小學(xué)體育-原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析本次我執(zhí)教的課題是《原地雙手胸前傳接球技術(shù)》。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，掌握體育與健康的基本知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展體育與健康實(shí)踐和創(chuàng)新能力；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。下面我將從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面對(duì)本課教學(xué)進(jìn)行分析。一、運(yùn)動(dòng)參與：由于學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張，通過(guò)體育教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)行有效的、積極性的休息，從而消除文化課學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲倦。通過(guò)運(yùn)球比賽，讓學(xué)生感受體育活動(dòng)和比賽的樂趣，從而獲得成功的體驗(yàn)。二、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生在確保安全的情況下掌握基本的技術(shù)動(dòng)作，進(jìn)而協(xié)調(diào)連貫的完成一系列傳接球動(dòng)作，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。三、身體健康：在學(xué)生掌握一定運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，喜歡上籃球運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。四、心理健康與社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)體育活動(dòng)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在體育活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)隨時(shí)注意調(diào)節(jié)自己的情緒，并能在自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)過(guò)程中控制自己的情緒。在團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)中履行自己的職責(zé)，尊重弱者，并完成好自己的任務(wù)，從而形成良好的體育道德。教材分析小學(xué)籃球呈現(xiàn)遞進(jìn)式推進(jìn)，原地雙手胸前傳接球技術(shù)是原地運(yùn)球，行進(jìn)間運(yùn)球的繼續(xù)，為后面學(xué)習(xí)行進(jìn)間傳接球打好基礎(chǔ)。胸前傳接球技術(shù)包括從上面?zhèn)髑蚝屠玫孛娣磸梻髑?，這節(jié)課主要教學(xué)第一種。本課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，訓(xùn)練學(xué)生身體的靈活性，協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點(diǎn)是傳接球動(dòng)作與腳步動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。為了讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，盡量減少錯(cuò)誤動(dòng)作的發(fā)生，教學(xué)過(guò)程中教師除了正確示范外還充分利用多媒體課件向?qū)W生展示傳接球的動(dòng)作技術(shù)畫面，讓學(xué)生看得更清。為了把運(yùn)球和傳接球技術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起，設(shè)計(jì)了運(yùn)球接力游戲，在運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作技術(shù)的同時(shí)，提高了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。本部分內(nèi)容的教學(xué)分兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)主要是講授課，第二課時(shí)為綜合練習(xí)課。學(xué)情分析籃球是學(xué)生比較喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。每次體育課上他們都會(huì)主動(dòng)玩起籃球，甚至打起比賽。由于孩子們還沒有完全掌握籃球的基本技術(shù)動(dòng)作，沒有了解籃球比賽的基本規(guī)則。在比賽過(guò)程中打球自然也就變成了“打仗”，犯規(guī)的事情時(shí)有發(fā)生。因此在體育課上，先從最簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作教起。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，孩子們籃球技術(shù)明顯提高，對(duì)籃球課也產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子對(duì)技術(shù)動(dòng)作掌握的程度也是不一樣的，那些平時(shí)比較喜歡打籃球的同學(xué)動(dòng)作技術(shù)掌握的自然比較好一些，因此，課上充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，做到以強(qiáng)帶弱，最后全部掌握。教學(xué)內(nèi)容雙手胸前傳接球教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球的動(dòng)作技術(shù)過(guò)程與方法：學(xué)生積極參與，通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒和良好的參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神教學(xué)重點(diǎn)傳球發(fā)力部位如何發(fā)力教學(xué)難點(diǎn)蹬腿發(fā)力，協(xié)調(diào)用力教學(xué)方法對(duì)比觀察法、講解法、示范法、小組合作練習(xí)法、游戲比賽法教學(xué)用具籃球、標(biāo)志筒、多媒體課件、音樂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織準(zhǔn)備部分7分鐘一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)集合2、師生問好3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)4、宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)師：同學(xué)們，在籃球場(chǎng)上你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？生：打籃球（籃球比賽）師：要想打比賽，首先必須學(xué)會(huì)一些基本的技術(shù)動(dòng)作。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作。二、運(yùn)球繞籃球場(chǎng)1圈三、準(zhǔn)備活動(dòng)1）屈體運(yùn)動(dòng)2）體側(cè)運(yùn)動(dòng)3）左右繞環(huán)4）活動(dòng)手腕腳環(huán)（四）專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)1）做拋接球擊掌練習(xí)2)做傳球的分解動(dòng)作7分鐘要求：聲音宏亮，精神飽滿注重儀表，語(yǔ)言親切給動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)發(fā)小貼畫要求：節(jié)奏感強(qiáng)，動(dòng)作到位。，示范正確、激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情（放節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂）要求：1．體育委員四列橫隊(duì)整隊(duì)2．要求：快、靜、齊要求：1、認(rèn)真觀看教師示范動(dòng)作2、聽從教師口令模仿練習(xí)隊(duì)形：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××基本部分27分一、初步學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球技術(shù)（一）、找兩名同學(xué)做傳球動(dòng)作，其他同學(xué)觀察。師：老師知道同學(xué)們的球技還可以，我想請(qǐng)兩名球技比較好的同學(xué)傳一下球看一下。其他同學(xué)注意觀察一下他們是怎么傳接球的。（二）、學(xué)生練習(xí)師：我感覺他們的動(dòng)作還不錯(cuò)，你們能不能像他倆這樣也練習(xí)一下。（三）、教師講解傳接球動(dòng)作要領(lǐng)師：下面老師講解一下雙手胸前傳接球的動(dòng)作，大家仔細(xì)觀察，覺著自己動(dòng)作和老師不一樣的同學(xué)改正一下。（1）教師完整動(dòng)作示范（2）講解手持球動(dòng)作兩手手指自然分開，拇指相對(duì)成“八”字形，用指根以上部位握球的兩側(cè)稍后方，掌心空出。（3）原地雙手胸前傳球動(dòng)作要領(lǐng)兩腳前后站立，持球正確，蹬地，伸臂，翻腕，撥指動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。雙手用力均勻。（4）原地雙手胸前接球動(dòng)作要領(lǐng)兩腳前后站立，手型正確，觸球時(shí)收臂曲肘緩沖動(dòng)作柔和，連貫。

