‘教案’仿寫復(fù)習(xí)教案

Word第第頁(yè)‘教案’仿寫復(fù)習(xí)教案依據(jù)語(yǔ)言情境的需要進(jìn)行仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫等，做到語(yǔ)言精確、連貫、流暢。

其實(shí)仿寫語(yǔ)句試題有肯定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等很多方面，也間接地考查考生的學(xué)問(wèn)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的力量要求。這是考查語(yǔ)言表達(dá)力量的重要題型。

(一)仿寫的基本要求：

仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這里主要談?wù)勲[性要求：

內(nèi)容協(xié)調(diào)全都，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱例句)的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠相互搭配，相互連接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要全都。(感情顏色、正反對(duì)立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。)肯定要結(jié)合被仿句的詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。

前后呼應(yīng)是指假如被仿句前邊的句子與后面的句子在語(yǔ)意上存在互相聯(lián)系、互相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語(yǔ)意上表達(dá)這種互相聯(lián)系、互相呼應(yīng)的關(guān)系。

句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要全都。這就要求考生仿寫前認(rèn)真觀看。觀看從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語(yǔ)句句式相同。這樣，句式的全都就成了所造語(yǔ)句是否符合要求的關(guān)鍵。有時(shí)要仿寫的是一個(gè)短語(yǔ)，那就要首先考慮到短語(yǔ)結(jié)構(gòu)全都，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫語(yǔ)句也應(yīng)如此。

修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要認(rèn)真端詳，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。

(二)仿寫要留意的幾個(gè)問(wèn)題：

二者的內(nèi)容要做到："花開(kāi)兩朵，各表一枝"。要有創(chuàng)新。

熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)，

除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避開(kāi)語(yǔ)意雷同。

二、考點(diǎn)舉要

語(yǔ)言仿寫題具有題型敏捷、設(shè)計(jì)精致、考點(diǎn)繁多、綜合性較強(qiáng)等特點(diǎn)，我們中考主要從下面三個(gè)方面來(lái)考查同學(xué)：

學(xué)會(huì)寬容，寬容是容納大樹(shù)小草的田野，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是_；寬容是吹開(kāi)閉鎖保守的清風(fēng)，是洗滌狹隘自私的雨水，是_。(2023年嘉興市中考題)

分析：(1)中心詞有別。前一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與田野、天空等相類，如大海、沙漠、草原、高山等。后一處應(yīng)與清風(fēng)、雨水等相類，如雪、霧、露、霜、冰雹等。(2)修飾語(yǔ)有別。前一處應(yīng)與"容納大樹(shù)小草"、"接受陽(yáng)光暴雨"等相類，后一處應(yīng)與"吹開(kāi)閉鎖保守"、"洗滌狹隘自私"

例句：是飽經(jīng)飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛偽的冰雹。

例如：什么樣的年齡最抱負(fù)?什么樣的心靈最光明?什么樣的人生最美妙?什么樣的青春最輝煌?鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡多嫵媚；月亮說(shuō)，_；海燕說(shuō)，_；太陽(yáng)說(shuō)，_。

分析：該題是問(wèn)答式仿句，答題時(shí)要用擬人的修辭，但要留意結(jié)合回答對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行回答。

例句：我純凈的心靈多光明；我?jiàn)^斗的人生多美妙；我燃燒的青春多輝煌。

例如：人生的意義不在于索取而在于奉獻(xiàn)，假如你是一顆大樹(shù)，就撒下一片陰涼；假如你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_，_。

分析：(1)要把握句式(假如，就)(2)要把握該句的修辭(比方、排比)(3)要把握實(shí)現(xiàn)內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)

例句：假如你是一棵小草，就帶來(lái)一片新綠。假如你是一根火柴，就帶來(lái)一片光明。

三、方法指導(dǎo)

(一)認(rèn)真揣摩例句，查找和例句在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。

因是仿寫，它不同一般的造句和〔作文〕，而有供仿寫的例句，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。詳細(xì)地說(shuō)，在內(nèi)容上，重視"神似"，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語(yǔ)意連接；在結(jié)構(gòu)上，重視"形似"，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、前后過(guò)渡等方面的特征，使仿句形神相像。

例如：發(fā)揮想象，仿寫句子。

童年是一個(gè)謎，混沌初開(kāi)，稚嫩奇怪???；少年是一副畫，顏色絢麗，爛漫天真；青年是一首詩(shī)，激情澎湃，□□□□。

從形式上看，兩個(gè)例句先為比方句，后是由形容詞組成的兩個(gè)并列短語(yǔ)；仿句也是先有比方句，接著消失一個(gè)由形容詞組成的四字并列短語(yǔ)，那么，空格處只要再寫一個(gè)由形容詞組成的四字并列短語(yǔ)即可。從內(nèi)容上看，兩個(gè)例句都是比方句，后面的四字短語(yǔ)分別概括了童年和少年的特點(diǎn)，因此，仿句的空格處填寫的四字短語(yǔ)還必需符合青年的特點(diǎn)。這樣，正確答案應(yīng)當(dāng)是：樂(lè)觀自信、浪漫瀟灑、熱忱開(kāi)朗等。

