臺一笑，圉圉②游魚來往，還戲此波中。危檻對千里，落日照澄空。子非我，安知我，意真同。鵬飛鯤化何有，滄海漫沖融。堪笑磻溪遺老③，白首直鉤溪畔，歲晚忽衰翁。功業(yè)竟安在，徒自兆非熊④。[注]①本詞作于1138年，詞人時年62歲，任建康知府。濠州觀魚臺相傳為《莊子·秋水》中莊子與惠子觀魚論辯之處。②圉圉（yǔ）：困而未舒貌。③磻（pán）溪遺老：指姜太公，傳說姜太公在磻溪垂釣時遇文王。④兆非熊：指明主將得賢臣的預(yù)兆。（1）下面對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A．詞的開頭描寫了詞人身處高臺之上所見的秋水日暮之景，由遠及近，營造出廣闊渺遠的意境。B．“輕浪舞回風(fēng)”即“回風(fēng)舞輕浪”，其中“舞”字用得極為巧妙，形象地寫出風(fēng)掀江浪的情態(tài)。C．上闋寫大江之中游魚戲水，不僅點題，同時也以魚寫人，表達詞人縱情山水的自在和快樂。D．詞人化用了莊子的言和事來表達自己的心情，將典故與現(xiàn)實巧妙地結(jié)合在一起，筆法靈活。（2）詞中運用姜太公的典故，表達了什么樣的思想感情?(6分)

（2）詞中運用姜太公的典故，表達了什么樣的思想感情?(6分)①表達詞人英雄遲暮的落寞之情。姜太公晚年遇文王，得以一展抱負，而詞人晚年卻不被重用，只任地方官，自己的理想抱負無人能理解。②表達詞人盡管年老仍盼望有所作為。姜太公即使年老仍能成就功業(yè)，詞人以姜太公自比，希望自己也能在晚年建立功業(yè)。③表達詞人對自己虛度光陰的自嘲。姜太公把人生的大部分時間用于垂釣上，詞人借此反思自己此前安于虛度光陰，未能建功立業(yè)。[每點3分，思想情感1分，分析2分。答對任意兩點即可得滿分。如有其他答案，只要言之成理，均可酌情給分。]主觀題正確解答閱讀下面這首唐詩，完成文后題目。通泉驛南去通泉縣十五里山水作①[唐]杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠寂寞，江光夕滋漫。傷時愧孔父②，去國同王粲③。我生苦飄零，所歷有嗟嘆?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诠?62年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表?！吧缴h寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？閱讀下面這首唐詩，完成文后題目。通泉驛南去通泉縣十五里山水作①[唐]杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠寂寞，江光夕滋漫。傷時愧孔父②，去國同王粲③。我生苦飄零，所歷有嗟嘆?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诠?62年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表?！吧缴h寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？描繪了一幅山色蒼茫，空曠遠寂，夕照增輝，江水滿溢的寥廓壯美的畫面?！吧缴h寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？（3分）描繪了一幅山色蒼茫，空曠遠寂，夕照增輝，江水滿溢的寥廓壯美的畫面。“山色遠寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）鑒賞形象類試題答題步驟

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。2．【2019年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面這首唐詩，完成問題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？2．【2019年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面這首唐詩，完成問題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍（chéng）望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻（zhù）裙，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當(dāng)，語言雅麗平整。

《插田歌》（節(jié)選）則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。

一要注意語言特色不能等同于語言的使用（煉字）；二要注意語言特色不能等同于語言上的特點，詩歌在語言上的特點包括煉字用詞、修辭特點、語言風(fēng)格等。

用來答題的詞語一般有：

清新自然、明快清新、平淡自然、樸實無華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用口語、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見、幽默諷刺、簡練生動、簡練傳神、準(zhǔn)確精練、生動形象、準(zhǔn)確傳神等。鑒賞語言風(fēng)格類題目答題步驟與要領(lǐng)

明特色：用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色；

列例證：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色，或結(jié)合全詩分析；

析作用：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。閱讀下面這首唐詩，完成文后題目。學(xué)諸進士作精衛(wèi)銜石填海

韓

愈鳥有償冤者，終年抱寸誠。口銜山石細，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。本詩前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成文后題目。學(xué)諸進士作精衛(wèi)銜石填海

韓

愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞殻耐２ㄆ?。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎（chóu）名。本詩前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。

“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅；細石與大海對比，表現(xiàn)了抱負之大；任務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運之悲。

詩中“山石細”和“海波平”兩詞形成對比，嘴里銜著山上的細石，決心把滔滔的海浪填平，從中表現(xiàn)“精衛(wèi)”的雄心壯志和堅強的意志；“抱寸誠”的決心“銜細石”的舉動與“海波平”的宏圖大愿形成巨大反差，在對比中充分表現(xiàn)精衛(wèi)的心誠志堅。表達技巧類答題思路和模式