（5）把動(dòng)作連貫起來(lái)徒手練習(xí)學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下做持球、傳球、接球練習(xí)二、學(xué)生不同形式的練習(xí)（1）學(xué)生兩人一組在教師統(tǒng)一口令下加大距離面對(duì)面進(jìn)行傳接球練習(xí)（2）繼續(xù)加大練習(xí)距離，在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)。（3）兩人一組自由練習(xí)，同時(shí)每組選出兩名做的比較好的學(xué)生。（4）優(yōu)秀學(xué)生展示三：游戲比賽：運(yùn)球接力（一）教師宣布比賽規(guī)則：每組第一個(gè)同學(xué)運(yùn)球繞過(guò)標(biāo)志筒回來(lái)把球傳給第二個(gè)同學(xué)，然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)，第二個(gè)同學(xué)從標(biāo)志線接球后開始運(yùn)球，以此類推。如果把球運(yùn)跑之后，把球撿回來(lái)，從跑球的地方重新開始。如果接球的同學(xué)出線或運(yùn)球不繞過(guò)標(biāo)志筒，或者抱著球跑為犯規(guī)，將取消你們組的比賽成績(jī)。男女生各選出一組優(yōu)勝小組。組織學(xué)生進(jìn)行比賽宣布比賽成績(jī)，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。1分1分1分1分2分1分1分2分3分3分3分3分5分要求：1、提醒學(xué)生認(rèn)真觀察。教師統(tǒng)一給學(xué)生哨音。強(qiáng)調(diào)安全教師換位置讓前后學(xué)生都能看清1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，并正確示范動(dòng)作要點(diǎn)：持球動(dòng)作正確，用力協(xié)調(diào)連貫，食指、中指撥球要求：教師講解示范要求：教師正確示范教師發(fā)出口令分解傳球動(dòng)作練習(xí)要點(diǎn)：蹬、伸、翻、撥要點(diǎn)：伸、迎、引要求：教師統(tǒng)一口令教師巡視，幫學(xué)生糾正不規(guī)范動(dòng)作要求：教師巡視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作2、每組評(píng)選出兩名動(dòng)作比較標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)（放音樂）對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)要求：認(rèn)真講解比賽規(guī)則監(jiān)督比賽的過(guò)程要求：1、認(rèn)真觀察2、向他們一樣做一做。要求：根據(jù)老師哨音統(tǒng)一練習(xí)。精力集中，注意安全1、認(rèn)真聽取教師講解動(dòng)作要領(lǐng)、模仿教師傳球動(dòng)作要求：學(xué)生跟做練習(xí)要求認(rèn)真觀看教師的分解示范2、聽從教師口令、集體有序的原地徒手分解練習(xí)要求：認(rèn)真練習(xí)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)要求：認(rèn)真按照老師口令做練習(xí)認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)要求：動(dòng)作規(guī)范，認(rèn)真練習(xí)，注意安全學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)要求：1、聽清比賽規(guī)則，并按要求比賽2、注意安全隊(duì)形：×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××圖示：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××結(jié)束部分6分1、放松活動(dòng)：籃球放松操2、集合總結(jié)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲。歸還器材師生拍手再見要求1、教師講解放松方法并與學(xué)生一起做放松操（放輕音樂）2、教師對(duì)本課小結(jié)3、組織學(xué)生歸還器材要求1、學(xué)生和教師一起集中做放松活動(dòng)2、談出這節(jié)課的體會(huì)3、學(xué)生按順序歸還器材××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××預(yù)計(jì)平均心率：120——135次/分預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35%——40%評(píng)測(cè)練習(xí)本節(jié)課的練習(xí)分為五次第一次：讓學(xué)生在看了同學(xué)的動(dòng)作后自己嘗試做一做。為了安全起見，教師吹哨，讓學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)。第二次：教師在講解完動(dòng)作要領(lǐng)后增加練習(xí)距離，加大練習(xí)難度，在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)。