小學(xué)體育-原地側(cè)向沙包擲遠教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

原地側(cè)向投擲沙包一、設(shè)計理念：

本課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在教學(xué)中采用愉悅式教學(xué)法，讓教師在樂教，學(xué)生樂學(xué)的氛圍中展開教學(xué)。教師做組織者、引導(dǎo)者、參與者、觀察者，使學(xué)生在玩中有樂、樂中有趣、趣中有練、練中有悟，形成雙主體發(fā)展的教學(xué)模式，使學(xué)生充分體會到體育課的快樂。

二、本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1、在學(xué)練中了解原地側(cè)向投擲沙包的動作方法，80%的學(xué)生能夠按要求進行技術(shù)練習(xí)。

2、掌握原地側(cè)向投擲沙包的動作方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體性能和肌體的控制能力。

3、通過游戲鞏固技術(shù)動作，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣及團隊協(xié)作的精神。

三、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明

在構(gòu)思本節(jié)課的教法，確定本節(jié)課的學(xué)法時，我緊扣新課標(biāo)的精神，結(jié)合水平二的要求，努力體現(xiàn)如下特點：

營造民主、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，我充分發(fā)揚教學(xué)民主，師生共享共進，以贏得彼此之間的信任和理解。

以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生充分經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程、并努力從學(xué)生的需要出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，形成一定的自我設(shè)計、自我鍛煉、自我評價的能力。時間40分鐘課型一課時內(nèi)容1、原地側(cè)向沙包擲遠2、接力比賽目的發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動作協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)并改進原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。嘗試合作互動的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實踐能力。順序教學(xué)內(nèi)容場地教師活動學(xué)生活動數(shù)時強準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。3、隊列隊形練習(xí)二、準(zhǔn)備活動：小游戲；“捉尾巴”自編“繩帶操”組織：××××××××××××××××××××◎四列橫隊，體操隊型教師語言要清晰。教師講解課堂要求和任務(wù)?？诹钪笓]隊列練習(xí)。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師講解徒手操的動作和要求。師生一同練習(xí)。學(xué)生站成四列橫隊。學(xué)生和教師一同做游戲。學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。學(xué)生精神飽滿。112110小基本部分原地側(cè)向扔沙包1：徒手練習(xí)2：利用繩帶鞏固肩上屈肘利用繩帶鞏固出手角度實包演練比賽游戲：炸掉敵人的碉堡散點：前后兩組配合練習(xí)教師講動作方法和要領(lǐng)。教師做正確的示范。教師個別指導(dǎo)。前后學(xué)生配合練習(xí)找好學(xué)生做表演。學(xué)生認(rèn)真聽動作方法和要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)。前兩排、后兩排學(xué)生配合練習(xí)。學(xué)生展示動作一致，精神飽滿。3－418中順序教學(xué)內(nèi)容場地教師活動學(xué)生活動數(shù)時強二、游戲：接力比賽摧毀敵人的碉堡，四隊分別喊出自己的口號。教師講解游戲方法和規(guī)則。教師做正確評定勝負(fù)。學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。學(xué)生比賽2－310中結(jié)束部分一、放松；二、小結(jié)；三、下課放松操散點教師總結(jié)本次課的情況。下課。認(rèn)真聽講情緒飽滿。下課。12小學(xué)情分析

針對四年級學(xué)生活波好動、求新求趣，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，有較強的集體榮譽感，但全身協(xié)調(diào)性差而且注意力容易分散的特點，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我緊扣活動內(nèi)容展開教學(xué)。遵循整體原則、和諧原則與健康第一原則，結(jié)合生活常識，運用層層遞進的教學(xué)方法，使學(xué)生了解原地側(cè)向沙包擲遠的動作方法，掌握原地側(cè)向沙包擲遠的動作方法，以“原地側(cè)向沙包擲遠”的學(xué)練為主線通過“誘導(dǎo)練習(xí)”、“實物練習(xí)”、“定目標(biāo)投遠”、“分組練習(xí)”、“投遠比賽”、“游戲：炸掉敵人碉堡”等活動完成教學(xué)，激發(fā)學(xué)生運動興趣，使他們在愉快的教學(xué)氛圍中，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的啟發(fā)式、探究、分層教學(xué)等新的教學(xué)理念。