(二)根據(jù)例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)改寫不同點(diǎn)。

對(duì)于短語(yǔ)填空式仿寫題，我們只要查找到例句和仿句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)之后，就能捕獲到正確的答案。而對(duì)于那些比較冗雜的仿寫句(如整句仿寫題、語(yǔ)段仿寫題)，還必需在此基礎(chǔ)上深化下去，樹(shù)立全局觀念，從整體入手，認(rèn)真揣摩，上下觀照，前后推敲，篩選有用信息，把例句中的"相同點(diǎn)"遷移到仿句中；并對(duì)例句中的"不同點(diǎn)"加以拓展和創(chuàng)新，使之"脫胎換骨"，演化為"新生兒"--仿句，直至完全符合結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語(yǔ)意連接的仿寫要求。

例如：依據(jù)你的觀看和對(duì)生活的感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子再寫一個(gè)句子。

大自然能給我們很多啟示：滴水可以穿石，是在告知我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告知我們求學(xué)要廣讀博覽；_，_。

[解析]所給例句可分成兩部分：前面表達(dá)的是一種自然現(xiàn)象，后面抒發(fā)的是對(duì)這-現(xiàn)象的感悟。那么答題只要先寫出一種自然現(xiàn)象，然后寫出對(duì)這一現(xiàn)象的合乎情理的感悟就行了。

[點(diǎn)撥]例句前部分是采納的主謂短語(yǔ)，僅用6字便表達(dá)了一種人盡詳知的自然現(xiàn)象，仿句依舊要與前句保持一脈相承的關(guān)系，做到主謂短語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且兩個(gè)例句都使用于"是在告知我們…"那么仿寫句也應(yīng)照搬。如："青松不懼風(fēng)雪，是在告知我們做人要堅(jiān)毅剛毅。"

美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的惦幾點(diǎn)殘雪，_，_。

伴侶，你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃咖啡，_，_，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活布滿了溫馨。

給我一次困難，讓我懂得克服；_，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失敗，_；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作；我感謝每一次帶我走向勝利的經(jīng)受。

世界上，還有什么字眼比"青春"兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力?

青春，是一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，瑰麗的光輝映照著我們絢爛的面龐；

青春，_，_。

假如你能使一朵花兒歡樂(lè)，不用自己的手隨便折毀它，那么鮮花也會(huì)使你歡樂(lè)，在你苦悶苦惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；假如你能使一條小溪?dú)g樂(lè)，不把生活的污穢隨便拋向它們，那么小溪也會(huì)使你歡樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜美的甘露；_。

人生需要抱負(fù)的召喚。你慵懶時(shí)，它召喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它召喚你_；你傲慢時(shí)，它召喚你_；你莽撞時(shí)，它召喚你_；你跌倒時(shí)，它召喚你_。

盼望是如此的奇妙，能讓一個(gè)人在黑暗中看到光用，在_，在_，只要我們自己不放棄，就沒(méi)有力氣能夠摧毀我們心中的盼望。

閱讀天地，傾聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生氣、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱忱奔放、酷熱強(qiáng)悍激人奮勉；_；_。

在人生短暫而漫長(zhǎng)的路途中，給你歡樂(lè)的或許是你的伴侶，讓你秀麗的或許星你的追求，令你_，但是，使你暖和的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的_；母親永久是你的絢爛陽(yáng)光。

成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們虛心；_，_；溫順的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌。

愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特別奉獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的`人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎才智；_；_；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情開(kāi)放花蕾。

我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著?我們贊美_，是否會(huì)想到_?我們贊美_，是否會(huì)想到_?

"賞識(shí)不是單向的施舍，是才智與才智的主動(dòng)碰撞""賞識(shí)不是別有專心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可"兩句話的句式，在下面的畫線處，寫一句話，使之一同構(gòu)成一組語(yǔ)意連貫的排比句。(哈爾濱市)

賞識(shí)不是單向的施舍，是才智與才智的主動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是別有專心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可；_，_。

例句：假如你能使一朵花兒歡樂(lè)，不用自己的手隨便折毀它，那么鮮花也會(huì)使你歡樂(lè)，在你苦悶苦惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；假如你能使一條小溪?dú)g樂(lè)，不把生活的污穢拋向它，那么小溪也會(huì)使你歡樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜美的甘露；_，_，_，_。

例句：在開(kāi)滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追趕玩耍是美好的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜閑逛也是美好的。

仿句：_。

4、要求運(yùn)用比方的修辭手法描述出青春的某些特點(diǎn)，句式與例句相像。如：青春是余韻不絕的歌曲，跳動(dòng)的音符撥動(dòng)著我們年輕的心弦。

5、例1：假如你能使一棵小草歡樂(lè)不用自己的腳隨便踐踏它那么小草也會(huì)使你歡樂(lè)在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹刺眼的新綠

例2：假如你能使一方泥土歡樂(lè)不隨便地占用糟踐它們那么泥土也會(huì)使你歡樂(lè)在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的芳香

9、(令你)充實(shí)的或許是你的事業(yè)(更用她的)愛(ài)心為你消退了成長(zhǎng)中的苦惱(才智為你化解了一次又一次的迷惘)