第三次：在學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)后，進(jìn)一步加大練習(xí)難度，在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)。第四次：學(xué)生在輕音樂的伴奏下面對(duì)面自主練習(xí)。第五次：在游戲比賽中將運(yùn)球和傳球結(jié)合起來(lái)練習(xí)。效果分析在這五次練習(xí)中，學(xué)生練習(xí)效果呈現(xiàn)遞進(jìn)式前進(jìn)。第一次學(xué)生初步感知傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，但有些地方還不夠規(guī)范。教師這時(shí)候觀察學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，以便后面有的放失的進(jìn)行教學(xué)。第二次在教師講解后學(xué)生練習(xí)，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，并改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作。第三次加大練習(xí)難度練習(xí)，這也是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，難度加大了，如果還能做好動(dòng)作，說(shuō)明學(xué)生確實(shí)掌握好了動(dòng)作技術(shù)。通過(guò)面對(duì)面自主練習(xí)，學(xué)生有了自由體會(huì)的空間，真正掌握好了動(dòng)作要領(lǐng)。游戲練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生接力時(shí)能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，效果較好。觀評(píng)記錄授課教師聽課教師宋如芬教學(xué)內(nèi)容原地雙手胸前傳接球授課時(shí)間3月24日授課地點(diǎn)學(xué)校操場(chǎng)授課班級(jí)四年級(jí)教學(xué)過(guò)程評(píng)課記錄及改進(jìn)建議一、開始部分集合整隊(duì)，師生問好處理見習(xí)生問題宣布本次課內(nèi)容二、準(zhǔn)備部分學(xué)生運(yùn)球慢跑2圈熱身，熟悉球性籃球操1）屈體運(yùn)動(dòng)2）體側(cè)運(yùn)動(dòng)3）左右繞環(huán)4）活動(dòng)手腕腳環(huán)3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)1）做拋接球擊掌練習(xí)2)做傳球的分解動(dòng)作基本部分（一）、初步學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球技術(shù)1、找兩名同學(xué)做傳球動(dòng)作，其他同學(xué)觀察。2、學(xué)生練習(xí)3、教師講解傳接球動(dòng)作要領(lǐng)（1）教師完整動(dòng)作示范（2）講解手持球動(dòng)作（3）原地雙手胸前傳球動(dòng)作要領(lǐng)（4）原地雙手胸前接球動(dòng)作要領(lǐng)（5）把動(dòng)作連貫起來(lái)徒手練習(xí)（二）、學(xué)生不同形式的練習(xí)1、學(xué)生兩人一組在教師統(tǒng)一口令下加大距離面對(duì)面進(jìn)行傳接球練習(xí)2、繼續(xù)加大練習(xí)距離，在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)。3、兩人一組自由練習(xí)，同時(shí)每組選出兩名做的比較好的學(xué)生。4、優(yōu)秀學(xué)生展示（三）：游戲比賽：運(yùn)球接力1、教師宣布比賽規(guī)則：2、組織學(xué)生進(jìn)行比賽3、宣布比賽成績(jī)，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)束部分1、放松活動(dòng)：2、集合總結(jié)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲。歸還器材師生拍手再見師生精神狀態(tài)好。準(zhǔn)備活動(dòng)與本節(jié)課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。音樂節(jié)奏感強(qiáng)。學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)充分。為后面學(xué)習(xí)做好鋪墊。做到先練后講，這樣教師講解更有針對(duì)性。貫徹總分總的原則，體現(xiàn)教學(xué)的層次性。強(qiáng)調(diào)安全性。由易到難，逐漸加大練習(xí)難度。做到精講多練，注重個(gè)別指導(dǎo)。并充分利用多媒體課件幫助學(xué)生體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。注重評(píng)價(jià)方式的多元化。讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并提出課外練習(xí)任務(wù)，注重課內(nèi)外相結(jié)合。評(píng)課：閆老師的課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍，下面就略作探討。