學(xué)習(xí)效果分析1．教師在教學(xué)中通過觀察，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握動作情況并進行評價，多以表揚、激勵的語言進行評價。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種機會，如在基本部分教學(xué)中讓技術(shù)好的學(xué)生做示范，帶領(lǐng)大家進行練習(xí)；學(xué)生進行互助練習(xí)等，又如在游戲教學(xué)中讓學(xué)生分組，旗號隊名，創(chuàng)設(shè)情境，各盡所能，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，使不同層次學(xué)生盡可能地嘗試成功。

2．學(xué)生在練習(xí)和游戲中勇于表現(xiàn)，自薦當(dāng)示范者是學(xué)生對自我評價的良好過程，通過這些活動激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)主動性。在四組練習(xí)中，學(xué)生很好地進行了相互間的評價，并通過互評他人的同時提高了自己教材分析 人教版第三冊，投擲是體育教學(xué)的一個主要組成部分之一，是小學(xué)生身體和心理發(fā)展的重要標(biāo)志。本課使用較輕的沙包替代壘球來組織教學(xué)，目的就是想通過學(xué)生自我的嘗試、比較、提高的一個探索過程，更有利于逐步改進投擲的技術(shù)動作，為以后教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。迎面接力配合主教材，提高學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感。評測練習(xí)教師合理創(chuàng)設(shè)情境，同時激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，把沙包當(dāng)做手榴彈進行擲遠比賽。充分激發(fā)了學(xué)生的積極性。通過比賽，觀察學(xué)生的動作，大部分同學(xué)都已經(jīng)掌握，并能很好的運用。只有幾個同學(xué)動作不到位。原地側(cè)向投沙包教學(xué)反思

側(cè)向投擲沙包是水平二的練習(xí)內(nèi)容之一。本課授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)生心理、年齡特點、動作技能形成規(guī)律以及投擲項目的練習(xí)季節(jié)，安排了本單元的學(xué)習(xí)。本課通過有效的教學(xué)方法、手段和組織形式激發(fā)學(xué)生主動參與，調(diào)動學(xué)生練習(xí)興趣。我對本課的各個環(huán)節(jié)進行了精心設(shè)計，開始環(huán)節(jié)的隊列練習(xí)進行轉(zhuǎn)法和快快散開兩個內(nèi)容，使學(xué)生迅速進入上課狀態(tài)，養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性形成良好的課堂行為習(xí)慣，并達到運動前的熱身效果。準(zhǔn)備活動捉尾巴簡單易行，達到鍛煉前充分活動開身體各部位。基本部分：重在鞏固出手角度和肩上屈肘動作，讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力的動作感覺，教師也以參與者的身份進入課堂，與學(xué)生融為一體，共同參與到活動中。教學(xué)中師生間平等對話與交流呈現(xiàn)了一種民主氛圍，學(xué)生練習(xí)積極，參與興趣高。在本課教學(xué)中，我設(shè)計了學(xué)生“徒手練習(xí)—嘗試練習(xí)—帶著問題練習(xí)—提高練習(xí)—比賽練習(xí)“等教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)中同學(xué)們要互相觀察、互相學(xué)習(xí)、互相幫助，在練習(xí)過程中共同提高?？吹綄W(xué)生在練習(xí)中會有很多錯誤的動作出現(xiàn)，教師及時提出要開動腦筋、多觀察思考、勤練習(xí)等練習(xí)要求，從而把學(xué)生引入探究學(xué)習(xí)環(huán)境中來，學(xué)生在教師的提示下，學(xué)習(xí)主動積極，練習(xí)氛圍濃厚，由于四年級學(xué)生對側(cè)向投擲沙包動作要領(lǐng)的講解還不能深入的理解，所以課上我力求少講多練，讓學(xué)生從直觀上觀察動作，鼓勵學(xué)生多練習(xí)多實踐，來達到掌握動作的目的，最后進行小組比賽，學(xué)生練習(xí)情緒高漲，課堂氣氛達到高潮，從而有效達成了本課的教學(xué)目標(biāo)，教師的主導(dǎo)作用得到了學(xué)生的積極響應(yīng)與參與，學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)展和體現(xiàn)。

通過這節(jié)課，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，總結(jié)如下：1.對動作的難點全身協(xié)調(diào)用力強調(diào)的不夠，教學(xué)過程中對動作的難點解決的方法體現(xiàn)的不足。2.課上應(yīng)再多一些及時性評價與反饋評價。

3更多的運用激勵性的語言，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，參與性。課標(biāo)分析全面推進素質(zhì)教