第一步：準(zhǔn)確指出用了何種手法。【明手法】（1）表達方式——敘事，議論，描寫（細節(jié)、動靜、虛實、正側(cè)、白描、場景），抒情（直抒胸臆、間接抒情）；（2）修辭手法——比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問和反問等；（3）寫作手法——渲染、烘托、對比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、比興、化用典故、托物言志、借古諷今以及情景關(guān)系（觸景生情、以情馭景、情景交融）；（4）結(jié)構(gòu)技巧——抑揚、卒章顯志。第二步：結(jié)合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的?！娟U運用】第三步：指出此種手法有何效果，傳達出詩人怎樣的感情。【析效果】賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）

注意：這三個步驟不是固定的，答到哪一層，要根據(jù)題干要求靈活處理。若手法不止一種，則要由主（最典型突出的）到次，分條作答。4．閱讀下面這首唐詩，完成文后題目。歸雁（其一）唐·杜甫萬里衡陽雁①，今年又北歸。雙雙瞻②客上，一一背人飛。云里相呼疾，沙邊自宿稀。系書無浪語③，愁寂故山薇④。[注]①衡陽雁；雁是候鳥，秋來南飛，傳說到衡陽為止，不過衡山的回雁峰。②瞻：往上看，往前看。③浪語：妄說；亂說。④故山薇：首陽山之薇，用伯夷、叔齊不食周黍而于首陽山采薇而食的典故。詩歌表達了作者什么樣的思想情感？結(jié)合全詩簡要分析。4．閱讀下面這首唐詩，完成文后題目。歸雁（其一）唐·杜甫萬里衡陽雁①，今年又北歸。雙雙瞻②客上，一一背人飛。云里相呼疾，沙邊自宿稀。系書無浪語③，愁寂故山薇④。[注]①衡陽雁；雁是候鳥，秋來南飛，傳說到衡陽為止，不過衡山的回雁峰。②瞻：往上看，往前看。③浪語：妄說；亂說。④故山薇：首陽山之薇，用伯夷、叔齊不食周黍而于首陽山采薇而食的典故。詩歌表達了作者什么樣的思想情感？結(jié)合全詩簡要分析。

①孤獨之情。首聯(lián)和頷聯(lián)通過了大雁北歸時蒼涼與落魄、急迫與凄涼的形象，表達了詩人苦于漂泊羈旅的孤獨凄涼之情。

②思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)連用兩個典故，抒發(fā)詩人對家鄉(xiāng)以及親人無限思念的愁緒。系書，系帛書，縛帛書于雁足以傳音信。背人：避開別人。了解思想感情類試題設(shè)問方式，掌握答題步驟1．設(shè)問方式：①表達了詩人怎樣的思想感情？②反映了怎樣的社會現(xiàn)實？③表現(xiàn)了詩人怎樣的情趣？④這首詩的主旨是什么？2．思路解析：

這類題通常是結(jié)合某一詩句或意境提問，因此必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，才能把握詩歌的主旨和思想傾向。3．答題步驟：第一步：回答塑造的形象。第二步：回答作者的情感。第三步：回答作品的思想意義。5.閱讀下面兩首詩，完成文后題目。和張規(guī)臣水墨梅五絕①陳與義其一巧畫無鹽②丑不除，此花風(fēng)韻更清姝。從教③變白能為黑，桃李依然是仆奴。其四含章④檐下春風(fēng)面，造化功成秋免毫。意足不求顏色似，前身相馬九方皋⑤。[注]①五首絕句題詠同一幅墨梅圖。②無鹽：戰(zhàn)國時齊國丑女鐘離春。③從教：任憑。④含章：即含章殿，傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。⑤九方皋：春秋時相馬名手。（1）下列對兩首詩的理解，不正確的一項是（

）A．第一首前兩句認為，不論怎樣描畫無鹽也無法變丑為美，墨梅圖卻能盡顯梅花之美。B．第二首前兩句認為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造化的畫技。C．兩首詩所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對比鮮明。D．兩首詩所題詠的墨梅圖，沒有描繪含章殿和九方皋，詩人提及二者是在用典。（2）題畫詩往往包含“畫外音”。下列分析，正確的一項是（

）A．第一首反映了詩人愛好清姝、不喜濃艷的審美追求。B．第一首諷刺了現(xiàn)實生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。C．第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝，表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)。D．第二首比較畫梅和相馬的相似點，說明藝術(shù)來源于生活。（3）現(xiàn)實中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特點的認識，并比較兩首詩題詠的側(cè)重點有何不同。5.閱讀下面兩首詩，完成文后題目。和張規(guī)臣水墨梅五絕①陳與義其一巧畫無鹽②丑不除，此花風(fēng)