優(yōu)點(diǎn)：

1.教態(tài)自然，有親和力。

2.教師教學(xué)主線非常清晰，邊講解邊示范，很出色。

3.在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程集中和分散相結(jié)合，教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

4.體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了這一原則。

5.最后整隊(duì)小結(jié)的時(shí)候，放手讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，做到以學(xué)生為主體。

6.整堂課下來(lái)結(jié)構(gòu)緊湊，集娛樂性、趣味性于一體，使學(xué)生在充分玩的過(guò)程中，學(xué)習(xí)了原地雙手胸前傳接球的基本技能。

7.教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、觀察法、比賽法、鼓勵(lì)法，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。8、教師在課堂教學(xué)中巧妙利用多媒體課件，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，突破教學(xué)的重難點(diǎn)。音樂的利用恰到好處，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

課后自我反思通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，95%以上的學(xué)生掌握了原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作技術(shù)，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用。在教學(xué)中，我先讓平時(shí)傳球不錯(cuò)的學(xué)生示范，再讓其他學(xué)生模仿做一做，這時(shí)我注意觀察學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，以便有的放矢的進(jìn)行講授指導(dǎo)。在傳授新知識(shí)時(shí)，我遵循總分總的原則，先給學(xué)生做完整動(dòng)作示范，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)動(dòng)作技術(shù)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，再劃難為簡(jiǎn)，分解示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生完全掌握后再把整個(gè)動(dòng)作連貫起來(lái)練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，為了保證學(xué)生安全，讓學(xué)生必須在教師統(tǒng)一口令下進(jìn)行練習(xí)。在小組自由練習(xí)時(shí)，我對(duì)出錯(cuò)學(xué)生進(jìn)行